Denominación de la asignatura |
Redacción periodística II: Géneros interpretativos |
Licenciatura a la que pertenece |
Comunicación |
Créditos ECTS |
8 |
Semestre en el que se imparte |
Tercer semestre |
El periodismo no se limita a la simple reproducción de datos, sino que también juzga la realidad y emite una opinión.
Una vez que hemos estudiado los géneros informativos, es momento de transitar hacia los llamados «géneros de opinión», que son las estructuras formales por medio de las cuales el periodista expresa juicios sobre la realidad, siempre de manera subjetiva pero fundamentada en hechos verificables.
A lo largo de este curso, revisaremos las diversas maneras en que suele expresarse la opinión dentro de los diferentes medios, nos detendremos a analizar las características concretas de cada una de estas formas y daremos recomendaciones para su elaboración.
Veremos desde la llamada voz del medio hasta el debate periodístico, pasando por la crítica, el artículo y la columna, y habrá ocasión de que tú, como alumno, comiences a escribir tus propios textos.
¡Bienvenido!Tema 1. Opinión, retórica y argumentación en el periodismo
Géneros literarios y periodísticos
La interpretación de la realidad
Los géneros del comentario
El método retórico
La retórica argumentativa
Tema 2. El Editorial, el Artículo, la Columna
Las características de «la voz del medio»
Las funciones del Editorial
Estilo, tono y estructura de los editoriales
La argumentación: aspecto clave
El Artículo
Rasgos e historia del Artículo de Opinión
La Columna
Tema 3. La crítica
Concepto y características
Consejos prácticos
Los juicios sobre obras artísticas para orientación del lector
Tema 4. El suelto y otros formatos libres
Definición y notas características
Contenido, temas, formato, estilo y redacción
Modelos y tipologías
La opinión creativa en internet
Tema 5. La opinión en radio, televisión e internet
La opinión ante el panorama audiovisual y digital
La opinión en radio
La opinión en televisión
La opinión en internet
Tema 6. El debate
Definición
Características
Tipología
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
Actividades con el docente
Las actividades formativas independientes son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica
Tema 1
García, V.M. (et al.) (2011). Manual de géneros periodísticos (2ª ed.). México:Ediciones ECOE. Disponible en la Biblioteca Virtual de Unir.
Páginas 31-39: «Una aproximación a los géneros periodísticos»
Páginas 178-181: «Argumentación y verdad»
Gomis, L. (2008). Teoría de los géneros periodísticos. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Disponible en la Biblioteca Virtual de Unir.
Páginas 55-59: «El periodismo, método de interpretación sucesiva de la realidad social»
Tema 2
García P., V.M. (et al.) (2011). «Editorial, artículo y columna, géneros para convencer», en Manual de géneros periodísticos (2ª ed.). México:Ediciones ECOE. Disponible en la Biblioteca Virtual de Unir.
Páginas 185-187: «Editorial, artículo y columna, géneros para convencer»
Páginas 182-185: «Opinión y libertad»
Páginas 185-187: «Editorial, artículo y columna, géneros para convencer»
Pág. 188: «El artículo»
Gomis, L. (2008). Teoría de los géneros periodísticos. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Disponible en la Biblioteca Virtual de Unir.
Páginas 186-196: «Funciones y géneros del periodismo de comentario»
Páginas 180-183: «Artículo, la atracción de la firma»
Páginas 183-185: «La columna»
Tema 3
García P., V.M. (et al.) «Capítulo X: La crítica, expresión artística», en Manual de géneros periodísticos (2ª ed.). (Páginas 205-220). Disponible en la biblioteca Virtual de Unir.
Tema 4
Jimeno López, M.A. (1997). El suelto periodístico en España, en Comunicación y sociedad, año 1997, Vol.1o, No. 1. Universidad de Navarra. Disponible en la Biblioteca Virtual de Unir.
Tema 5
Di Palma, G. (2010) Introducción al Periodismo. (Páginas. 175-186). Argentina: Editorial Brujas. Disponible en la Biblioteca Virtual de Unir.
Cuesta Moreno, O.J. (2012). Los axiomas de la radio, en Razón y palabra, Nº. 80, 2012. Disponible en la Biblioteca Virtual de Unir.
García P., V.M. (et al.) (2011). Manual de géneros periodísticos (2ª ed.). (Páginas 289–305 y 322-329). Bogotá: Universidad de la Sabana. Disponible en la Biblioteca Virtual de Unir.
Tema 6
Di Palma, G. (2010) Introducción al Periodismo. (Páginas 209-210). Argentina: Editorial Brujas. Disponible en la Biblioteca Virtual de Unir.
Bibliografía complementaria
Aristóteles (1999). Retórica. Introducción y notas por Quintín Racionero. Madrid: Gredos.
Cuesta Moreno, O. J. (2012). Los axiomas de la radio, en Razón y Palabra, No. 80, agosto- octubre 2012.
Di Palma, G. (2010). Introducción al periodismo: internet y tecnología digital: prensa gráfica: radio y TV. Córdoba: Brujas.
García P., V.M., et al. (2011) Manual de géneros periodísticos. 2ª ed. Bogotá: Ecoe Editores.
Gomis, L. (2008). Teoría de los géneros periodísticos. Barcelona: UOC.
González Briones, E., et. al. (2012). El editorial, el suelto y la crítica. España: Proyecto Mediascopio Prensa, Ministerio de Educación.
Gutiérrez Palacio, J. (1984). Periodismo de opinión. Madrid: Paraninfo.
Graña González, M. (1930). La escuela de Periodismo. Programas y métodos. Madrid: CIAP.
Jimeno López, M.A. (1997). El suelto periodístico en España, en Comunicación y sociedad, Vol. 10, No.1. España: Universidad de Navarra.
Marín, C. (2003). Manual de periodismo. México: Grijalbo.
Montes Fernández, A. (2010). Los desacuerdos en el debate radiofónico- un estudio de las estructuras discursivas en alemán, en Revista Electrónica de Lingüística aplicada. Núm. 9, páginas 89-86.
Moreno, P. (2000). Los géneros periodísticos informativos en la actualidad internacional. Universidad de Sevilla. Recuperado el 11 de mayo de 2015 en: http://www.ull.es/publicaciones/latina/ambitos/5/35moreno.htm
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.
La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:
Trabajo de investigación |
20% |
Participación en foros y otros medios colaborativos. |
10% |
Elaboración de ensayo |
20% |
Reporte de lecturas |
20% |
Examen final |
30% |
Total |
100% |
El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10) y es obligatorio APROBARLO.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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