Denominación de la asignatura |
Lengua Inglesa II |
Grado al que pertenece |
Humanidades |
Créditos ECTS |
4 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Tercer curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Optativa |
El objetivo general de esta asignatura, de acuerdo con los parámetros establecidos por el Marco Común de Referencia para las Lenguas y atendiendo al nivel establecido por la memoria del grado, es que adquieras un nivel medio (B1) de competencia en la expresión y comprensión de la lengua inglesa, tanto en su forma hablada como escrita, para que sea capaz de utilizarla en situaciones cotidianas como instrumento de comunicación y poder desenvolverse adecuadamente en situaciones de dificultad media- baja.
Al finalizar el curso, serás capaz de:
Competencias generales
Competencias específicas
English B1
B1.1
Unit 1: What are you doing now?
Unit 2: Working with children
Unit 3: Going out
Unit 4: Professional profiles
Unit 5: Travelling abroad
Unit 6: Past habits
Unit 7: Celebrities
Unit 8: Talents
B1.2
Unit 1: Schedule
Unit 2: Career plans
Unit 3: Dreams
Unit 4: Connecting the dots
Unit 5: Stories
Unit 6: At home
Unit 7: Our environment
Unit 8: Rumours
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 30 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 4 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final | 4 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 10 |
0 |
Realización de trabajos y actividades | 16 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 16 |
0 |
Estudio personal | 8 |
0 |
Total | 120 |
Encontrarás diferentes iconos en el material del curso para identificar la teoría, los test, los ejercicios, los audios y los vídeos. Son los siguientes:
Teoría |
Explicaciones teóricas de Grammar, Vocabulary y Writing. |
|
Clases (vídeos) |
Clases en vídeo de Grammar, Listening y Writing. |
|
Audios |
Audios de Reading y de Listening. |
|
Lecturas |
Textos de Reading. |
|
Ejercicios |
Ejercicios prácticos de Grammar, Vocabulary y Writing. |
|
Test |
Test de autocomprobación de Grammar, Reading y Listening. |
|
Grabación |
Ejercicio de grabación. |
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MAX |
Participación en foros y otros medios participativos | 10 % |
Elaboración de trabajos individuales y grupales | 10 % |
Lecturas complementarias | 5 % |
Pruebas de evaluación (parciales) | 15 % |
Prueba de evaluación final | 60% |
Beatriz Rubio Martínez
Formación:
Doctoranda en Lenguas modernas y literatura. Máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Licenciada en Tª de la Literatura y Lit. Comparada. Licenciada en Filología Inglesa.
Experiencia:
Trabaja como profesora de Didáctica y Fonética de la lengua inglesa en la Universidad Internacional de la Rioja desde 2010 y es profesora en el curso de Intercultural Training de la Cámara de Comercio Alemana en Madrid e IFC. Anteriormente fue profesora de lengua inglesa en grados universitarios en ESNE (centro adscrito a la Universidad Camilo José Cela). También ha trabajado como formadora in company de lengua inglesa y española.
Líneas de investigación:
Literatura irlandesa, literatura comparada, estudios culturales, aprendizaje de lenguas e interculturalidad.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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