Denominación de la asignatura |
Historia de las Ideas Políticas |
Grado al que pertenece |
Ciencias Políticas y Gestión Pública |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Primer curso, segundo cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Básica |
Con la asignatura de Historia de las Ideas Políticas se pretende dar a conocer el origen y la evolución de los principales conceptos que han conformado la realidad política actual. Comprender el contexto histórico y los principales autores de ideas tan fundamentales como la separación de poderes, el derecho a la propiedad privada o la democracia liberal es un requisito indispensable para el profesional de la política. De esta manera será capaz de articular un pensamiento razonado y fundamentado acerca de cualquier cuestión política. En esta asignatura, por tanto, se pretende ofrecer un recorrido por la historia de las ideas políticas, desde Platón y Aristóteles, hasta Jürgen Habermas; pasando por autores tan conocidos como Maquiavelo, Thomas Hobbes o Karl Marx.
Se pretende que el alumno sea capaz de distinguir las principales ideas políticas, situarlas en su contexto socio-político, y relacionarlas con sus principales autores. Como competencia más específica se subraya la capacidad de razonar y escribir sobre pensamiento político.
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. Historia de la libertad política
La libertad, protagonista de la historia política
Libertad negativa y libertad positiva
Tema 2. El pensamiento político clásico: Grecia y Roma
La ciudad-estado griega: Platón y Aristóteles
El derecho natural y Cicerón
Tema 3. La concepción del Estado
El problema de las Relaciones Internacionales para la ciudad-estado
Maquiavelo y el absolutismo moderno
El Estado y la unidad familiar
El individualismo de Hobbes
Tema 4. Triunfo y consolidación del liberalismo
Evolución hacia el liberalismo: de Hobbes a Locke
Locke y el derecho natural a la propiedad
La separación de poderes de Montesquieu
Consolidación del liberalismo: John Stuart Mill
Tema 5. Reacciones al liberalismo
Marx y el comunismo
Marx y el socialismo
Fascismo y nacionalsocialismo
Tema 6. Los grandes teóricos del siglo XX
Rawls y el velo de la ignorancia
La teoría discursiva de Habermas
Tema 7. Naturaleza y futuro de la democracia
La democracia y la lógica de la igualdad
Exigencias políticas de la democracia
Los desafíos para la democracia
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal de la asignatura puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones presenciales virtuales | 15 |
Lecciones magistrales | 5 |
Estudio del material básico | 63 |
Lectura del material complementario | 45 |
Trabajos, casos prácticos, test | 29 |
Tutorías | 16 |
Trabajos colaborativos | 2 |
Examen parcial | 2 |
Total horas | 180 |
Bibliografía básica
Bibliografía básica (temas 2, 3, 4, 5)
Bibliografía básica (tema 1)
Bibliografía básica (tema 6)
Bibliografía básica (tema 7)
Bibliografía básica (tema 3)
Bibliografía básica (tema 4)
Bibliografía complementaria
VV.AA., Guía y Práctica del comentario de texto. Editorial Universitaria Ramón Areces. Madrid. 2010. Te será de utilidad a la hora de enfocar los comentarios de textos.
PASSSERIN D’ENTRÈVES, A., La noción de Estado. Una introducción a la teoría política, Ariel Derecho, 2001.
Resulta un complemento ideal del manual de la asignatura. Al hilo de los conceptos que vertebran la idea de Estado, realiza una profunda explicación de los más importantes pensadores políticos.
BOTELLA, J., CAÑEQUE, C., GONZALO, E., El pensamiento político en sus textos. Tecnos. 2010.
Compilación de importantes textos de la historia del pensamiento en los que se puede advertir la evolución de las ideas políticas desde Platón a Marx.
CHEVALIER, J.-J, Los grandes textos políticos desde Maquiavelo a nuestros días, Aguilar, 1979.
Comentario a las principales obras de los pensadores políticos desde Maquiavelo. Ayuda a la mejor comprensión de los grandes textos del pensamiento político.
MOLINA, I., Conceptos fundamentales de Ciencia Política. Alianza Editorial. 2007.
Extenso manual de ciencia política basado en la compilación de los trabajos de diferentes especialistas.
CAMINAL, M., Manual de Ciencia Política. Tecnos. 2006.
Compilación de términos básicos empleados en la ciencia política. Es de utilidad para seguir la asignatura y comparar definiciones.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Trabajos (trabajos y casos prácticos) | 10% |
20% |
Eventos (sesiones, test y foros) | 5% |
10% |
Lecturas complementarias (análisis de texto) | 20% |
30% |
Examen | 60% |
60% |
Marta Lladó Arburúa
Formación académica: Licenciada en Derecho por la Universidad de Alcalá de Henares (C.U. Luis Vives. CEU San Pablo) y Doctora en Ciencias políticas y sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada por la Aneca y premio extraordinario de tesis doctoral.
Experiencia: Ha sido profesora en la Universidad Complutense (2004-2013) y compatibilizó su docencia en esta universidad con un año de docencia en la Universidad Autónoma de Madrid (2008-9). También ha impartido cursos en masters, y en diplomas en la Universidad San Pablo CEU (2008-12). Ha participado en diversos proyectos de investigación y congresos. Ha sido seleccionada en marzo de 2014 como experta evaluadora de proyectos de investigación para la Comisión Europea (Education, Audiovisual and Culture Agency-EACEA). Fue responsable de los proyectos docentes de la Fundación Xavier Zubiri desde 2004 hasta 2008, fecha a partir de cual asumió su Secretaria General.
Líneas de investigación: Historia de las Ideas Jurídico-políticas, liderazgo, Teoría y Filosofía del derecho, Derechos humanos.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
|