Guía docente

Presentación

El objetivo general de la asignatura es que adquieras conocimientos sobre las teorías sociológicas, reconociendo sus principios y fundamentos, logrando relacionarla con el fenómeno de la Educación, paralelamente obtendrás habilidades para el análisis sociológico y la interpretación de la sociedad; con la finalidad de utilizar dichos conocimientos y habilidades durante su ejercicio profesional.

La sociología de la educación es una disciplina científica que utiliza las elaboraciones teóricas, los métodos y las técnicas de la sociología, y al mismo tiempo se nutre del lenguaje, del discurso, de las aproximaciones, los hallazgos y las realizaciones de otras ciencias que abordan a la educación, entre ellas de la pedagogía como saber integrador.

La perspectiva desde la cual la sociología aborda el hecho educativo enriquece la comprensión que de tales hechos ha de tener el pedagogo. Estudiar sociología de la educación es adquirir unos nuevos lentes desde los cuales podemos mirar los temas más relevantes que atañen a nuestra profesión. Nos puede ayudar a desarrollar nuestra capacidad de observación y reflexión del entorno, además de que fortalece nuestra capacidad de abstracción y nos ejercita en el uso de conceptos para el análisis de la realidad.

La andadura de la sociología de la educación es reciente, pero compleja, controvertida y rica. En la asignatura ubicaremos los caracteres principales de la perspectiva sociológica aplicada a la educación, recorremos las principales teorías sociológicas, identificando sus principios y fundamentos, y ahondaremos en temas que clásicamente ha considerado esta disciplina.

Para la sociología de la educación se precisa una actitud de realismo, y de interés por comprender en profundidad los intercambios recíprocos que se dan entre individuos, sociedad, cultura y comunidades, así como para identificar el papel que la educación juega en tales interacciones.

El marco teórico y conceptual de la sociología es un desafío intelectual, que bien vale la pena al hacernos con una herramienta que nos puede ayudar a ser más oportunos en nuestros planteamientos educativos y nuestras intervenciones pedagógicas.

Contenidos

Tema 1. Introducción al conocimiento sociológico
Sociología y su objeto de estudio
Conceptos de sociología de autores clásicos
Sociología como ciencia
Ramas de la sociología
Origen de la sociología

Tema 2. Clasificación de los enfoques sociológicos para el estudio de la Educación
Teoría de María Montessori
Teoría de Dewey
Teoría de Giroux
Teoría de Marx, Durkheim y Weber
Teoría de P. Bordieu y J.C. Passeron

Tema 3. Perspectivas latinoamericanas de la Sociología de la Educación
Perspectiva de Paulo Freire
Perspectiva de José Vasconcelos
Perspectiva de Pablo González Casanova
Perspectiva de Luis Villoro
Perspectiva de Armando Alonso Piñeiro
Perspectiva de José Antonio Benítez

Tema 4. Sociología y saber
El saber cotidiano
Aproximación al concepto de socialización
Los agentes de socialización

Tema 5. Sociología, el saber y el pensamiento
Corrientes contemporáneas de la sociología de la educación
Teoría funcionalista
Teoría crítica
Teoría del interaccionismo
Teoría utilitaria

Tema 6. Sociología y la ciencia
La ciencia considerada desde la sociología de la educación
De la sociología del objeto a la sociología del sujeto
Síntesis de la teoría sociológica actual
La educación: globalidad o diversidad

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Reporte de lecturas programadas sobre textos de sociología.
• Interacción en foro de discusión.
• Elaboración de Ensayo: la Sociología y la Educación.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías
• Examen de capacidad de expresión y comunicación verbal
• Examen final

Bibliografía

Bibliografía básica

Brígido, A. Mª (2009). Sociología de la educación: temas y perspectivas fundamentales. Córdoba: Editorial Brujas.

Enguita, M. F. (2004). Sociología de la Educación. Barcelona: Ariel.

Moreno, A. (2005). Sociología de la educación: claves teóricas. Oviedo: Septem Ediciones.

Los manuales están disponibles en la biblioteca virtual de UNIR.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

• El examen final representa el 30% de la nota.
• La evaluación continua representa el 70% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10) y es obligatorio APROBARLO.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.