Presentación

Un hermoso tapiz, visto por la parte trasera, es un conjunto de nudos multiformes, un universo sin sentido. Así es la historia cultural de Europa si no se conoce la civilización grecorromana en la que se asienta. El humanismo griego, romano y renacentista es el humus de altísimas creaciones artísticas, de esenciales adquisiciones del pensamiento. El mundo clásico no es un fósil, sino un río que, al desbordarse, fecunda a la humanidad.

Esta asignatura pretende introducirnos en este manantial que hace más inteligible quiénes somos al comprender de dónde venimos.

Competencias

Competencias generales

• CG1. Capacidad de analizar problemas humanísticos, históricos y de tratamiento cultural. También los vinculados a planteamientos integrales de empresa.
• CG2. Capacidad de organizar y planificar la actividad y el tiempo propios.
• CG3. Capacidad de emplear correctamente la lengua propia de forma hablada y escrita.
• CG4. Capacidad de aplicar las TICS, al ámbito propio de las Humanidades y las Humanidades y la empresa.
• CG5. Capacidad de organizar y gestionar eficazmente la información relacionada con los objetivos profesionales y los conocimiento que establece el título.
• CG6. Capacidad de decidir y resolver problemas en los ámbitos profesionales relacionados con el título.
• CG7. Capacidad de trabajar en equipo para desarrollar trabajos y proyectos relacionados con las humanidades, la gestión cultural o el mundo de la empresa.
• CG8. Capacidad de llevar a cabo el desarrollo de trabajos humanísticos, culturales o de empresa en contextos internacionales.
• CG9. Capacidad de establecer relaciones interpersonales positivas en los ámbitos académicos y profesionales vinculados al título.
• CG10. Valorar positivamente y, desde luego respetar, la diversidad cultural , y ejercer iniciativas a favor de las mismas en el ámbito de la propia vida personal y profesional.
• CG11. Capacidad de desarrollar criterios autónomos y razonados, así como de compromiso ético, en los ámbitos de conocimiento y actuación concernientes al Grado.
• CG12. Desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo en el ámbito de conocimiento propio de las humanidades.
• CG13. Potenciar la capacidad de iniciativa, creatividad, liderazgo y superación en el desarrollo de la vida profesional.

Competencias específicas

• CE14. Conocer y comprender los principales hechos y manifestaciones culturales, económicos, políticos y sociales de la historia.
• CE37. Comprensión de los grandes procesos económicos, políticos, sociales y culturales en la historia desde una perspectiva actual y comparada.
• CE38. Aplicación de los conocimientos generales a diferentes contextos especializados.
• CE39. Saberse en un proceso continuo de aprendizaje y actualización de conocimientos.
• CE40. Capacidad para la dotar de valor social a la cultura.
• CE41. Poseer espíritu de mejora continua y de compromiso ético con el entorno humano y la riqueza y diversidad cultural y natural.
• Conocimiento y comprensión de los principales elementos definitorios del mundo clásico, de su civilización, cultura y formas de vida.
• Conocer los contextos históricos y culturales de la literatura griega y latina, reconociendo autores y obras significativas de la literatura greco-latina para situarlos temporal y literariamente.
• Conocimiento y manejo de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas para la traducción e interpretación de las lenguas clásicas.
• Reconocer y valorar los elementos de la herencia clásica transmitidos a través del tiempo y que han llegado hasta la actualidad, especialmente los elementos civilizatorios más universales y que forman parte de lo esencial de nuestra cultura actual.

Contenidos

Tema 1. Introducción al Mundo Clásico
El florecimiento de la cultura griega y la asimilación romana
Historia del griego y del latín: modelos para las lenguas occidentales
¿Por qué lo llamamos clásico?
Los autores griegos y romanos: libros para leer

Tema 2. El mundo homérico
La cuestión homérica. De la cultura oral a la cultura escrita
La Ilíada. Resumen del contenido. Personajes principales
La Odisea. Resumen del contenido. Personajes principales
Homero y la posteridad: la épica de las épicas

Tema3. Religión y mitología
Politeísmo y mitología. Teogonía y orígenes de la religión griega
Los dioses y héroes
Sincretismo romano
La mitología en las artes y en las letras occidentales: Ovidio y Boccaccio

Tema 4. La Atenas de Pericles: primer siglo de oro
Democracia, retórica y filosofía
El florecimiento de las artes y las ciencias
Las representaciones teatrales en Atenas: escenografía e ideario
Evolución del ideal griego: la paideia

Tema 5. El Helenismo y la difusión de la cultura griega
Las conquistas de Alejandro Magno
El helenismo: primera globalización
La biblioteca de Alejandría y la difusión de la cultura griega
Roma invade Grecia y Grecia invade Roma: segundo siglo de oro

Tema 6. Humanismo romano
Cicerón y su personalidad intelectual
Virgilio y la creación poética
Séneca político y filósofo
El cristianismo romano: de Constantino a San Agustín
San Isidoro y el final de la Edad Antigua
El nacimiento de Europa: Papado e Imperio carolingio

Tema 7. Renacimiento y humanismo
Concepto e ideal del humanismo
Bizancio y el primer humanismo
Imprenta y enciclopedismo
Florencia: tercer siglo de oro
Los humanistas europeos: Erasmo, Moro, Nebrija y Vives
España: cuarto siglo de oro

Tema 8. Tradición clásica
Un río que se desborda
El caso del Quijote
El nacimiento de la filología moderna
Las fuentes clásicas del pensamiento europeo
Neoclasicismo francés y romanticismo alemán
Estética clásica, realismo filosófico y proyecto europeo

Tema 9. Mundo clásico y posmodernidad
Recuperación de conceptos claves:              Dignidad humana,
Ley natural y razón abierta a la verdad
La humanización del arte
Primacía de lo sapiencial sobre lo técnico
El canon universal

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Tema 1.
Para la actividad recomendada: Tres grandes poemas, deberás leer los primeros 50 versos de: La Odisea, de Homero, La Eneida, de Virgilio La Divina comedia, de Dante Consulta estos libros a través del aula virtual o en las siguientes direcciones web:
http://books.google.es/books?id=k0fndmWYI14C&dq=%22La%20Odisea%22&pg=PR3#v=onepage&q=%22La%20Odisea%22&f=false
http://books.google.es/books?id=BdR7IsPyal8C&dq=Eneida&pg=PA1#
http://books.google.es/books?id=NKEuMEcF3r0C&lpg=PA9&dq=Divina%20comedia%20poema&pg=PA45#v=onepage&q=Divina%20comedia%20poema&f=false

Tema 2.
El presente tema estudia a Homero y la cuestión homérica, por tanto, es fundamental que leas alguna de las dos obras principales atribuidas a él: la Ilíaday laOdisea. Te aconsejamos que leas la Odisea porque te ayudará a llevar a cabo la actividad propuesta en el tema.
Consulta estos libros a través del aula virtual o en las siguientes direcciones web:
http://books.google.es/books?id=k0fndmWYI14C&dq=
http://books.google.es/books?id=BbTeKFCPT2YC&lpg=PA473&dq=la iliada&pg=PP1#v=onepage&q=la%20iliada&f=false

Tema 3.
En este tema vamos a utilizar principalmente el Diccionario de la literatura clásica, de M.C. Howatson. Un compendio muy útil que ofrece una panorámica completa del mundo clásico de forma genérica. Deberás prestar especial atención a los términos dioses (página 268), héroes (página 426), mitología (páginas 564-565) y religión (páginas 702-705) recogidos en este diccionario.

Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.

Tema 4.
Para estudiar este tema debes leer el capítulo “La herencia de Sócrates. El problema socrático. Sócrates, educador” del libro Paideia: los ideales de la cultura griega, de Werner Jaeger. Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.
También deberás prestar especial atención a los términos democracia(páginas 246-247), oratoria (páginas 599-601), retórica (página 708) y teatro (páginas 773-775) recogidos en el Diccionario de la literatura clásica, de M.C. Howatson. Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.

Para la actividad recomendada: Tucídides, el historiador, deberás leer el famoso discurso fúnebre de Pericles a los caídos en la guerra del Peloponeso escrito por el historiador Tucídides. Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.

Tema 5.
En este tema abordaremos lo que significó el helenismo como nexo de unión entre el mundo griego y el mundo romano. Para ello, dispones de una interesante fuente de información: el blog El festín de Homero (detallado en la sección A fondo del tema).
Consulta este documento a través del aula virtual o en la siguiente dirección web: http://elfestindehomero.blogspot.com.es/

También deberás prestar especial atención a los términosBiblioteca de Alejandría (páginas 25-26), Alejandro Magno (páginas 26-31), y Época Helenística (páginas 411-414) recogidos en el Diccionario de la literatura clásica, de M.C. Howatson.
Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.

Tema 6.
Para estudiar este tema debes leer el capítulo “La personalidad intelectual de Cicerón y su actitud en la política” (páginas 45-63) del libro Humanismo romano, de Antonio Fontán y prestar especial atención a los términos San Agustín (páginas 18-19), Cicerón (páginas 172-180), Isidoro (página 458), Séneca 2, (páginas 742-745) y Virgilio (páginas 837-839) recogidos en el Diccionario de la literatura clásica, de M.C. Howatson.

Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.

Para la lectura puntuable: Las Bucólicas de Virgilio, deberás leer Las Églogas o Bucólicas de Virgilio.
Consulta este documento a través del aula virtual o en la siguiente dirección web:
http://es.wikisource.org/wiki/%C3%89glogas

Tema 7.
Para estudiar este tema debes leer el capítulo “La inspiración clásica”(páginas 15-32) del libro Humanismo romano, de Antonio Fontán.

Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.

Para el trabajo puntuable del tema, Discurso sobre la dignidad del hombre, deberás leer el Discurso sobre la dignidad del hombre de Giovanni Pico della Mirandola (1463-1494) el Discurso sobre la dignidad del hombre de Giovanni Pico della Mirandola (1463-1494).

Consulta este documento a través del aula virtual o en la siguiente dirección web:
http://www.ciudadseva.com/textos/otros/pico.htm

Tema 8.
Para estudiar este tema debes leer el capítulo “Revolucionarios y románticos”(páginas 565-583) del libro Antiquae lectiones. El legado clásico desde la Antigüedad hasta la Revolución francesa, de VV.AA.

Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.

Para la actividad puntuable La Edad de Oro, deberás leer el famoso discurso sobre la Edad de Oro que don Quijote pronuncia ante unos cabreros y compararlo con el texto de la Metamorfosis de Ovidio.

Consulta este documento a través del aula virtual o en la siguiente dirección web: http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/

http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12257292019032617210213/p00 00001.htm#I_1_

Tema 9.
Para estudiar este tema debes leer el capítulo “Humanismo y libertad” del libro Seis lecciones en torno al hombre, de Alberto Díaz Tejera (detallado en la sección “No dejes de leer de este tema” y disponible en el aula virtual y el capítulo“Los mesías seculares” del libro Nostalgia del absoluto, de George Steiner (señalado en la sección “A fondo” del tema).

Consulta este documento a través del aula virtual o en la siguiente dirección web: http://books.google.es/books?id=yWj74ZQRxCIC&lpg=PA11&dq=Nostalgia%20del%20absoluto&pg=PP1#v=onepage&q&f=false

Bibliografía complementaria

GRIMAL, P. (2008) Diccionario de mitología griega y romana. Ed. Paidós Ibérica.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Arturo Echavarren Fernández

Formación: Licenciado en Filología Hispánica y en Filología Clásica, Doctor en Filología Clásica, Especialista en Didáctica del Español como Lengua Extranjera.

Experiencia: Investigador postdoctoral y colaborador honorífico del Departamento de Filología Latina de la Universidad Complutense, profesor interino y ayudante de Departamento en la Universidad de Navarra, investigador contratado en el Consejo Superior de Investigaciones Científica del 2010 al 2013.

Líneas de investigación: Literatura Española, Literatura Latina, Literatura Dramática, Tradición clásica, Onomástica y Prosopografía Latinas

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.