Denominación de la asignatura |
Historia de la Educación I |
Licenciatura a la que pertenece |
Pedagogía |
Créditos ECTS |
8 |
Ciclo en el que se imparte |
Primer semestre |
Al concluir con el curso de la asignatura los alumnos adquirirán conocimientos sobre la educación en sus periodos más antiguos: Griegos, Romanos, Medievales y Renacimiento; adicionalmente los alumnos obtendrán habilidades de reconocer y utilizar algunas de las metodologías usadas en esos sistemas educativos; con la finalidad de incorporar dichos conocimientos y habilidades durante su ejercicio profesional.
Tema 1. Historia y educación de los pueblos tradicionales
¿Cómo estudiar este tema?
¿Qué y para qué es la Historia?
Períodos de la Educación
Tema 2. Educación en Esparta y Atenas
¿Cómo estudiar este tema?
Escuelas superiores filosófico-educativas griegas
Escuela Sofista (siglo V a. C.)
Demócrito de Abdera (siglos V-IV a. C.)
Escuela Socrática-Platónica (siglos V-IV a. C.)
Modelo Aristotélico (siglo IV a. C.)
Tema 3. Educación en Roma
¿Cómo estudiar este tema?
Evolución del modelo: de la Época primitiva a la Educación cívica
Filósofos romanos
Tema 4. La educación de la Alta Edad Media
¿Cómo estudiar este tema?
Contexto educativo: del Imperio a la Europa Altomedieval
Los tipos de escuelas altomedievales
Tema 5. La educación en la Baja Edad Media
¿Cómo estudiar este tema?
Fin del mundo feudal y el renacer urbano: la escuela burguesa y el ámbito universitario
Corrientes de pensamiento bajomedieval: figuras prerrenacentistas
Tema 6. Renacimiento y Humanismo
¿Cómo estudiar este tema?
Transformaciones en el modelo educativo precursoras del cambio teórico
Figuras destacadas del período humanista
Propuestas educativas desde la Reforma protestante
La situación Latinoamericana en la Conquista y el papel de los franciscanos
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas con el docente son las siguientes:
Las actividades formativas independientes son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica
Pernil, P., & Vergara, J. (2002). Historia de la Educación (Edad Antigua, Media y Moderna). Madrid: UNED.
El libro está disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.
Mendiola, C. (2009). Historia de la educación en México. Universidad de las Américas.
El libro está disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.
Apuntes de UNIR realizados por Paloma Aguado y Pablo Orduña sobre la asignatura.
El material está disponible en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Alegría, P. (1936). La educación en México antes y después de la conquista. México: Cultura.
Alighiero, M. (1987). Historia de la educación: de la antigüedad al 1500. Madrid: Siglo XXI.
Capitán, A. (1980). Historia de la Educación: Edades Antigua y Media, vol. I. Granada: Universidad de Granada.
Carr, E. H. (1978). ¿Qué es la Historia? Barcelona: Seix Barral.
De la Iglesia (Coord.). (2000). La enseñanza en la Edad Media. Nájera: Instituto de Estudios Riojanos.
García, O. (2011). Historia de la educación superior en México: historiografía y fuentes. Guadalajara: Universidad de Guadalajara
Jaeger, W. (2001). Paideia. Los ideales de la cultura griega. México: FCE.
Marrou, H. I. (1985). Historia de la Educación en la Antigüedad. Madrid: Akal.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 5, 9 |
No acreditada |
(NA) |
6,0 - 6,9 |
Suficiente |
(S) |
7,0 - 7,9 |
Regular |
(R) |
8,0 - 8,9 |
Bien |
(B) |
9,0 - 10 |
Muy bien |
(MB) |
Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.
La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:
Elaboración de mapas |
10% |
Reportes de lectura |
10% |
Participación en foros y otros medios colaborativos |
20% |
Elaboración de ensayo |
30% |
Examen final |
30% |
Total |
100% |
El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10) y es obligatorio APROBARLO.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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