Denominación de la asignatura

Diseño y Organización del Trabajo
Grado al que pertenece
Dirección y Administración de Empresas
Créditos ECTS
4
Carácter de la asignatura Optativa

 

Presentación

La estructura organizativa ordena y agrupa las múltiples actividades que se realizan en las empresas y define quién se encarga de ejecutarlas y supervisarlas. A lo largo del tiempo, las empresas han adoptado distintos tipos de estructuras a fin de cumplir con sus objetivos estratégicos. La nueva economía y sociedad del conocimiento junto a las situaciones de competencia global configuran empresas inteligentes capaces de aprender y adaptarse a estos retos del siglo XXI.

El contenido de esta asignatura, Diseño y Organización del Trabajo consta de dos partes. La primera se refiere al estudio de la organización y diseño de la estructura organizativa. Mientras que la segunda presenta los modelos básicos de organización. Por ello, el primer tratamiento permite explorar, a partir de una breve reflexión teórica, los conceptos de Teoría de la organización y Organización de empresas. El análisis del proceso de diseño organizativo permite comprender su contribución esencial para que la organización consiga la dimensión más conveniente, a fin de cumplir con sus objetivos. La explicación de la función del diseño y la comprensión de la estructura organizativa como un sistema de flujos conducen a la definición de los principios de diseño y los factores de contingencia que influyen en la estructura específica de una empresa como sistema abierto.

Los elementos precedentes ayudan a comprender las formas estructurales unitaria, múltiple y virtual; que inspiran los modelos organizativos estudiados en la segunda parte. Así, dentro de los modelos, de forma unitaria o simple, se analizan los modelos lineal, funcional y adhocrático. Actualmente, las empresas de mayor tamaño adoptan modelos de forma múltiple o compleja, como el líneo-funcional, el divisional, el matricial y el colegial, estudiados a continuación. Finalmente, la adaptación de las empresas a las situaciones de competencia global configuran los recientes modelos que presentan a la empresa como una organización variable o virtual. Los tratamientos teóricos se acompañan de análisis de casos prácticos, reales y simulados, a fin de completar el proceso de aprendizaje.

Competencias

Competencias generales

  • CG6: Capacidad de organización y planificación a largo plazo en un entorno cambiante.
  • CG9: Capacidad para analizar información organizacional.
  • CG16: Capacidad para trabajar en equipo.
  • CG18: Desarrollar la ética en el trabajo y los principios asociados a la Responsabilidad Social Corporativa.
  • CG28: Reconocer y poner en práctica habilidades asociadas al liderazgo organizacional.

Competencias específicas

  • CE1: Análisis y valoración de puestos de trabajo.
  • CE4: Capacidad para establecer planes de retribución de los empleados.
  • CE5: Capacidad para gestionar la formación de los empleados con un fin estratégico.
  • CE10: Comprender y conceptualizar las variables sociológicas de la empresa y las organizaciones.
  • CE26: Evaluar adecuadamente el desempeño profesional.
  • CE27: Gestionar adecuadamente las carreras profesionales en la empresa.
  • CE28: Gestionar adecuadamente los recursos humanos en la empresa.
  • CE39: Manejar habilidades asociadas a la gestión por competencias.
  • CE47: Conocer los criterios básicos referidos al reclutamiento y selección.

Contenidos

Tema 1. Naturaleza de la organización
El silogismo de la organización
La macroorganización y la microorganización
La función organizativa. Organización formal e informal

Tema 2. Diagnóstico y diseño de la organización
La arquitectura organizativa
El proceso de diseño organizativo
Análisis de las fuerzas que afectan al diseño organizativo
Eficiencia y eficacia en la organización

Tema 3. Estructura organizativa
Concepto y elementos de la estructura organizativa
Componentes principales de la estructura organizativa
Clases de unidades organizativas
Clases de relaciones organizativas, flujos de trabajo y su análisis

Tema 4. Principios de diseño y factores de contingencia
Principios que estructuran la organización
Análisis de los factores de contingencia desde la perspectiva macroorganizativa
Análisis de los factores de contingencia desde la perspectiva microorganizativa
Impacto de factores de contingencia y de variables de diseño sobre los resultados

Tema 5. Modelos de forma simple
Concepto y clases de modelos de organización
El modelo lineal
El modelo funcional
El modelo adhocrático

Tema 6. Modelos de forma compleja
El modelo lineo-funcional
El modelo divisional
El modelo matricial
El modelo colegial

Tema 7. Modelos de forma variable y virtual
Bases conceptuales de la organización flexible: el proceso de cambio organizativo y la organización inteligente
Alcance y características de la organización virtual: principales modelos
El modelo en trébol
Otras formas organizativas

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Clases, conferencias, técnicas expositivas 
30
Tutoría individual
3,6
Participación en foros
9,6
Lecturas complementarias dirigidas
3,6
Estudio personal 
20,4
Resolución de ejercicios y su corrección 
27,6
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final 
4,8
Elaboración de casos prácticos
20,4
Total 
120

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

  • Organización de empresas. Estructura, procesos y modelos Eduardo Bueno Campos Ed. Pirámide. ISBN: 978-84-368-2094-2
    Únicamente las primeras páginas del manual (páginas 23–47) están disponibles en el aula virtual  (Bajo licencia Cedro, para consulta, descarga e impresión), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
  •  También deberás estudiar los apuntes elaborados por la UNIR, que están disponibles en el aula virtual.

 

Bibliografía complementaria

Bueno, E. (1992) El cambio en la banca y nuevas estructuras organizativas, Revista Española de Financiación y Contabilidad, vol. XXI, nº 73, octubre-diciembre, pp. 781-806.

Bueno, E. (1992) Organización flexible y gestión del cambio, Documentos IADE-UAM, nº 28, Madrid.

Bueno, E. (2005) Curso básico de Economía de Empresa. Un enfoque de organización, Pirámide, Madrid, 6º ed.

Hammer, M. y Champy, J. (1994) Reingeniería de la empresa, Paramón, Barcelona.

Handy, C. (1995) La era de la sinrazón. Paramón, Barcelona.

Koontz, H. y Weihrich, H. (2004) Administración: Una perspectiva global, McGraw-Hill, México.

Milgrom, P. y Roberts, J. (1993) Economía, organización y gestión de la empresa, Ariel, Barcelona.

Mintzberg, H. (1984) La estructuración de las organizaciones, Ariel, Barcelona.

Mintzberg, H. y Quinn, J. B. (1993) El proceso estratégico. Conceptos, contextos y casos, Prentice Hall-Hispanoamericana, México.

Nonaka, I. y Takeuchi, H. (1995) The Knowledge-creating company, Oxford University Press, Nueva York.

Porras, J. I. (1988) Análisis de flujos. Método para diagnosticar y administrar el cambio organizacional, Addison-Wesley Iberoamericana, México.

Senge, P. (1992) La Quinta Disciplina: el arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje, Granica, Barcelona.

Triado, X. y otros (2011) Administración de la empresa: Teoría y práctica, McGraw-Hill, México.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MIN. 
PONDERACIÓN MÁX.
Participación en foros y otros medios participativos
0
10
Prueba de evaluación final
0
60
Lecturas complementarias
0
10
Elaboración de casos de estudio, a nivel individual o grupal
0
20

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Eva Asensio del Arco

Formación: Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Humanidades por la Universidad Francisco de Vitoria. Acreditada por la ACAP como Profesor Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada.

Experiencia: Experiencia docente en universidades públicas y privadas ,  en titulaciones de Licenciatura, Grado, Postgrado, en el área de Economía y Empresas. Ha sido Directora de Proyectos en Geaplus International Consulting  y ha trabajado en distintos proyectos de consultoría. Ha participado en numerosos proyectos de investigación.  Es autora de numerosos artículos, libros de investigación y manuales. Ha sido investigadora en el  Grupo Estable de Economía Aplicada (GEA) de la Universidad Francisco de Vitoria. Actualmente es investigadora y responsable técnica del Grupo Interdisciplinar de Empresa y Educación (IGBE) de UNIR Research.

Líneas de investigación: Economía internacional y relaciones exteriores;  economía  monetaria; mercado de trabajo y relaciones laborales; responsabilidad social corporativa; gestión del conocimiento y del talento;  sistemas de gestión de calidad;  proyectos de I+D+i en el ámbito de la empresa.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!