Presentación

El objetivo de la asignatura es proporcionar un conocimiento completo de las principales tecnologías relacionadas con Internet, con el fin de que el alumno adquiera una serie de competencias tanto transversales como propias no solo en el sentido de conocimiento de la web a nivel usuario sino también en el ámbito del diseño y desarrollo de aplicaciones web.

Por tanto, el interés de la asignatura va un paso más allá del estudio de los conceptos básicos, aplicaciones y diferentes formas de utilizar Internet a nivel de usuario, adentrando al alumno en el mundo del diseño y desarrollo de dichas aplicaciones para que puedan ser utilizadas por otros usuarios, por ejemplo, los clientes de su empresa.

Para esto será indispensable el estudio de la terminología básica relacionada con las tecnologías web. Una vez que el alumno esté familiarizado con los vocablos y expresiones propias de Internet, se abordará el análisis y la resolución de casos prácticos en diferentes situaciones, desde las más clásicas y sencillas hasta las más complicadas e innovadoras, que propiciarán que el alumno desarrolle las capacidades tanto de diseño como de desarrollo que se presuponen a cualquier profesional del sector.

Competencias

Competencias generales

• CG2: Capacidad de adaptación a una nueva organización o área organizativa.
• CG3: Capacidad de análisis y síntesis en un entorno organizacional.
• CG6: Capacidad de organización y planificación a largo plazo en un entorno cambiante.
• CG11: Capacidad para la búsqueda de información de tipo empresarial.
• CG12: Capacidad para la resolución de problemas propios del mundo de la empresa.
• CG18: Desarrollar la ética en el trabajo y los principios asociados a la Responsabilidad Social Corporativa.
• CG22: Desarrollar conocimientos de informática aplicados al ámbito de la empresa.
• CG23: Desarrollar e implantar ideas creativas en el contexto empresarial.

Competencias específicas

• CE10: Comprender y conceptualizar las variables sociológicas de la empresa y las organizaciones.
• CE13: Desarrollar habilidades para la toma de decisiones de tipo estratégico –empresarial.
• CE15: Desarrollar habilidades para la toma de decisiones relacionadas con la dirección comercial.
• CE16: Desarrollar las habilidades básicas asociadas a la informática de gestión.
• CE20: Diseño y Gestión de proyectos de tipo empresarial.
• CE29: Gestionar sistemas de información en una organización.
• CE33: Identificar y comprender los factores que afectan al diseño óptimo de estrategias empresariales en internet
• CE36: Manejar habilidades asociadas a la administración de empresas y organizaciones.

Contenidos

Tema 1. Introducción a las tecnologías web
Historia de Internet
Conceptos básicos
Arquitectura web
Desarrollo para web

Tema 2. Aplicaciones clásicas de Internet
El contenido de la web
El correo electrónico
Chat y mensajería instantánea
Transferencia de archivos

Tema 3. Nuevas aplicaciones de Internet
Redes sociales
Internet móvil
La Nube

Tema 4. Diseño y desarrollo de páginas web
Conceptos fundamentales del diseño web
Documentos HTML
Estilos con CSS
Seguridad en la web

Tema 5. Aplicaciones en el servidor
Qué es una aplicación en el servidor
PHP
Autenticación de usuarios
Cookies

Tema 6. Aplicaciones web en el cliente
¿Qué es una aplicación web en el cliente?
Javascript
Rich Internet applications tecnologies
Ajax

Tema 7. Interacción con base de datos
Fuentes de información
Formatos de datos
Bases de datos
Acceso y edición de los datos mediante la web

Tema 8. Sistemas de gestión de contenidos: CMS
Conceptos básicos sobre los CMS
Tipos de CMS
Criterios de selección
Análisis del mercado

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

• Robertson, J. (2002). How to evaluate a content management system. January 23rd, 2002. disponible en: http://www.steptwo.com.au/papers/kmc_evaluate/index.html

Bibliografía complementaria

Abaurrea, J. (2013). Internet. Guías visuales Anaya. ISBN 978-84-415-3281-6

Acceso a bases de datos con JDBC. http://www.fdi.ucm.es/profesor/jpavon/web/48-jdbc.pdf

Acid Carrillo, S., Marín Ruiz, N., Medina Rodríguez, J., Pons Capote, O. y Vila Miranda, A. (2008). Introducción a los sistemas de bases de datos. Paraninfo. 9788497325158.

Andrew, S. (2003). Tanenbaum: Redes de computadoras. Prentice Prentice-Hall. (4ª ed.). ISBN 970-260-162-2.

Bartosz P. (2011). Building PHP Applications with Symfony, CakePHP, and Zend Framework. Ed. Wrox.

Bergman, S. y Priebsch, S. (2011). Real-worl solutions for developing high-quality PHP frameworks and applications. Wrox.

Connolly, T. y Begg, C. (2005). Sistemas de Bases de Datos. Addison-Wesley. (4a ed.). ISBN 84-782-9075-3.

Cuerda García, X. y Minguillo´n Alfonso, J. Introducción a los Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS) de código abierto. Consultado el 09/02/2015. http://mosaic.uoc.edu/articulos/cms1204.html

Díaz Verdejo, J. López Soler, J. M. y García Teodoro, P. (2003). Transmisión de datos y redes de computadores. Prentice Prentice-Hall, 2003. ISBN 84-205-3919-8.

Flanagan, D. (2006). JavaScript: The Definitive Guide. O’Reilly. (5ª ed.)

Freeman, A. (2012). Pro JavaScript Web Apps. Press.

Harold, R. (2002). Processing XML with Java: A Guide to SAX, DOM, JDOM, JAXP and TrAX. Addison-Wesley Professional.

How-to. Rich Internet Applications. Computer World. Recuperado de: http://www.computerworld.com/article/2551058/networking/rich-internet-applications.html

Hogan, B. et al. (2012). Web Development Recipes. Pragmatic Programmers.

Lemay, L. y Colburn, R. (2011). Web publishing with HTML and CSS. Sams Publishing.

Mozilla Developer Network. Guía de JavaScript en: https://developer.mozilla.org/es/docs/Web/JavaScript/Guide

Nixon, R. (2009). PHP, MySQL, & JavaScript. O’Reilly.

Robbins, J. (2012). Learning Web Design. O’Reilly (4ª ed.).

Robertson, J., (2003). So, what is a content management system? . Step Two, 3 junio 2003. Recuperado de: http://www.steptwo.com.au/papers/kmc_what/index.html. Consultado el 09/02/2015.

William Stallings, W. (2004). Comunicaciones y redes de computadores. Prentice Prentice-Hall, 2004 (7ª ed.). ISBN: 84-205-4110-9.

Wright, T. (2013). Learning JavaScript. Addison-Wesley.

Zimmermann, H. (1980). OSI-Reference Model – The ISO Model of Architecture for Open Systems Interconnection. IEEE Transactions on Communications, Vol. Com. -28, nº 4, April 1980. Recuperado de http://www.cs.cmu.edu/~srini/15-744/F02/readings/Zim80.pdf

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Francisco Javier Almeida Martínez

Formación: Doctor europeo en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial por la Universidad Rey Juan Carlos. Profesor ayudante doctor por la ACAP.

Experiencia: Profesor asociado en la UNIR. Profesor visitante en la Universidad Rey Juan Carlos 2011-2012. 9 años de experiencia docente. Profesor de DBA de Oracle. Más de 15 artículos en congresos internacionales. Más de 5 publicaciones en revistas internacionales indexadas en diferentes índices de calidad. 3 años de experiencia en desarrollo de software para dispositivos de medios de pago. Actualmente Ingeniero Senior para el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles y medios de pago.

Líneas de investigación: Informática educativa en generación y utilizaciones de animaciones/visualizaciones en el proceso de compilación. Visualización de software. Interacción hombre-máquina (diseño de interfaces de usuario). Mejora del desarrollo de aplicaciones móviles.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.