Denominación de la asignatura |
Fundamentos de la Logística |
Postgrado al que pertenece |
Máster Universitario en Dirección Logística |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
Esta asignatura tiene por objeto analizar la importancia de logística como factor clave en la ventaja competitiva de las empresas.
El contexto del comercio internacional está experimentando cambios significativos: mercados globalizados, Internet y redes sociales como canal de comunicación masivo, deslocalización de los centros de fabricación para ofrecer productos y servicios de manera rentable, propensión al cambio por parte de los clientes,…
Todos estos factores llevan a las empresas a tomar decisiones en aspectos de logística, que les permita aumentar la flexibilidad para reaccionar a los cambios en la demanda del cliente, reducir los costos de inventarios y/o reducir los plazos de entrega de productos.
La función logística, por tanto, va más allá de posicionar el producto adecuado en el momento adecuado, y resulta en una visión integral de la cadena de suministro.
Para analizar las cuestiones anteriores se examinarán aspectos relacionados con:
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1: Contexto económico
El entorno económico global
Aproximación a las variables macroeconómicas
Ciclo económico y predicción económica
El sector exterior
Tema 2: Comercio internacional
Aspectos básicos
La importancia del comercio internacional
La evolución del comercio internacional
Factores que afectan al comercio internacional
Principales instrumentos de política comercial
Medidas de cooperación del comercio internacional
Tendencias del comercio internacional
Tema 3: Introducción a la logística
El concepto de logística
La importancia de la logística
Evolución de la logística
Logística y cadena de valor
El sistema logístico
Tema 4: La gestión de la cadena de suministro
Logística y cadena de suministro
Elementos de la cadena de suministro
Diferentes roles en la cadena de suministro
Tipologías de cadenas de suministro
Tendencias actuales en la gestión de la cadena de suministro
Tema 5: Impacto económico de la logística
El impacto de la logística en el desarrollo económico
La metodología input-output
El mercado de los servicios logísticos
El impacto económico del sector portuario
Tema 6: La estrategia logística
El concepto de estrategia
La estrategia empresarial
La función logística en la estrategia empresarial
La estrategia de logística integral
Modelos de estrategia logística
Tema 7: Planificación logística
Planificación estratégica
El proceso formal de planificación
La planificación de la logística
Tema 8: Implantación de la estrategia logística
La ejecución de la estrategia
El modelo Strategic Focus Organization (SFO)
El Balanced Scorecard como herramienta de gestión de la estrategia
El modelo SCOR (Supply Chain Operations Reference)
Tema 9:Indicadores de gestión
El desempeño en la cadena de suministro
Los indicadores de gestión o desempeño
Sistema de indicadores de desempeño logístico
Principales indicadores de gestión logística
Indicadores scor
Benchmarking en la gestión logística
Tema 10:Organización y Recursos Humanos en la gestión logística
La importancia de las personas en la organización logística
Organización del área logística
Gestión de personas
Desarrollo de las capacidades logísticas
Perfiles profesionales en logística
Tema 11: Los costes logísticos
El proceso de coste
Los costes logísticos
Los costes de aprovisionamiento
Los costes de almacenamiento
Los costes de distribución
Criterios de optimización de los costes logísticos
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones presenciales virtuales | 15,0 |
Lecciones magistrales | 6,0 |
Estudio de material básico | 60,0 |
Lectura del material complementario | 45,0 |
Trabajos, casos prácticos, test | 28,0 |
Tutorías | 17,0 |
Trabajo colaborativo | 7,0 |
Examen final presencial | 7,0 |
Total |
180 |
Bibliografía básica
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Carrasco, R., Moreno, A. y Ponce, E. (2014). La contribución de la logística en la creación de valor de las empresas. Economía industrial, 392, 73-80.
Casares, M. (marzo-abril 2004). El ciclo económico de la zona euro. Un análisis neokeynesiano. Información comercial española, 814, 179-188.
Escobar, C., Osorio J., y Botero, C. A. (diciembre, 2010). Scientia et Technica, 3(46), 187-190.
López V. G., Alcalá, M. C., Plascencia, I. y Marín, M. E. (2010). Identificación de necesidades de formación de profesionales en las áreas de logística y la administración de la cadena de suministro. Análisis cualitativo en Baja California. Revista del Centro de Investigación Universidad La Salle, 9(33), 75-85.
Lucena, R. (mayo, 2008). Comercio internacional y crecimiento económico. Una propuesta para la discusión, Aldea Mundo, 11 (20), 49-55.
Resa, S. (marzo-abril, 2012). Causas y efectos de la rotura en la cadena de suministro. Distribución y consumo, 122, 21-29.
Restrepo de O, L. S., Estrada, S., Ballesteros, P. P. (abril de 2010).Planeación estratégica logística para un holding empresarial. Scientia et Technica, 1 (44), 90-95.
Sablón-Cossío, N. Acevedo-Urquiaga, A. J., Acevedo-Suárez, J. A.; Medina-León, A. (enero-abril, 2015). Propuesta para la evaluación de la planificación colaborativa de la cadena de suministro. Ingeniería Industrial, 36(1).
Sanabria, R., Trujillo, M. A. y Guzmán, A. (diciembre, 2008). Poder y Estrategia, Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, 16(2), 11-30.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
5% |
10% |
Elaboración de trabajos individuales |
10% |
30% |
Resolución de casos |
5% |
10% |
Prueba de evaluación final |
60% |
60% |
Alfonso González
Formación académica: Doctorando en Contabilidad de Gestión y Organización de Empresas. Diplomado en Estudios Avanzados (D.E.A.). Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Dirección de Empresas por el Instituto de Empresa y Máster en Gestión Portuaria y Transporte Intermodal por ICADE. PDD en Dirección de Personas y Relaciones Laborales por el IESE.
Experiencia: Inició su actividad profesional en Andersen Consulting en la división de Change Management Services, desarrollando proyectos de cambio organizativo en sectores de banca, aeronáutica, automoción y transporte, entre otros. Se incorporó a Puertos del Estado desde su creación en 1993, desempeñando funciones en las áreas de RRHH, Planificación Estratégica y Control de Gestión. Actualmente es responsable del Observatorio de Servicios Portuarios. Profesor colaborador en instituciones docentes como la Universidad Carlos III, Instituto de Empresa, Centro Superior de Estudios de Gestión, Análisis y Evaluación de la Universidad Complutense de Madrid. Centro Europeo de Estudios y Formación Empresarial. Garrigues. Ha escrito diferentes artículos sobre Balanced Scorecard y RSC. RSC.XX
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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