Presentación

A través de esta asignatura se pretende aportar al alumno los conocimientos básicos en dos campos diferenciados: la negociación colectiva y la administración de los recursos humanos.

La negociación colectiva se va a enfocar como mecanismo de solución de conflictos colectivos y como instrumento de negociación de acuerdos de empresa y convenios colectivos. En tal sentido, el dominio de los procesos de negociación constituye un elemento esencial para poder participar en tales procesos, ya sea en condición de asesor o en la condición de representante negociador. Dentro de este apartado analizaremos el proceso de negociación de un convenio colectivo, desde la fase de iniciativa hasta la fase de registro, depósito y publicación.

El estudio de los recursos humanos se orientará a la administración de los recursos humanos comenzando por los procesos de planificación de recursos, y finalizando por las políticas de seguridad e higiene en el trabajo y la planificación de la actividad preventiva. En tal sentido, la administración de los recursos humanos constituye un pilar esencial para el correcto desarrollo de la empresa pues permite identificar las necesidades reales que afronta la empresa de cara a la contratación y el mantenimiento del personal.

Competencias

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a  la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1. Conocer los criterios éticos que constituyen el código deontológico de la profesión y ponerlos en práctica con conciencia sobre el respeto a los derechos fundamentales y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos todo ello dentro del entorno empresarial.
• CG2. Identificar y saber aplicar con criterio las normas pertinentes en las diversas situaciones que se presentan en el acontecer diario de una empresa, cualquiera que sea el sector afectado del ordenamiento.
• CG3. Ser capaz de trabajar de manera metódica y organizada, y de dirigir el esfuerzo a la consecución de objetivos planificados de antemano.
• CG5. Aplicar  los  conocimientos  teóricos  a  la  práctica  para  el  asesoramiento  jurídico empresarial.
• CG6. Actuar de conformidad con las normas deontológicas propias de la profesión jurídica y de la ética en el entorno empresarial especialmente orientando hacia la Responsabilidad Social Corporativa.

• CG8. Adquirir habilidad de exposición y argumentación para ser capaz de comunicarse con los clientes, compañeros y con los distintos organismos y entidades de manera clara y convincente, y de desarrollar técnicas activas de intercambio de información.
• CG9. Adquirir habilidad para solucionar los problemas que se planteen en el entorno empresarial.

Competencias específicas

• CE9. Conocer el marco legal y documentos relacionados con la gestión de Recursos Humanos en el ámbito empresarial.
• CE10. Aplicar en el ámbito laboral los aspectos relacionados con negociación y recursos humanos para su sintonía con los objetivos que se establezcan en cada momento.
  

Competencias transversales

• CT1. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
• CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
• CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
• CT5. Comunicar eficazmente de forma escrita y oral con claridad y rigor.

Contenidos

Tema 1. Partes en la relación contractual y contratación laboral
Concepto y tipos de empresario
Concepto de trabajador
Relaciones excluidas y relaciones especiales
Requisitos de capacidad
Contratación laboral: análisis del factor de temporalidad
Contratación laboral: de los criterios de diferenciación entre los contratos temporales, los contratos indefinidos, los contratos indefinidos a tiempo parcial y los contratos fijos discontinuos

Tema 2. Las organizaciones sindicales y las asociaciones empresariales
El sindicato y su grado de representatividad
El sindicato en la empresa
La representación unitaria
La asociación empresarial

Tema 3. La negociación colectiva y la configuración jurídica de los convenios colectivos
La negociación colectiva como derecho constitucional
Significación del convenio colectivo
La eficacia del convenio colectivo
La concurrencia de convenios colectivos
Contenido y límites del convenio colectivo
Duración del convenio colectivo
Aplicación, interpretación y control del cumplimiento del convenio

Tema 4. Procedimiento de elaboración del convenio colectivo
Iniciativa y recepción
Constitución de la comisión negociadora
Deliberaciones y acuerdos
Registro, depósito y publicación

Tema 5. Los acuerdos de empresa
Acuerdos subsidiarios
Acuerdos modificativos
Acuerdos de reorganización productiva
Acuerdos informales

Tema 6. Otras modalidades de acuerdo
Acuerdos colectivos en el marco de transmisión de empresa
Acuerdos de fin de huelga y fin de conflicto
Acuerdos de adhesión
Acuerdos en la cumbre

Tema 7. La administración y planificación de los recursos humanos
Concepto y funciones
Objetivos
El proceso de planificación

Tema 8. Procesos de selección de personal y de internacionalización de la empresa desde RR. HH.
Análisis de las necesidades de selección
Reclutamiento de personal
Pruebas y selección de personal
Los RR. HH. ante un proceso de internacionalización de la empresa

Tema 9. Procesos de formación y de evaluación del rendimiento
Evaluación del rendimiento
Gestión y mejora del rendimiento
La formación en el contexto de la flexibilidad empresarial
La polivalencia funcional

Tema 10. Plan de retribución estratégico
Estructura retributiva y salario
Los incentivos
Mejora salarial voluntaria: el bonus
Costes sociales

Tema 11. Los procesos sustractivos
Suspensión de los contratos de trabajo
La ruptura de la relación laboral: el despido
La extinción de la relación laboral por muerte, jubilación e incapacidad del trabajador y del empresario
Desaparición de la personalidad jurídica del contratante
Extinción por cumplimiento de contrato
Recolocación de los trabajadores

Tema 12. Seguridad y salud de los empleados
Prevención de riesgos laborales en la empresa
Planificación de la prevención
Contingencias profesionales

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Casos prácticos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Cruz, J., Mercader, J. R., García-Perrote, I. y Goerlich, J. M. (Dirs.) (2011). Comentarios al Estatuto de los Trabajadores. Valladolid: Lex Nova.
ISBN: 978-84-9898-297-8
Tema 1: 37-40 y 108-109
Tema 4: 835-837
Tema 6: 460-464 y 824-832     
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).          
                                                                                             
Montoya, A. (2012). Derecho del Trabajo (33ª ed.). Madrid: Tecnos.
ISBN: 978-84-309-5542-8
Tema 1: 545-546 y 600-605
Tema 2: 135-143 y 145-146
Tema 3: 151-152, 160-164 y 175-182 
Tema 5: 164-166
Tema 6: 182-183
Tema 9: 321-324 y 592-596
Tema 11: 456-460 y 485-498
Tema 12: 406-410
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
                                                                                                            
Martín, A., Rodríguez, F. y García, J. (2013). Derecho del Trabajo. Madrid: Tecnos.
ISBN: 978-84-309-5894-8                                            
Tema 2: 309-314 y 321-327
Tema 10: 638-653
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
                                                                             
Valdés, F. (dir.) y Lahera, J. (coord.) (2008). Manual Jurídico de Negociación Colectiva. Madrid: La Ley.
ISBN: 978-84-9725-878-4
Tema 3: 64-67 y 73-78
Tema 4: 1435, 1437 y 1438, y 346-387
Tema 5: 643-663
Tema 6: 803-812 y 825-828
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
                                                                                                                                                   
Aguirre de Mena, J. M.; Andrés, Mª. P.; Rodríguez, J. y Tous, D. (2000). Dirección y gestión de personal. Madrid: Ediciones Pirámide.
ISBN: 84-368-1 509-2                    
Tema 7: 179-183
Tema 8: 195-197, 200-203 y 210-215
Tema 9:   237-239, 245-254 y 323-330
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
                                                                                                                                                                           
De la Calle, M. C. y Ortiz, M. (2004). Fundamentos de Recursos Humanos. Madrid: Pearson Educación.
ISBN: 84-205-4188-5      
Tema 7: 5-10 y 57-63
Tema 8: 77-82
Tema 10: 249-256 
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).                                                                          
                                                                                                                                                                           
Dessler, G. (2009). Administración de recursos humanos. México: Pearson Educación.
ISBN: 978-607-442-285-6
Tema 8: 126-128
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
                                                                                                                                                            
Blázquez, E. M. y Quintero, M. G. (2012). Derecho de la Seguridad Social. Manual universitario adaptado a los nuevos estudios de grado. Madrid: La Ley.
ISBN: 978-84-9020-098-8
Tema 12: 139-141       
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).                                                                    
                                                                                             
Arastey, M. L. (2014). Prontuario de Derecho Laboral para abogados. Acceso a la profesión de abogado. Ávila: UCAV.
ISBN: 978-84-15300-78-6             
Tema 12: 353-374
Disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.

Bibliografía complementaria

Cortina, A. (2004). Las tres edades de la ética empresarial. En Construir confianza. Ética de la empresa en la sociedad de la información y las comunicaciones (pp. 17-37). Madrid: Trotta.

De Cossio, M. P. (2005). El recargo de prestaciones por omisión de medidas de seguridad e higiene en el trabajo. Revista Doctrinal Aranzadi Social, 72.

Gómez, L. (2015). La vinculación entre salario y productividad: teoría económica y experiencias innovadoras en la negociación. Revista de Información Laboral, 4.

Gutiérrez-Solar, B. (2007). La extensión del ámbito subjetivo del derecho del trabajo. Cuadernos de relaciones laborales, 25(2), 29-37.

Hernández, C. (mayo, 2004). El despido disciplinario. Concepto y causas. Boletín Económico del ICE, 2804, I-VIII.

Inda, M. (2013). La disminución o bajo rendimiento como causa de despido. Revista Doctrinal Aranzadi Social, 8.

Preciado, C. H. (2014). La negociación colectiva en la empresa. Valladolid: Lex Nova.

Romero, A. M. (2014). La actividad formativa en el contrato para la formación y el aprendizaje: nuevas cuestiones. Revista Doctrinal Aranzadi Social, 9(10).

San Martín, C. (2006). El acceso de los extranjeros al mercado de trabajo: Régimen general y contingente. Revista del Ministerio de Trabajo e Inmigración, 63, 139-173.

Sánchez-Rodas, C. (2002). El concepto de trabajador por cuenta ajena en el Derecho español y comunitario. Revista del Ministerio de Trabajo e Inmigración, 37, 37-60.

Soriano, D. (2013). Despido colectivo nulo por fraude de ley en el periodo de consultas de un centro de trabajo. Revista Doctrinal Aranzadi Social, 70.

Vila, F. (junio, 2011). La elección de la representación unitaria de los trabajadores en supuestos de concurrencia de actividades empresariales en el mismo centro de trabajo. Revista Doctrinal Aranzadi Social, 23.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Carlos Arroyo Abad

Formación académica: Doctor y licenciado en Derecho.
Experiencia: Abogado en ejercicio desde 1998. Dedicación exclusiva al campo del derecho del trabajo y de la seguridad social. Profesor de derecho del trabajo y seguridad social en diversas universidades españolas desde el año 1999.
Líneas de investigación: Régimen jurídico laboral del transporte terrestre por carretera; exclusión social y mercado laboral; responsabilidad social corporativa.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.