Presentación

La asignatura Derechos Fundamentales y su Protección Jurisdiccional se inserta dentro del área general de conocimiento de Derecho Constitucional. Es una materia clásica y una de las de mayor relevancia práctica para la formación del jurista.

Los doce temas que componen la asignatura desarrollan los contenidos más relevantes correspondientes a los derechos fundamentales y principios rectores de la política social y económica y a su correspondiente protección normativa y jurisdiccional.

En las lecciones se encuentran las herramientas necesarias para que el alumno pueda adquirir los conocimientos, destrezas y competencias vinculadas a las materias tratadas. Los materiales seleccionados para la elaboración del contenido de las lecciones incluyen manuales de derecho constitucional, doctrina, legislación y, especialmente, jurisprudencia constitucional. Son sentencias del Tribunal Constitucional español en la que se contiene la jurisprudencia del Alto Tribunal sobre los distintos derechos con la finalidad de que el alumno lea, maneje y estudie las decisiones fundamentales del Tribunal Constitucional en materia de derechos fundamentales.

Competencias

Competencias generales

• CG1: Adquirir una actitud crítica ante la realidad y las ideas, y de apertura e interés por el trabajo intelectual y sus resultados.
• CG2: Expresar y transmitir adecuadamente ideas en castellano por escrito ante un público tanto especializado como generalista.
• CG5: Buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información para poder formular juicios que procedan de una reflexión personal sobre temas académicamente relevantes.
• CG6: Aprender a aplicar conocimientos teóricos al trabajo personal de una forma profesional.
• CG7: Aprender a diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa, creatividad y el espíritu emprendedor.
• CG9: Interpretar textos jurídicos y analizar críticamente las instituciones sociales, desde una perspectiva interdisciplinar utilizando los principios jurídicos y los valores y principios sociales, éticos y deontológicos como herramientas de análisis.
• CG10: Aprender a utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones para la búsqueda y obtención de información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía, etc.), así como herramientas de trabajo y comunicación.
• CG11: Tomar conciencia de otras realidades culturales, jurídicas y políticas, y ser capaz de descubrir las aportaciones que cada una de ellas ha hecho a la realidad jurídica de nuestra nación.
• CG12: Adquirir sensibilidad para detectar los principales problemas jurídicos que plantea la realidad social, económica y medioambiental en la actualidad.

 Competencias específicas

• CE3: Entender el funcionamiento de las instituciones jurídicas del Derecho público y del Derecho privado.
• CE4: Integrar el marco normativo, doctrinal y jurisprudencial de las relaciones jurídicas públicas y privadas.
• CE5: Valorar la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales y comprender las diversas ramas del Derecho en su unidad.
• CE6: Buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información jurídica.
• CE7: Entender los fundamentos históricos, filosóficos y constitucionales del ordenamiento jurídico, así como su concepción actual como instrumento de organización de la convivencia social.
• CE8: Interpretar las normas jurídicas conforme a las reglas, los principios y los valores constitucionales.
• CE9: Pronunciarse con una argumentación jurídica convincente sobre una cuestión teórica de complejidad media, relativa a las diversas materias jurídicas.
• CE10: Aplicar los conocimientos jurídicos a la resolución de casos prácticos.

Contenidos

Tema 1. Reconocimiento histórico y jurídico de los derechos de la persona
Los derechos en el constitucionalismo histórico
Los derechos en la crisis del Estado liberal
Los derechos en el constitucionalismo del Estado social
La internacionalización de los derechos humanos
La regulación de los derechos en la Constitución española

Tema 2. Concepto, fundamento y estructura de los derechos constitucionales
Concepto, naturaleza y fundamento de los derechos fundamentales
Eficacia jurídica de los derechos y libertades fundamentales
La delimitación y los límites de las libertades fundamentales
La interpretación de los derechos y libertades fundamentales
La titularidad y ejercicio de los derechos fundamentales
Los deberes constitucionales

Tema 3. Las garantías de los derechos fundamentales
Introducción: el sistema de garantías en la Constitución de 1978
Las garantías normativas o genéricas
Instituciones de garantía de los derechos fundamentales
Las garantías jurisdiccionales
Los derechos en los Estatutos de Autonomía
La suspensión de los derechos y libertades

Tema 4. La cláusula general de igualdad
Naturaleza jurídica y significado del principio de igualdad
La configuración de la igualdad en la Constitución
El principio de igualdad del artículo 14: derecho y límite a los poderes públicos
La proyección del principio del principio de igualdad: sobre los poderes públicos y entre particulares
Las prohibiciones de discriminación del artículo 14

Tema 5. Los derechos de la esfera personal I
Introducción: la dignidad humana
El derecho a la vida
El derecho a la integridad física y moral
Los derechos de libertad y seguridad

Tema 6. Los derechos de la esfera personal II
La protección constitucional de la vida privada
Los derechos al honor, a la intimidad y a la propia imagen                               
El derecho a la inviolabilidad del domicilio y al secreto de las comunicaciones
La protección de datos personales

Tema 7. Los derechos de la esfera personal III
La libertad de residencia y de circulación
El derecho al matrimonio

Tema 8. Los derechos de la esfera personal IV
El derecho de libertad ideológica, de conciencia y religión
La libertad de expresión
La libertad de información

Tema 9. Los derechos de la persona en sociedad
El derecho de asociación
El derecho de reunión y manifestación
El reconocimiento jurídico de los derechos de participación

Tema 10. Los derechos de participación
Los derechos de participación política
Los derechos de participación administrativa
Los derechos de participación en la vida social, cultural y económica
Los derechos de participación en el ámbito judicial
El derecho de petición

Tema 11. Los derechos económicos y sociales y los principios rectores de la política social y económica I
Derechos sociales como derechos fundamentales
Características generales de los derechos sociales y económicos en la Constitución
El Estado social autonómico
Los principios rectores de la política social y económica
El desarrollo  legislativo de los principios rectores

Tema 12. Los derechos económicos y sociales y los principios rectores de la política social y económica II
Derecho a la educación
El derecho al trabajo. Libertad sindical, derecho de huelga
El derecho a la propiedad y a la libertad de empresa
El derecho a la protección a la salud
El derecho de acceso a la cultura
El derecho a disfrutar de un medio ambiente
El derecho a una vivienda digna y adecuada

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

• Aparicio Pérez, Miguel. A. y Barceló i Serramalera, Mercé. (2009). Manual de Derecho Constitucional (1ª ed.). Barcelona: Atelier. ISBN: 978- 84-96758-95-7.

Bibliografía complementaria

De Lora, P. (2006). Memoria y Frontera. El desafío de los derechos humanos. Madrid: Alianza Editorial.

Díez Picazo, L. (2005). Sistema de Derechos Fundamentales. Thomson-Civitas.

García Roca, J. y Santolaya, P. (2005). La Europa de los Derechos: el Convenio Europeo de Derechos Humanos. Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.

Geces-Barba Martínez, G., De Asís Roig, A. y Barranco Avilés, Mª del C. (2004). Lecciones de derechos fundamentales. Madrid: Dykinson.

Häberle, P. (2004). La garantía del contenido esencial de los derechos fundamentales. Madrid: Dykinson.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

María del Ángel Iglesias Vázquez

Formación académica: Doctora en Derecho: Doctor contratado Doctor, Profesor Doctor de Universidad privada. Máster en Dirección de Centros Educativos. Estudios Cátedra Jean Monet de Derecho Comunitario.

Experiencia: Abogado en ejercicio (1986-2009). Profesor de universidad (1999-presente). Vicepresidente del organismo consultivo de la ONU “Instituto Iberoamericano de Derecho aeronáutico, del espacio y de la aviación comercial”.

Líneas de investigación: “Cultura, Religión y Derechos Humanos”

María del Carmen Caparrós Soler

Formación académica: Doctora en Derecho: Doctor contratado Doctor, Profesor Doctor de Universidad privada. Máster en Dirección de Centros Educativos. Estudios Cátedra Jean Monet de Derecho Comunitario.

Experiencia: Abogado en ejercicio (1986-2009). Profesor de universidad (1999-presente). Vicepresidente del organismo consultivo de la ONU “Instituto Iberoamericano de Derecho aeronáutico, del espacio y de la aviación comercial”.

Líneas de investigación: “Cultura, Religión y Derechos Humanos”

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.