Denominación de la asignatura |
Biblioteconomía, Archivística y Documentación |
| Grado al que pertenece |
Humanidades |
| Créditos ECTS |
4 |
| Carácter de la asignatura | Optativa |
Presentación
Con la asignatura Biblioteconomía, Archivística y Documentación el alumno podrá entender la importancia de los servicios bibliotecarios, archivísticos y documentales.
El contenido de la materia se ha dividido en tres partes; en la primera, nos centraremos en la Biblioteconomía, Archivística y Documentación en términos generales: se explicará la teoría y evolución histórica de estas ciencias y el concepto, objetivos, funciones y tipología de sus unidades de información documental tales como son las bibliotecas y archivos.
En la segunda parte, se explicará el proceso documental que siguen los documentos, desde la entrada y tratamiento hasta su difusión, recuperación y consulta. En la tercera y última parte, se repasará la legislación a nivel nacional y a nivel autonómico con respecto a la gestión documental, bibliotecaria y archivos.
Por último, las fuentes de información facilitadas o los diferentes directorios de bibliotecas y archivos que se proporcionen a los largo de los temas, tienen gran peso en la asignatura, por lo que el alumno deberá estar capacitado para su manejo en las prácticas y trabajos propuestos así como para su actividad en el terreno profesional.
Competencias
Competencias generales
- CG1. Capacidad de analizar problemas humanísticos, históricos y de tratamiento cultural. También los vinculados a planteamientos integrales de empresa.
- CG2. Capacidad de organizar y planificar la actividad y el tiempo propios.
- CG3. Capacidad de emplear correctamente la lengua propia de forma hablada y escrita.
- CG4. Capacidad de aplicar las TICS, al ámbito propio de las Humanidades y las Humanidades y la empresa.
- CG5. Capacidad de organizar y gestionar eficazmente la información relacionada con los objetivos profesionales y los conocimiento que establece el título.
- CG6. Capacidad de decidir y resolver problemas en los ámbitos profesionales relacionados con el título.
- CG7. Capacidad de trabajar en equipo para desarrollar trabajos y proyectos relacionados con las humanidades, la gestión cultural o el mundo de la empresa.
- CG8. Capacidad de llevar a cabo el desarrollo de trabajos humanísticos, culturales o de empresa en contextos internacionales.
- CG9. Capacidad de establecer relaciones interpersonales positivas en los ámbitos académicos y profesionales vinculados al título.
- CG10. Valorar positivamente y, desde luego respetar, la diversidad cultural , y ejercer iniciativas a favor de las mismas en el ámbito de la propia vida personal y profesional.
- CG11. Capacidad de desarrollar criterios autónomos y razonados, así como de compromiso ético, en los ámbitos de conocimiento y actuación concernientes al Grado.
- CG12. Desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo en el ámbito de conocimiento propio de las humanidades.
- CG13. Potenciar la capacidad de iniciativa, creatividad, liderazgo y superación en el desarrollo de la vida profesional.
Competencias específicas
- CE19. Conocer los marcos normativos fundamentales sobre patrimonio cultural y natural; así como de políticas y estrategias para su protección, desarrollo y difusión.
- CE20. Conocer los principales rasgos y funciones de una empresa de gestión cultural.
- CE25. Conocer el marco legislativo sobre empresas culturales y conocer los mecanismos básicos de su gestión.
- CE27. Tener un mínimo de creatividad y capacidad de innovación en la presentación y la difusión de productos culturales.
- CE28. Tener las destrezas necesarias para utilizar eficazmente las herramientas informáticas que facilitan las labores de gestión, búsqueda, sistematización, organización y exposición de la información.
- CE29. Tener autonomía y capacidad de iniciativa para organizar eventos culturales.
- CE30. Medir correctamente los posibles impactos de la intervención humana en el patrimonio cultural y medioambiental, desarrollando estrategias para su aplicación sostenible.
- CE31. Identificar las capacidades de desarrollo de los diferentes contextos socioculturales y conocer las vías para su potenciación.
- CE34. Saber trabajar en equipo y de forma coordinada con empresas e instituciones.
- CE35. Capacidad de evaluar la viabilidad de proyectos relacionados con las salidas profesionales del Grado.
- CE36. Saber transmitir conocimientos de forma flexible y organizada, adaptándose a diferentes contextos y niveles de recepción de los mismos.
- CE38. Aplicación de los conocimientos generales a diferentes contextos especializados.
- CE39. Saberse en un proceso continuo de aprendizaje y actualización de conocimientos.
- CE40. Capacidad para la dotar de valor social a la cultura.
- CE41. Poseer espíritu de mejora continua y de compromiso ético con el entorno humano y la riqueza y diversidad cultural y natural.
- Conocimiento de la definición y elementos fundamentales componentes del patrimonio cultural, histórico, artístico, monumental y natural.
- Capacidad para valorar los recursos patrimoniales, planificar y desarrollar su gestión y eficaz puesta en valor de los mismos, así como para gestionar los recursos financieros y la viabilidad empresarial de los proyectos.
- Conocimiento y comprensión de los fundamentos teóricos y metodológicos fundamentales de la archivística y la biblioteconomía.
- Adquisición de habilidades básicas para la gestión técnica, administración y tratamiento de los fondos de un archivo y de una biblioteca, así como para facilitar su acceso y difusión a través de diferentes medios, especialmente los de las nuevas tecnologías.
- Desarrollo de habilidades y capacidades para el trabajo autónomo y con iniciativas en el campo de la gestión cultural, así como para el trabajo en equipo y colaborativo.
- Capacidad para aplicar las nuevas tecnologías y los sistemas multimedia a la presentación e interpretación del patrimonio.
- Desarrollo de una actitud respetuosa y valoradora del patrimonio cultural y natural, así como positiva hacia su defensa, conservación y promoción, y capacidad de integrar tales principios en las políticas y la gestión culturales.
Contenidos
Tema 1: ¿Qué es la Documentación?
Origen y evolución histórica
Teorías sobre el concepto
La Documentación en España
Tema 2: La Biblioteconomía y la biblioteca
La Biblioteconomía
La biblioteca
Tipología bibliotecaria
Tema 3: La Archivística y el archivo
La Archivística
El archivo
El documento archivístico
Tema 4: Fuentes de información
Las fuentes de información
Las obras de referencia primarias
Las obras de referencia secundarias
Tema 5: La cadena documental (I): entrada de la información
Introducción
Selección
Adquisición
Registro y sellado
Tema 6: La cadena documental (II): tratamiento y análisis de la información
Introducción
Análisis formal
Análisis de contenido
Tema 7: La cadena documental (II): tratamiento y análisis de la información (II)
Introducción
Signatura y ordenamiento
Conservación de la colección
Tema 8: La cadena documental (III): salida de la información
Introducción
Recuperación de la información
Difusión de la información
Tema 9: Legalización y organización española sobre bibliotecas y archivos
Legislación española sobre Patrimonio Documental
Sistema español de bibliotecas
Sistema español de archivos
Metodología
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
- Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
- Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
- Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
- Estudio personal
- Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
- Examen final presencial
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
| Clases, conferencias, técnicas expositivas | 30 |
0 |
| Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 4 |
0 |
| Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final | 4 |
0 |
| Participación en foros y otros medios colaborativos | 10 |
0 |
| Realización de trabajos y actividades | 36 |
0 |
| Estudio personal | 36 |
0 |
| Total | 120 |
Bibliografía
Bibliografía básica
Manual de referencia:
Manual de biblioteconomía
Luisa Orera Orera
Editorial Síntesis, S.A.
ISBN: 978-84-7738-363-5
Con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura, están disponibles en el aula virtual (bajo licencia Cedro, para consulta, descarga e impresión) en el tema 2 las páginas siguientes:
- Capítulo 1 (páginas 19 - 33): «Concepto de Biblioteconomía», de Luisa Orera.
- Capítulo 3 (páginas 63 - 67): «La biblioteca», de Luisa Orera.
- Capítulo 19 (páginas 325 - 335): «Las bibliotecas nacionales», de Inmaculada Vellosillo.
- Capítulo 21 (páginas 363 - 376): «La biblioteca universitaria», de José Antonio Gómez.
También deberás estudiar los apuntes elaborados por la UNIR, que están disponibles en el aula virtual. Además:
Tema 1
López Yepes, J. y Osuna Alarcón, Mª R. (coord.). Manual de Ciencias de la Información y Documentación. Ediciones Pirámide S.A.
ISBN: 978-84-368-2527-5
Páginas: capítulo 3.
Estas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia Cedro y para consulta, descarga e impresión).
Tema 3
López Yepes, J. y Osuna Alarcón, Mª R. (coord.). Manual de Ciencias de la Información y Documentación. Ediciones Pirámide S.A.
ISBN: 978-84-368-2527-5
Páginas: capítulo 7 (págs. 117-130).
Estas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia Cedro y para consulta, descarga e impresión).
Tema 4
Para realizar la actividad de Lectura del tema 4 necesitarás:
García Gómez, F.J. Innovación en la biblioteca pública española. Dónde estamos y hacia dónde vamos. En Revista General de Información y Documentación. Vol. 23 (2013) 133-150.
Se puede consultar este documento en el aula virtual.
Tema 7
Para realizar la actividad de Lectura del tema 7 necesitarás:
Ramos Fandiño, G.P., y Larrañaga Rubio, J. La difusión y uso del ebook en España desde una perspectiva socioeconómica. Revista General de Información y Documentación. Vol. 21 (2011) 39-52.
Se puede consultar este documento en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Clausó García, A. (2001). Manual de análisis documental: descripción bibliográfica. 2.ª ed. corr. y aum. Pamplona: EUNSA.Cordón García., J.A. (2012). Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide, D.L.
Cruz Mundet, J.R. (2011). Diccionario de archivística. Madrid: Alianza Editorial, D.L.
Elvira Sillera, M. Archivos, ética y formación profesional. En: Ruiz Rodríguez, A. (Ed.). Manual de Archivística. Madrid: Síntesis, D.L. 1995. págs. 325-343.
Estas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia Cedro y para consulta, descarga e impresión).
Fuentes I Pujol, M.ª E. (1995). Manual de documentación periodística. Madrid: Síntesis, D.L.
Torres Ramírez, I. de (coord.) (1999). Las fuentes de información: estudios teórico-prácticos. Madrid: Síntesis, D.L.
Evaluación y calificación
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MAX |
| Participación en foros y otros medios participativos | 5% |
| Elaboración de trabajos individuales y grupales | 15 % |
| Lecturas complementarias | 5 % |
| Pruebas de evaluación (parciales) | 15 % |
| Prueba de evaluación final | 60% |
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.
Profesorado
María Concepción Jiménez Fernández
Formación:
Doctora en Documentación por la Universidad de Salamanca, Licenciada en Documentación por la Universidad de Extremadura y Diplomada en Biblioteconomía y Documentación por la Universidad de Granada.
Experiencia:
Ha trabajado como docente en la Universidad de Málaga. En la actualidad es responsable de la biblioteca municipal de Azuaga (Badajoz) y directora de la revista Mi Biblioteca (www.mibiblioteca.org), publicación de difusión internacional editada por la Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura (www.alonsoquijano.org).
Líneas de investigación:
Didáctica de la lengua y tecnologías.
Orientaciones para el estudio
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
- Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
- Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
- Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
- Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
- Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
- Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
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Ten en cuenta estos consejos…
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