Denominación de la asignatura

Prácticas de escritura dramática I: poética tradicional
Grado al que pertenece
Máster Universitario en Estudios Avanzados de Teatro
Créditos ECTS
6
Cuatrimestre en el que se imparte
Primer cuatrimestre. Itinerario II: Estudios Avanzados de Dramaturgia Escénica y Escritura Dramática
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

Prácticas de escritura dramática I: poética tradicional, trata de conseguir en el alumno un conocimiento preciso y útil de la concepción tradicional de la dramaturgia, que ha sido empleada por los autores de teatro desde la Grecia Clásica hasta nuestros días.

Es fundamental que tras el desarrollo de la asignatura, el alumno sepa precisar lo dramático como preponderante sobre lo narrativo y lo poético, la configuración de la propuesta escénica teniendo en cuenta las unidades de tiempo, lugar y acción, la conformación del personaje, el establecimiento del conflicto entre el protagonista y el antagonista, la previsión formal de la doble enunciación en el hecho escénico, así como los márgenes que la paralingüística, la cinésica y la proxémica le permitan acercarse a una propuesta escénica que permitan al actor proceder a proponer para los personajes sus anagnórisis y para los espectadores su catarsis tanto en los territorios de lo trágico como en los ámbitos de lo cómico.
Son las líneas sutiles que sobre la base de la clásica arquitectura teatral del planteamiento, nudo y desenlace, con sus límites en la sustracción o en la agregación, en los mínimos o en los máximos del universo que crea el teatro, el dramaturgo ha de saber moverse. Una cartografía imprescindible ante el vértigo de la posmodernidad o, si se quiere, lo posdramático, que le permita al alumno, a la postre, la realización práctica de una obra, su escritura dramática.

Competencias

Competencias generales

  • Utilizar correcta y adecuadamente las herramientas e instrumentos destinados a la organización, sistematización y análisis de materiales teatrales para su estudio teórico y científico.

  • Usar adecuada y rigurosamente la terminología teatral, tanto clásica como contemporánea, a la luz de la coyuntura teatral actual.

  • Investigar el hecho teatral como fenómeno artístico complejo.

  • Aplicar con criterio estético y pragmático las nuevas tecnologías en el estudio científico-humanístico de las artes escénicas.

  • Aplicar con criterio estético y pragmático las tecnologías y disciplinas involucradas en un montaje escénico.

Competencias específicas

  • Analizar con criterio estético y pragmático el uso e implementación de maquinaria teatral en montajes escénicos concretos.

  • Analizar con criterio estético y pragmático el diseño escénico de montajes concretos, tanto en espacios tradicionales como en espacios no convencionales.

  • Discernir críticamente el despliegue de los distintos dispositivos (actoral, escenográfico, escenotécnico, lumínico, etc.) integrantes de un montaje escénico.

  • Saber trabajar en el campo académico de las artes escénicas desde una perspectiva interdisciplinar.

  • Detectar aquellas decisiones artísticas que requieran de un cuestionamiento ético y un posicionamiento moral en los campos de la dirección de escena, la dramaturgia y/o la escritura dramática.

  • Discutir con criterio ético los dilemas morales y deontológicos propios de los ámbitos de la dirección de escena, la dramaturgia y la escritura dramática.

  • Saber establecer propuestas críticas de trabajo en el campo de la pedagogía del arte dramático.

  • Saber abordar críticamente montajes escénicos y/o textos teatrales desde una perspectiva dramatúrgica que permita evaluar la coherencia dramática y/o escénica y/o performativa de la propuesta.

Competencias transversales

  • Saber analizar estética y coherentemente el fenómeno teatral desde diferentes perspectivas de abordaje, desde la intervención directa sobre el mismo hasta su mera contemplación.

  • Saber argumentar, con perspectiva crítica y tolerancia, las decisiones artísticas (escénicas y/o dramatúrgicas) en cualesquiera ámbitos de trabajo.

  • Saber redactar trabajos de corte científico bajo unos criterios mínimos a los que habrá de ajustarse el alumno y que pondrán a prueba su continua especialización.

  • Saber gestionar, estudiar, evaluar e incorporar las críticas, sugerencias y/o la detección de errores tanto en trabajos de la rama científico-humanística como de la rama específicamente artística en los campos de la dirección escénica y/o de la dramaturgia.

Contenidos

Tema 1. Narración, poesía y drama. Los persas, de Esquilo
Hecho escénico y comunicación
Los persas, como modelo
Documento, información y narración
El signo teatral y sus funciones
Función representativa y narración
De lo narrativo a lo poético
De la expresión a la apelación

Tema 2. Las unidades. Las suplicantes, de Esquilo
Un ámbito para la imaginación
Lo mimético y lo ritual
Las unidades potencian la tragedia
Unidades de tiempo
Unidades de lugar y de acción
Una tragedia contemporánea
La clave, en la unidad de acción
Diferentes tiempos

Tema 3. Estructura de la obra dramática. Agamenon de Esquilo
El teatro español y los tres actos
Planteamiento, desarrollo y desenlace
El nudo o desarrollo
Plantear bien
Desenlace final
Deconstrucción de la estructura

Tema 4. La crisis. Las Coéforos, Esquilo
De Agamenón a Las Coéforos
De la normalidad a la crisis
Tensión y desencadenantes
La explosión
El clímax
La catástrofe

Tema 5. El conflicto. Las Euménides, de Esquilo
Las piruetas del teatro
Un orden desordenado
El desorden y el caos
Las reglas del teatro
Como un auto sacramental
El espectro de Clitmnestra
Teología y orden

Tema 6. Protagonista y antagonista. Prometeo encadenado
Zeus versus Prometeo
El deseo del protagonista
Todos desean
Hefesto, con el protagonista
Antagonistas de visita
La última tentación es de Hermés, un mensajero

Tema 7. El personaje, su carácter. Edipo Rey, de Sófocles
Sófocles y Edipo, un respeto
Sociedad, genes y dioses
Caracteres, personajes y actores
Carácter y ética
La cólera y la inteligencia

Tema 8. Los actantes. Áyax, de Sófocles
Áyax, solo ante dioses y hombres
Atenea, vigilante de noche
Tragicomedia, teogonía y actantes
Actantes individualizados
Ayudantes y oponentes
Teucro en el actante del muerto de Áyax

Tema 9. Teatro y contemporaneidad. Edipo en Colono, de Sófocles
Sin público no hay teatro
Sófocles es Edipo
Los anacronismos
Colono, valladar de Atenas
Atención al público

Tema 10. Los diálogos. Antígona, de Sófocles
Primero fue Homero
Diálogo entre Antígona e Ismene
Cuando el diálogo se quiebra
La doble enunciación
Cada pregunta, como el disparo de una pelota
Monólogos

Tema 11. Del teatro ritual al teatro mimético. Las Bacantes, de Eurípides
Eurípides el traidor
De la anagnórisis a la catarsis
Acotaciones explícitas e implícitas
Del rito a la mímesis
Jugar con el disfraz, mimetismo del mimetismo
Tragedia y anagnórisis de Ágave

Tema 12. La tragedia hoy. Medea, de Eurípides
De Grecia a hoy
Sensacionalismos
Cuando el rito queda atrás
La tragedia en la posmodernidad
Del ditirambo a la sátira

Tema 13. Al final, la comedia
El teatro, un hallazgo de civilización
Pluto y la comedia antigua
El arte de la conversación
Eurípides y la comedia
Confidencias de mujer en Delfos
La comedia nueva de Menandro

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: de reflexión, de análisis, comentarios de lecturas, etc.
  • Participación en foros de debate.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías
  • Examen final presencial

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Aristófanes. Las Nubes-Las Ranas-Pluto.Pluto. Edición de Francisco Rodríguez Adrados y Juan Rodríguez Somolinos (2006). Madrid: Cátedra, p. 203 y ss.

Esquilo. Tragedias completas. Agamenón. Edición de José Alsina Clota (1990). Madrid: Cátedra, p. 229 y ss.

Esquilo. Tragedias completas. Las Coéforas. Edición de José Alsina Clota (1990). Madrid: Cátedra, p. 313 y ss.

Esquilo. Tragedias completas. Las Euménides. Edición de José Alsina Clota (1990). Madrid: Cátedra, p. 373 y ss.

Esquilo. Tragedias completas. Las suplicantes. Edición de José Alsina Clota (1990). Madrid: Cátedra, p. 153 y ss.

Esquilo. Tragedias completas. Los persas. Edición de José Alsina Clota (1990). Madrid: Cátedra, p. 31 y ss.

Esquilo. Tragedias completas. Prometeo. Edición de José Alsina Clota (1990). Madrid: Cátedra, p. 429 y ss.

Eurípides. Teatro Griego. Tragedias Completas. Las Bacantes. Edición de Francisco de P. Samaranch (1978). Madrid: Aguilar, p. 1008 y ss.

Eurípides. Tragedias I. Medea. Edición de Juan Antonio López Férez (1985). Madrid: Cátedra, p. 161 y ss.

Eurípides. Tragedias II. Ión. Edición de Juan Miguel Labiano. (1999). Madrid: Cátedra, p. 311 y ss.

Menandro. Comedias. El misántropo. Edición de Pedro Bádenas de la Peña (1986). Madrid: Gredos, p. 145 y ss.

Sófocles. Tragedias completas. Antígona. Edición de José Vara Donado (1985). Madrid: Cátedra, p. 127 y ss.

Sófocles. Tragedias completas. Áyax. Edición de José Vara Donado. (1985). Madrid: Cátedra, p. 31 y ss.

Sófocles. Tragedias completas. Edipo en Colono. Edición de José Vara Donado (1985). Madrid: Cátedra, p. 345 y ss.

Sófocles. Tragedias completas. Edipo Rey. Edición de José Vara Donado (1990). Madrid: Cátedra, p. 177 y ss.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 50% de la calificación final (5 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 2,5 puntos de los 5 totales del examen).

La evaluación continua supone el 50% de la calificación final (es decir, 5 puntos de los 10 máximos). Este 50% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura del Material básico del tema, allí te especificamos qué material tienes que estudiar y te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema. Después, consulta las sección Material complementario, contiene otros recursos para profundizar en el tema.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Material básico, Material complementario, y Actividades.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!