Denominación de la asignatura |
Ética y Trabajo Social |
Grado al que pertenece |
Grado en Trabajo Social |
Créditos ECTS |
6 |
Curso |
Tercer curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
«Una conciencia ética es parte necesaria de la práctica profesional de todo trabajador social. Su capacidad de actuar según unos principios éticos es un aspecto fundamental de la calidad del servicio que ofrece» (La ética del Trabajo Social – Principios y Criterios, Federación internacional de Trabajadores Sociales, octubre de 1994). En sintonía con este postulado fundamental, la asignatura de Ética y Trabajo Social pretende introducir a los alumnos en el ámbito de la ética y, más en particular, en el de la ética aplicada.
Se pretende, ante todo, que los alumnos conozcan los valores y principios éticos sobre los que descansa su futura profesión, tomando como punto de referencia los propios códigos deontológicos de la misma, tanto a nivel nacional como internacional. Por otro lado, se pretende también que adquieran una familiaridad con la dimensión ética o moral de las cuestiones que deberán afrontar durante su vida profesional, de manera que puedan tenerla en cuenta adecuadamente y dispongan de los elementos necesarios para poder reflexionar sobre ella con sentido crítico. Y, en último término, se trata de que este conjunto de conocimientos les sirva de guía y orientación a la hora de enfrentarse con problemas y dilemas éticos y de resolverlos.
De acuerdo con esto, la materia de Ética y Trabajo Social se articula en varios bloques temáticos bien diferenciados:
Competencias básicas
Competencias específicas
Tema 1. Introducción a la ética
¿De qué se ocupa la ética?
Sentido e importancia de la ética
Ética y derecho
Ética y religión
Tema 2. Cuestiones fundamentales
La experiencia moral acerca del bien y el mal
Bien y verdad: la necesidad de ajustarse a la realidad
El bien como meta de la libertad
La conciencia moral
Tema 3. Ética de las virtudes, ética del deber y utilitarismo ético
Ética de las virtudes
Ética del deber
El utilitarismo ético
Importancia de estos enfoques en la ética aplicada
Tema 4. Dignidad de la persona, derechos humanos y justicia social
La dignidad de la persona
Los derechos humanos: noción y rasgos
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948
Derechos humanos y Trabajo Social
La Justicia Social: noción y ámbito
Justicia Social y Trabajo Social
Tema 5. Profesiones y ética profesional
Las profesiones en general
Importancia de la formación ética para la profesión
Dimensiones de la ética profesional
Comunidad, individuo y sociedad en la ética profesional
Tema 6.El Trabajo Social como profesión: finalidad y principios generales
El Trabajo Social como profesión
Finalidad del Trabajo Social
Compromiso de la profesión con la sociedad
Principios generales del Trabajo Social
Los códigos de ética en el Trabajo Social
Tema 7.Promoción del bienestar y respeto de la autonomía personal
Planteamiento general
Promoción del bienestar del usuario
Respeto de la autonomía del usuario
Límites de la autonomía
Tema 8.Consentimiento informado, confidencialidad y protección de datos (I)
El consentimiento informado
La confidencialidad: fundamento e importancia
El secreto profesional: materia, sujetos y duración
Deberes respecto a la información confidencial
Tema 9.Consentimiento informado, confidencialidad y protección de datos (II)
Ruptura del secreto profesional en situaciones excepcionales de suma gravedad
Supuestos de exención del secreto profesional
Relevancia disciplinar y penal del secreto profesional
La protección de datos: principios generales
Los datos especialmente protegidos
Tema 10. Dimensión institucional del Trabajo Social
El marco social e institucional: aspectos generales
El deber de trabajar por una sociedad más justa
La relación con las instituciones
Principios en las relaciones con otros profesionales
Tema 11. Conflictos éticos y toma de decisiones
Dimensión pragmática de la ética profesional
Cuestiones, problemas y dilemas morales
Modelos para la toma de decisiones
Aspectos esenciales en la toma de decisiones éticas
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 18 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 27 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final | 3 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 12 |
0 |
Elaboración de trabajos grupales e individuales | 22 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 45 |
0 |
Estudio personal | 52 |
0 |
Total | 180 |
Bibliografía básica
Manual de la asignatura
Únicamente el capítulos 5 está disponbile en el aula virtual (licencia Cedro*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se ha realizado en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma.
Bibliografía complementaria
Banks, S. (1997). Ética y valores en el trabajo social. Barcelona: Paidós.
Bermejo, F .J. (coord.) (1996). Ética y Trabajo Social. Madrid: Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas.
Camps, V. (2013). Breve historia de la ética. Barcelona: RBA.
Fernández García, T. (Coord.) (2008). Trabajo Social con casos (2ª edición). Madrid: Alianza Editorial.
Grupo Promotor del Comité de Ética en intervención social del Principado de Asturias (2003). La Confidencialidad en Servicios Sociales. Guía para mejorar las intervenciones. Oviedo.
Salcedo Megales, D. (2010). Los fundamentos normativos de las profesiones y los deberes de los trabajadores sociales. Trabajo Social Global 1, 1, 10-38.
Salcedo Megales, D. (2001). Autonomía y Bienestar. La ética del Trabajo Social. Granada: Comares.
Spaemann, R. (2001). Ética: cuestiones fundamentales. Eunsa, Pamplona 2001.
Códigos deontológicos
Consejo General del Trabajo Social. (2012). Código Deontológico del Trabajo Social. Disponible en: http://www.cgtrabajosocial.com/consejo/codigo_deontologico
Asociación Nacional de Trabajadores Sociales de EEUU. (2008). Código de Ética. Disponible en: http://www.socialworkers.org/pubs/code/code.asp?c=sp
Federación Internacional de Trabajadores Sociales. (2004). La Ética en el Trabajo Social, Declaración de Principios. Disponible en: https://trabajosocialudocpno.files.wordpress.com/2016/04/principios-eticos-del-trabajo-social.pdf
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios participativos | 0% |
10% |
Elaboración de trabajos grupales | 0% |
10% |
Elaboración de trabajos individuales | 0% |
10% |
Lecturas complementarias | 0% |
10% |
Prueba de evaluación final | 0% |
60% |
Juan José González Ayesta
Formación: Doctor en Derecho Canónico y Licenciado en Derecho. Profesor de Derecho Canónico en la Pontificia Universidad de la Santa Cruz (1999-2001) y en la Universidad de Navarra (2001-2010).
Experiencia: Doctor en Derecho Canónico y Licenciado en Derecho. Profesor de la Universidad Internacional de La Rioja. Coordinador Académico del Máster universitario en Derecho Matrimonial Canónico.
Líneas de investigación: Secretario del Grupo de Investigación "Culturas, religiones y derechos humanos" de UNIR.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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