Guía docente

Presentación

La teoría Constitucional como su propio nombre señala tiene por objeto de estudio a la Constitución y tiene por finalidad que obtengas un conocimiento del Derecho Constitucional. Ello, te permitirá introducirte en el mundo jurídico desde el estudio de su norma suprema, la Constitución.

La materia de Teoría de la Constitución se divide en 6 temas en cada uno de los cuales se expone diversos temas vinculados a la Constitución: El Estado, las formas de gobierno, inviolabilidad constitucional, derechos del ser humano, el Constitucionalismo como límite al poder y la forma federal.

En cada tema se ha previsto un desarrollo global y se han incorporado temas vinculados que permitan tener un conocimiento integral de cada uno. Asimismo, se han previsto una serie de actividades y material adicional que facilitará el estudio de los mismos.

Contenidos

Tema 1. La Constitución
El Estado: elementos esenciales
Diferentes modelos de Estado
La Constitución: fuente primaria del ordenamiento jurídico
Caracteres del concepto de Constitución
Funciones de la Constitución
Clases de Constitución
Historia de la Constitución
Referencias bibliográficas

Tema 2. Formas de gobierno
Concepto de forma de gobierno
Monarquía
República
Democracia: modalidades de democracia
Supremacía constitucional y el orden jurídico estatal
Pirámide kelseniana como jerarquía de normas
Supremacía constitucional en el Estado federal
Referencias bibliográficas

Tema 3. Inviolabilidad constitucional
Vertientes ideológicas del Derecho Constitucional
Orígenes del constitucionalismo moderno
Contenido liberal
Constitucional social, aportación de México
Concepto e importancia del poder constituyente
La soberanía como fundamento del poder constituyente
Integración, funciones y límites de la asamblea constituyente
Órganos o poderes constituidos, asamblea constituyente

Tema 4. Derechos Humanos
Concepto y naturaleza jurídica de los Derechos Humanos
Carta Magna de Inglaterra
Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789
Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948
Garantías sociales en la Constitución
Concepto y ubicación del Derecho Constitucional
Concepto y características del Derecho Constitucional
Referencias bibliográficas

Tema 5. El constitucionalismo como método para limitar el poder
Sistema constitucional mexicano: Estado, Origen y normatividad
Evolución del Derecho Constitucional mexicano
Constitución de Cádiz de 1812
Constitución de Apatzingán de 1814
Plan de Iguala y los tratados de Córdova en 1821
Constitución Federal de 1824
Leyes constitucionales de 1836 y las bases orgánicas de los constituyentes
La Constitución de 1857 y 1917
Federalismo en México

Tema 6. La distribución de facultades entre la federación y los estados
Naturaleza jurídica de los estados miembros de la Unión
Naturaleza jurídica y origen del Distrito Federal
Reforma de la Constitución
Alcance de la revisión constitucional
Diversos sistemas de reforma constitucional
Procedimiento de reforma constitucional en otros países
Reforma constitucional y referéndum

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Esquema expositivo
• Ensayo
• Reporte de lectura
• Interacción en foro de discusión.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías
• Examen final

Bibliografía

Bibliografía básica

Carpizo, J., & Madrazo, J. (1991). Derecho Constitucional. México: Instituto de investigaciones Jurídicas. UNAM. *.

Carbonell, C. (Coord.). Derechos fundamentales y Estado. Memorias del VII Congreso Iberoamericano de Derecho Constitucional. México: Instituto de investigaciones Jurídicas. UNAM.*.

De la Torre, E., & gARCÍA, j.m. (1976). Desarrollo histórico del constitucionalismo Hispanoamericano. México: Instituto de investigaciones Jurídicas. UNAM.*.

* Estos textos están disponibles en la sección Bibliografía del aula virtual.

Bibliografía complementaria

Álvarez, E. (2004). ¿Está aún vigente el principio de separación de poderes? Revista de Derecho Iuris Vox, 10.

Aragón, M. (Dir.) (2011). Artículo i (pp. 26, 27, 29). Madrid: Civitas- Thomson Reuters.

Benda, E. (1996). El Estado social de derecho (p. 505). Madrid: Marcial Pons.

Carmona, E. (1992). Las normas constitucionales de contenido social: delimitación y problemática de su eficacia jurídica (p. 122). Revista de Estudios Político (Nueva Época), 76, 103-125.

Cruz, P. (2001). Derechos fundamentales. En M. Aragón, & C. Aguado (Dir.), Temas básicos de Derecho Constitucional (Tomo i, p. 107). Navarra: Civitas.

España. Tribunal Constitucional. Sentencia núm. 103/2008 de 11 de septiembre.

España. Tribunal Constitucional. Sentencia núm. 194/1994 de 28 de junio.

España. Tribunal Constitucional. Sentencia núm. 53/1985 de 11 de abril.

España. Tribunal Constitucional. Sentencia núm. 25/1981 de 14 de julio.

García, M. (2005). Las transformaciones del Estado contemporáneo (14ª Ed. pp. 21-23). Madrid: Alianza Editorial.

García, M. (1999). Derecho Constitucional comparado (p. 156). Madrid: Alianza Editorial.

Garrorena, A. (1987). El Estado español como estado social y democrático de derecho (p. 82, 88, 104, 97, 100-101). Madrid: Editorial Tecnos.

Garrorena, A. (1991). Representación política y Constitución democrática (pp. 23, 58-60). Madrid: Civitas.

Garrorena, A. (2011). Estado democrático. En M. Aragón (Dir.). Temas básicos de Derecho Constitucional (Tomo i. pp. 109, 110, 124-125). Madrid: Civitas- Thomson Reuters.

González, J. (1986). La dignidad de la persona (pp. 83 y ss.). Madrid: Civitas.

Hakansson, C. (2001). La forma de Gobierno de la Constitución Peruana (pp. 109 y ss). Universidad de Piura.

Jellinek, G. (2000). Teoría general del Estado (p. 162). México: Fondo de Cultura Económica.

Jiménez, J. (1999). Derechos fundamentales. Concepto y garantías (p. 27). Madrid: Trotta S.A.

López, J.I. (1988). El principio general de proporcionalidad en Derecho Administrativo (p. 102). Sevilla: Universidad de Sevilla.

Naranjo, V. (2000). Teoría Constitucional e Instituciones Políticas (p.72). Bogotá: Ed. Temis S.A.

Peces-Barba, G. (2003). La dignidad de la persona desde la Filosofía del Derecho (p. 67). Madrid: Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas, Dykinson.

Peláez, P. (2007). El Estado la Corona  y la Nobleza (p.71). Madrid: Editorial Vision Net.

Pereira, A.C. (1997). En defensa de la Constitución (pp. 39-43, 82-83). Colección Jurídica. Universidad de Piura.

Pérez, J. (1977). Curso de derecho constitucional (p. 67). Madrid: Editorial Marcial Pons.

Solozábal, J.J. (2011). Dignidad de la persona. En M. Aragón & C. Aguado (Dir.). Temas Básicos de Derecho Constitucional (Tomo iii, p. 23). Madrid: Editorial Civitas.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

• El examen final representa el 30% de la nota.
• La evaluación continua representa el 70% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10) y es obligatorio APROBARLO.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.