Guía docente

Presentación

La asignatura tiene como objetivo principal que seas capaz de entender, en primer lugar, el papel del computador en la resolución de problemas dentro del ámbito de la Ingeniería, en segundo lugar, estar capacitados para crear, analizar, depurar y mantener pequeños/medianos programas que le permitan resolver estos problemas.

Todo ello será realizado conociendo desde los entresijos que conforman un computador, pasando por las características de los sistemas operativos que hacen que este funcione adecuadamente, y finalizando por la realización de determinados programas que te ayuden a la resolución de problemas dentro del ámbito de su titulación.

La componente eminentemente práctica de la asignatura, te facilitará la comprensión y posterior aplicación de los conocimientos adquiridos mediante la realización de determinados trabajos prácticos tanto individuales como grupales.

La Informática es una asignatura considerada de formación básica y como tal tiene una importancia grande dentro de la titulación. Por su particular ubicación en las primeras etapas de la titulación ayuda a poder aplicar en un conjunto amplio de asignaturas de la titulación los conocimientos adquiridos en esta. La mayoría de estos conocimientos aplicables provienen del apoyo que diversas asignaturas necesitan de herramientas informáticas para la resolución de problemas.

Competencias

Competencias básicas

• Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• Capacidad para orientarse e involucrarse activamente hacia la obtención de resultados asumiendo la responsabilidad en el cumplimiento de las tareas encomendadas.
• Motivación y capacidad para dedicarse a un aprendizaje a lo largo de la vida.

Competencias específicas

• Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

Contenidos

Tema 1. Componentes de un ordenador
Componentes de un ordenador personal
Periféricos

Tema 2. Funcionamiento interno de un ordenador
Conceptos sobre memoria en un ordenador: influencias en la potencia y otras características

Tema 3. Comunicación entre ordenadores y conceptos de redes. Modelo OSI de comunicación
Dispositivos de conexión a redes de ordenadores

Tema 4. Introducción a los sistemas operativos
¿Cómo estudiar este tema?
Evolución histórica de los sistemas operativos
Tipos de sistemas operativos

Tema 5. Gestión y planificación de procesos
Planificación de procesos en sistemas operativos

Tema 6. Gestión de la memoria
Memoria virtual

Tema 7. Gestión de ficheros
Descripción básica de ficheros en sistemas operativos
Organización y acceso a los ficheros
Directorios
Compartición de ficheros

Tema 8. Introducción a los lenguajes de programación. Lenguaje C
Lenguaje C. Historia y características principales
Principales elementos dentro del código C++

Tema 9. Programación modular
Introducción a la programación modular
Estructuras de datos en C/C++

Tema 10. Estructuras de control
Sentencia de selección «if»
Sentencia de selección múltiple «switch»

Tema 11. Acceso a ficheros y bases de datos
Clases de flujos de entrada
Clases de salida a pantalla e impresora
Clases de lectura de teclado
Clases de manejo de ficheros

Tema 12. Introducción a la programación orientada a objetos
Introducción a la POO
Clases y objetos
Propiedades esenciales

Tema 13. Introducción al manejo de bases de datos
Tipos de datos
Sentencias y consultas básicas
Sentencias complejas

Tema 14. Otros programas informáticos de aplicación y uso en ingeniería
Necesidad de aplicaciones informáticas en la labor del ingeniero

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos y Lecturas. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc. Además de análisis de textos relacionados con diferentes temas de la asignatura.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Laboratorios virtuales. Actividad práctica que se realiza en tiempo real e interactuando con otros alumnos. En el laboratorio los estudiantes tendrán que desarrollar los ejercicios propuestos en un entorno de simulación online. Los estudiantes contarán en todo momento con el apoyo de un tutor de laboratorio, que ayudará al alumno a desarrollar su actividad. El tutor de laboratorio podrá asignar grupos de alumnos para que, de forma colaborativa, alcancen los resultados solicitados. Este tipo de actividad posee un peso considerable en la evaluación continua del alumno, por lo que, a pesar de no ser obligatoria su realización, se recomienda firmemente la participación en los mismos.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías
• Examen final presencial

Recomendaciones técnicas

Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:

• 4 GB de RAM
• Conexión a Internet superior a 6 Mbit/s
• Cámara web
• Micrófono
• Altavoces o auriculares
• Sistema operativo Windows o Mac OS (algunas actividades pueden presentar dificultades sobre Linux. En esta circunstancia se recomienda consultar con el profesor de la asignatura)
• Acceso de administrador al sistema (es necesario la instalación de programas, emuladores, compiladores…)
• Navegador web Netscape, Chrome, Safari o Firefox actualizado (versiones no actualizadas pueden presentar problemas funcionales y/o de seguridad)

Bibliografía

Bibliografía básica

Tema 1
Beekman, G. (2005). Introducción a la informática (6ª Ed.) (pp. 63-65, 71-80). Madrid: Prentice Hall. ISBN: 978-84-205-4345-1
Disponible en el Aual Virtual (bajo licencia CEDRO).

Tema 2
Beekman, G. (2005). Introducción a la informática (6ª Ed.) (pp. 128-129). Madrid: Prentice Hall. ISBN: 978-84-205-4345-1
Disponible en el Aual Virtual (bajo licencia CEDRO).

Prieto, A., Lloris, A., & Torres, J.C. (2006). Introducción a la informática (4ª Ed.) (209-220). Madrid: McGraw Hill.
ISBN: 978-84-481-8532-9
Disponible en la Biblioteca Virtual.

Tema 3

Purser, M. (2007). Redes de telecomunicaciones y ordenadores (pp. 181-200). Madrid: Ediciones Díaz de Santos.
ISBN: 978-84-87-1894-63
Disponible en la Biblioteca Virtual.

Tema 4

Purser, M. (2007). Redes de telecomunicaciones y ordenadores (pp. 181-200). Madrid: Ediciones Díaz de Santos.
ISBN: 978-84-87-1894-63
Disponible en la Biblioteca Virtual.

Stallings, W. (2005). Sistemas operativos (5ª Ed.) (pp. 54-58, 67-79). Madrid: Prentice Hall.
ISBN: 978-84-205-3177-4
Disponible en el Aula Virtual (bajo licencia CEDRO).

Tema 5, 6 y 7

Stallings, W. (2005). Sistemas operativos (5ª Ed.) (pp. 108-110, 126-143, 308-327, 548-566). Madrid: Prentice Hall.
ISBN: 978-84-205-3177-4
Disponible en el Aula Virtual (bajo licencia CEDRO).

Tema 8
Beekman, G. (2005). Introducción a la informática (6ª Ed.) (pp. 515-531). Madrid: Prentice Hall. ISBN: 978-84-205-4345-1
Disponible en el Aual Virtual (bajo licencia CEDRO).

Temas 9, 10, 11 y 12

Joyanes, L., & Sánchez, L. (2006). Programación en C++: un enfoque práctico (103-123, 152-166, 178-197, 576-595, 606-619,4-8, 259-269, 277-288). Madrid: McGraw Hill.
ISBN: 978-84-481-7388-3
Disponible en la Biblioteca Virtual.

Tema 13

Elmasri, R., Navathe, B.S. (2007). Fundamentos de sistemas de bases de datos (5ª Ed.) (pp. 205-239). Madrid: Pearson Educación.
ISBN: 978-84-7829-085-7
Disponible en el Aula Virtual (bajo licencia CEDRO).

Tema 14

Los textos necesarios para el estudio de este tema han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para su consulta, descarga e impresión en el Aula Virtual.

Bibliografía complementaria

Bronson, G.J. (2007). C++ para ingeniería y ciencias. Madrid: Cengage Learning.

Carretero, J., García, F., De Miguel, P., & Pérez, F. (2007). Sistemas Operativos: Una visión aplicada. McGraw Hill.

Connolly, T.M., Begg, C.M. (2005). Sistemas de bases de datos: un enfoque práctico para diseño, implementación y gestión. Madrid: Pearson Educacion.

Dale, N., & Weems, C. (2007). Programación y resolución de problemas con C++. Madrid: McGraw Hill.

Date, J. (2001). Introducción a los sistemas de bases de datos. Alhambra Mejicana

Deitel, P. (2004). C/C++ como programar. Madrid: Pearson Education

Dhamdhere, D.M. (2008). Sistemas Operativos: Un enfoque basado en conceptos. McGraw Hill.

Piattini, M., Marcos, E., Calero, C., & Vela, B. (2006). Tecnología y Diseño de Bases de Datos. Ra-Ma.

Savitch, W. (2007). Resolución de problemas con C++. Madrid: Pearson Adison Wesley.

Tanembaum, A.S., & Woodrull, A.S. (1999). Sistemas operativos: diseño e Implementación. Madrid: Prentice Hall.

Virgos, F. (2006). Fundamentos de Informática. Editorial McGraw Hill.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.