Denominación de la asignatura

Dirección en Entornos Tecnológicos
Máster al que pertenece
Máster Universitario en Dirección de Empresas
Créditos ECTS
3

Presentación

La tecnología afecta a los productos o a los procesos de las empresas que los crean y comercializan. Uno de los efectos más visibles, es que se acorta el ciclo de vida de los productos y por tanto altera los métodos de creación del propio producto, su lanzamiento e introducción en los mercados, también afecta a la comercialización, a los sistemas de mantenimiento post venta, etc. Es decir impacta en todas las operaciones tradicionales que se realizan en la empresa.

Pero es importante reseñar que también afecta a los procesos con los que se produce o fabrica el producto o el servicio, ya que las nuevas técnicas o tecnologías se introducen en la producción, la logística de fábrica…

Las empresas cuyo campo de actuación es la tecnología o que utilizan tecnología en sus operaciones de forma intensiva, tienen en su gestión unos factores diferenciales respecto a las empresas tradicionales, que condicionan la forma de actuación de sus directivos.

Comprender estos factores diferenciales, tener la mente abierta para saber encontrarlos y utilizarlos es uno de los objetivos de esta materia.

Competencias

Competencias generales.

  • CG1: Dominar e integrar técnicas, instrumentos y métodos de gestión necesarios para el desarrollo de su actividad profesional.
  • CG2: Profundizar en el conocimiento de la dirección de empresas y las distintas áreas de gestión.
  • CG4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, presentar proyectos, resultados, planes, los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CG5: Que los estudiantes sean capaces de integrar sus conocimientos de diversas áreas funcionales de la empresa con información generalmente incompleta o limitada del entorno de la empresa para tomar decisiones y resolver problemas en situaciones complejas y multidisciplinares.

Competencias específicas.

  • CE6: Comprender los elementos diferenciales en la gestión de empresas cuyo campo de actuación es rápidamente cambiante como consecuencia de cambios tecnológicos. Cambios tecnológicos que alteran su mercado, su producto o formas de producción / distribución o afectan algún área funcional, acortan el ciclo de vida de los productos, generan la necesidad de gestionar los fondos autogenerados para la innovación y la de realizar de forma continuada prospectiva tecnológica o crear observatorios tecnológicos.
  • CE7: Conocer y saber usar técnicas de gestión de la innovación. Creación de ventajas competitivas temporales por la innovación.

Contenidos

Tema 1. Innovación gestión y modos de pensamiento
Introducción
La creatividad, pilar de la innovación
Gestionar la innovación
Creación de un clima de innovación

Tema 2. La metodología de la innovación
¿Cómo se crea un clima de innovación?
Formas de impulsar la innovación
El brainstorming interno
Los asesores externos

Tema 3. La I+D+i y el portfolio de productos
El ciclo de vida del producto
Fases donde innovar en el ciclo del producto

Tema 4. El impacto de la innovación
En las personas
En los productos, servicios  y/o tecnologías
En el proceso
En la organización
En los órganos de gobierno de la empresa

Tema 5. Los beneficios de la gestión de las tecnologías
Transferencias de tecnologías
Gestión de la propiedad intelectual/industrial
Alianzas estratégicas y/o comerciales
Fusiones y/o adquisiciones

Tema 6. Políticas y estrategias de innovación
Estrategias de innovación de empresas de éxito
Importancia de la vigilancia tecnológica
El secreto industrial vs patentes
Ayudas públicas a la empresa innovadora

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales de empresas que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas. Permitirán adquirir hábitos intelectuales para abordar situaciones imprevisibles o programar planes de actuación adaptados a una realidad cambiante en la que no hay fórmulas matemáticas. .
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se desarrollan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones Presenciales Virtuales
10
Estudio Personal de material básico
14
Lectura de material complementario
9
Realización de los casos prácticos
19
Autoevaluación exámenes
13
Tutoría individual y grupal
15
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates
10
Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster
Evaluación Final
Total
      90,0  

 


Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica.

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria.

Casado Cerviño, A., y Otero Lastres, J. M. (2012). Compendio práctico sobre la protección de la propiedad Industrial. Editorial: Lex  Nova.
(Analiza el mundo de la protección de la Propiedad Industrial desde todos los ángulos)

De Nova Labián, A. J. (2010). Delitos contras la Propiedad Intelectual en el ámbito de Internet. Edita: Dykinson
(El libro analiza la nueva problemática que aparece con la llegada de internet y los conflictos de propiedad intelectual en la Red)

Fiore, N. (2011). Hazlo ahora. Edita: Alienta.
(Este libro se considera de referencia para superar el hábito de ir dejando de hacer el trabajo que tenemos pendiente, para más adelante. Mejorará nuestra productividad)

García Manjón, J. V. (2010) Gestión de la Innovación Empresarial. Edita NETBIBLO.
(En el mundo de la empresa de hoy, ya no basta con hacer las cosas bien, hay que hacerlas de manera diferente, que tengan valor diferencial en el mercado)

Ginebra, G. (2012). El japonés que estrelló el tren para ganar tiempo. Edita: Conecta.
(Analiza los padecimientos de las empresas de hoy, con sus mezquindades, orgullos pereza, o rutinas, que nunca se mencionan, pero que están instaladas en nuestras oficinas)

González Sabater, J. (2011). Manual de Transferencia de Tecnología y Conocimiento. Edita: The Transfer Institute. (Instituto de Transferencia de Tecnología y Conocimiento).
(Analiza las ventajas y desventajas de la Transferencia de Tecnología desde la empresa, así como los procesos de negociación e instrumentos de apoyo).

Hamel, G. (2012). Lo que ahora importa. Edita: Deusto, S. A. Ediciones.
(Trata de identificar cuáles son las cuestiones fundamentales para determinar si una organización prospera o se hundirá en los próximos años)

Mascareñas, J. (2005). Fusiones y Adquisiciones de Empresas. Edita: McGraw-Hill Interamericana de España, S. L.
(Analiza las formas de reestructurar las empresas y los motivos para comprar y vender empresas)

Medrano, A. La Vía de la Acción. YATAY Ediciones, S. L.
(El vivir consiste en hacer. La calidad de nuestra vida dependerá de la calidad de nuestras acciones. La importancia de actuar siempre como es debido)

Nadal, J., y Ruperti, V. (2005).  Meditando el Management. Edita: Gestión 2000.
(Un libro muy interesante para conocer más profundamente el ámbito empresarial y la empresa más importante del mundo: Nuestra vida)

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación en foros y otros medios participativos

0

20

Realización de trabajos, proyectos y casos

0

10

Lecturas complementarias

0

10

Prueba de evaluación final

0

60

 

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Edgardo Javier Spivak Einhorn

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema, constituyen el contenido del tema y el material básico de estudio. Lee siempre el primer apartado, Presentación, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Experiencias, Lecturas, Más recursos).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Casos prácticos y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Casos prácticos, Experiencias, Lecturas, Más recursos y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!