Presentación

La asignatura de Administración de Recursos Humanos tiene como principal objetivo presentar el marco legislativo que regula las relaciones laborales en España. La importancia del conocimiento de la regulación existente es básica en la administración de los recursos humanos de las empresas ya que condiciona, en gran medida, muchas de las decisiones que se toman en dicho ámbito.

A través de los materiales de la asignatura y las lecciones magistrales los alumnos adquirirán los conocimientos y las destrezas necesarias para la gestión de los recursos humanos en cualquier empresa en el ámbito nacional. Con este fin, se dedican los primeros temas a presentar cuestiones fundamentales del Derecho Laboral y del marco que regula la participación de los trabajadores en la empresa. Posteriormente, se abordan cuestiones fundamentales en la gestión de los recursos humanos como son: la contratación, la organización del tiempo de trabajo, la remuneración del trabajo, la suspensión y extinción de los contratos, los derechos y obligaciones dentro del sistema de Seguridad Social.

Competencias

Competencias generales

• CG6: Capacidad de organización y planificación a largo plazo en un entorno cambiante.
• CG9: Capacidad para analizar información organizacional.
• CG16: Capacidad para trabajar en equipo.
• CG18: Desarrollar la ética en el trabajo y los principios asociados a la Responsabilidad Social Corporativa.
• CG28: Reconocer y poner en práctica habilidades asociadas al liderazgo organizacional.

Competencias específicas

• CE1: Análisis y valoración de puestos de trabajo.
• CE4: Capacidad para establecer planes de retribución de los empleados.
• CE5: Capacidad para gestionar la formación de los empleados con un fin estratégico.
• CE10: Comprender y conceptualizar las variables sociológicas de la empresa y las organizaciones.
• CE26: Evaluar adecuadamente el desempeño profesional.
• CE27: Gestionar adecuadamente las carreras profesionales en la empresa.
• CE28: Gestionar adecuadamente los recursos humanos en la empresa.
• CE39: Manejar habilidades asociadas a la gestión por competencias.
• CE47: Conocer los criterios básicos referidos al reclutamiento y selección.

Contenidos

Tema 1. Introducción al Derecho Laboral
El Derecho Laboral
Las relaciones laborales
Las fuentes del Derecho Laboral
Los principios generales del Derecho

Tema 2. Representación y participación de los trabajadores en la empresa
La participación de los trabajadores en la empresa
La representación unitaria en España
La acción sindical en la empresa
Derechos y deberes de los trabajadores

Tema 3. La negociación colectiva
Sindicatos y libertad sindical
Los convenios colectivos
El conflicto laboral

Tema 4. La contratación laboral
El contrato laboral: concepto y características
Los contratos temporales
Los contratos formativos
Los contratos de relevo y a tiempo parcial
Otros tipos de contrato
Las empresas de trabajo temporal

Tema 5. La modificación de la prestación laboral
La clasificación profesional
Movilidad funcional
Movilidad geográfica
La modificación sustancial de las condiciones de trabajo

Tema 6. El tiempo de trabajo
La jornada laboral
Las horas extraordinarias
El horario de trabajo
Vacaciones y descanso

Tema 7. El salario
El concepto de salario
Estructura del salario
Sistemas salariales y pago del salario
La protección del salario
La nómina

Tema 8. Suspensión y extinción del contrato de trabajo
La suspensión del contrato de trabajo
La extinción del contrato de trabajo
Tipos de despido
Impugnación del despido

Tema 9. Prestaciones de la Seguridad Social
El concepto de Seguridad Social
Configuración de la Seguridad Social en España
Características de la Seguridad Social en España
Prestaciones

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

• Ramírez Martínez, J.M. (2012). Curso básico de Derecho del Trabajo (Para titulaciones no jurídicas). Valencia: Tirant Lo Blanch. ISBN: 978-84-9033-346-4.

Únicamente los primeros capítulos del manual (páginas 21-56) están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

Bibliografía complementaria

Casas Baamonde, M.E., y Del Rey Guanter, S. (2002). Desplazamientos de trabajadores y prestaciones de servicios transnacionales. Madrid: CES.

Caubet, A.B., Fernández Madrid, J.C., y Fernández Madrid, D. (2009): Despidos y suspensiones: más de 1.000 casos prácticos. La Ley.

Fujii, G., y Ruesga, S.M. (2004). El trabajo en un mundo globalizado. Madrid: Pirámide.

Galiana Moreno, J.M., y García Romero, B. (2003). La participación y representación de los trabajadores en la empresa en el modelo normativo español. Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 43, 13-30.

Molina Navarrete, C., y Esteban de la Rosa, G. (2002). La movilidad transnacional de trabajadores: reglas prácticas. Granada: Editorial Comares.

Montoya Melgar, A. (2012). Derecho del Trabajo. Madrid: Tecnos.

Pérez de los Cobos y Orihuel, F. (2006). Problemas laborales de la deslocalización de empresas. Actualidad Laboral, 3, 242-264.

Rodríguez-Piñero, M., y Bravo Ferrer, M. (2007). Flexiseguridad: el debate europeo en curso. En Escudero Rodríguez, R. (coord.), Aportaciones al debate comunitario sobre «flexiseguridad». Madrid: La Ley.

Ruesga Benito, S.M. (dir.) (2011). El sistema social español en un marco de flexiseguridad. Análisis comparado de algunas experiencias europeas y lecciones para el caso español. Madrid: Ediciones Cinca.

Vela Jiménez, M.J. (2008). La flexibilidad de los recursos humanos como nexo de unión entre las prácticas de gestión de los recursos humanos y el performance empresarial. Estudio empírico de la empresa española. Tesis Doctoral. Universidad de Zaragoza.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Milena Gómez Cedeño

Formación: 2010-2014Universidad de Barcelona. Doctorado en Empresa (Excelente Cum Laude). Título de la Tesis: “ Incidencia de los Recursos Humanos en la Supply Chain Management”. 2009-2010. Universidad de Barcelona. Master Oficial en Investigación de Empresas, Finanzas y Seguros.
2006 – 2007. Universidad Politécnica de Catalunya (UPC) - Escuela de Administración de Empresas. Doble Titulación: Master en Supply Chain & Logistics/Especialidad en Dirección de Operaciones y Gestión de Compras. Enero-Dic.2005. Universidad Católica Santa María La Antigua – PANAMÁ Post grado: Gestión de Recursos Humanos. 1997-2001. Universidad Católica Santa María La Antigua – PANAMÁ. Lic. Ingeniería Industrial Administrativa.

Experiencia: COORDINACIÓN DEL MASTER Universitario en Investigación en Empresa, Finanzas y Seguros (Becaria). Departamento de Economía y Organización de Empresa, Universidad de Barcelona. (2010-2013). AUDITORIA LOGÍSTICA. SEAT, S. A. Departamento de Auditoria. Desarrollo de informes y estudios sobre el área de logística, transporte, otros. (desde diciembre de 2009 hasta junio 2010). (BARCELONA). DIRECTORA DE RECURSOS HUMANOS: Fondo de Inversión Social, Ministerio De la Presidencia de Panamá. (desde septiembre de 2004 hasta junio 2009). (PANAMÁ). GERENTE GENERAL: (GPS) GLOBAL PANAMERICAM SERVICES S.A., empresa de multiservicios. Coordinación de operaciones, manejo de personal, etc. (desde noviembre de 2003 hasta septiembre 2004). (PANAMÁ). ASISTENCIA DE LOGISTICA: (PNUD) Apoyo logístico a capacitaciones de proyectos del Ejercicio Piloto en Gestión basada en Resultados (GRS). Programa para el desarrollo de las Naciones Unidas. (desde febrero de 2003 hasta noviembre 2003). (PANAMÁ). COORDINADORA DE PROYECTO: Asamblea Legislativa de Panamá, Dirección Nacional de Promoción de la Participación Ciudadana. (desde enero de 2002 hasta febrero 2003). (PANAMÁ

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.