Denominación de la asignatura |
Introducción a los Videojuegos |
Postgrado al que pertenece |
Máster en Diseño de Videojuegos |
Créditos ECTS |
6 |
Carácter de la asignatura |
Formación Básica |
La asignatura de Introducción a los Videojuegos presenta el marco histórico en el que se ha desarrollado la industria en sus apenas 50 años de existencia, desde los proyectos pioneros apenas terminada la Segunda Guerra Mundial y las llamadas edades de oro, hasta la presente última generación y lo que podemos esperar de cara al futuro próximo.
Repasaremos para ello los hitos más significativos, las empresas más destacadas e importantes, las obras clave de obligado conocimiento (¡e imprescindible juego!) y presentaremos a los personajes de relevancia que por sus aportaciones e innovación hayan revolucionado la industria; datos que todo diseñador debe conocer y que le aportarán un background necesario de cara a su futura carrera en el sector.
Los alumnos también aprenderán los conceptos básicos que definen a un videojuego y su morfología, así como las principales diferencias entre los múltiples géneros que conforman la gran familia del ocio interactivo y las diversas plataformas para las que se desarrollan.
Por último, y no menos importante, veremos que habilidades debe desarrollar un game designer, cuales son las funciones y responsabilidades asociadas a su rol durante la producción y como debe trabajar y relacionarse con otros miembros del equipo de un proyecto.
Tema 1. El diseñador de juegos
¿Qué es un game designer?
Habilidades técnicas del diseñador
Habilidades psicológicas del diseñador
Roles en el departamento de diseño
Diez consideraciones finales
Tema 2. Historia de los videojuegos: los inicios
El juego a lo largo de la historia
Videojuegos: precursores de los precursores
El padre de los videojuegos
El nacimiento de la industria
Tema 3. Historia de los videojuegos: los 8 bits
El despertar del sol naciente
El genio que soñaba despierto
La era de los microordenadores y la crisis del 83
Un fontanero al rescate
El videojuego más vendido de todos los tiempos
En busca de aventuras
Tema 4. Historia de los videojuegos: los 16 bits
Un competidor supersónico
Guerra en el frente oriental
La irrupción de un gigante
La época dorada de los videojuegos
Más allá de los 16 bits
Monstruos de bolsillo
Tema 5. Historia de los videojuegos: década del 2000
La caída del erizo
La reina de las consolas
Nintendo reacciona
Microsoft entra en juego
La era moderna de los videojuegos
Pequeñas gigantes
Las hermanas mayores
La verdadera revolución
Tema 6. Historia de los videojuegos: presente
Una nueva generación
Intentando repetir el éxito
Más aspirantes al trono
No solo de exclusivas vive el gamer
Tema 7. Importancia de los videojuegos
Beneficios sociales de los videojuegos
Beneficios de los videojuegos en el aprendizaje
Aplicación de los videojuegos en la enseñanza
Aplicación de los videojuegos en la salud
Juegos serios
Referencias
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Para la correcta participación de los alumnos en las diferentes actividades propuestas en la asignatura se recomienda disponer de un ordenador con las siguientes especificaciones mínimas recomendadas:
Bibliografía básica
Bibliografía complementaria
Baer, R. H. (2005).Videogames: In the beginning. Rolenta Press.
Clark, N. (2014). In Play: Tales of the Gaming Netherworld. CreateSpace Independent Publishing Platform.
Donovan, T. (2010). Replay: the History of Video Games. Yellow Ant Media.
Esteve, J. (2012). Ocho quilates: una historia de la edad de oro del software español. Star-T Magazine Books.
Goldberg, H. (2011). All Your Base Are Belong to Us: how fifty years of videogames conquered pop culture. Nueva York: Three Rivers Press.
Kalata, K. (2015). Hardcore Gaming 101 Presents: Sega Arcade Classics Vol. 1. CreateSpace Independent Publishing Platform.
Kent, S. L. (2002). The Ultimate History of Video Games. Random House.
Kushner, D. (2003). Masters of Doom: How Two Guys Created an Empire and Transformed Pop Culture. Random House.
Martínez, D. (2015). De Super Mario a Lara Croft: la historia oculta de los videojuegos. Dolmen.
McGonigal, J. (2011). Reality is Broken: Why Games Make Us Better and How They Can Change the World. Penguin Books.
Mott, T. y Molyneux, P. (2011). 1001 videojuegos a los que hay que jugar antes de morir. Grijalbo.
Ordóñez, J. P. (2013). Power-ups: Conviértete en un profesional de los videojuegos. Palma de Mallorca: Plan B Editorial.
Ramsay, M. (2012). Gamers at work: Stories Behind the Games People Play. Apress.
Schindler, A. (2011). 8 Bits of Wisdom: Video Game Lessons for Real Life's Endbosses. CreateSpace Independent Publishing Platform.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El trabajo final se entregará al final de la asignatura y es de carácter OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este trabajo se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en los diferentes eventos y actividades formativas llevados a cabo durante la asignatura.
Para superar la asignatura es condición indispensable el haber superado el trabajo final: en caso contrario no se hará la ponderación con la nota obtenida en la evaluación continua.
Ten en cuenta que haciendo las actidades puedes conseguir hasta un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
Carlos Casado Quintela
Formación
Ingeniero agrícola por la Universidad de Santiago de Compostela. Máster en Game Design por la U-TAD, Madrid. Máster en Creación y Comunicación Digital por la Universidad de A Coruña. Certificaciones en Video Games, User Experience y Gamification
Experiencia
Game & Level Designer en Gameloft Madrid, lleva más de 10 años trabajando en cine de animación y videojuegos como game designer y 3D artist. En el sector de los videojuegos ha colaborado también en estudios como G4M3 y Moonbite Games, realizando proyectos como la exitosa saga "Asphalt" (Gameloft), "All-‐Star Liga Endesa" o "Zombeer" y especializándose en diseño de niveles. Además, ha participado como artista en un total de 8 largometrajes de animación 3D para productoras como Filmax Animation, Bren Entertainment o Dygra Films; destacando películas como "Gisaku", "Donkey Xote", "Espíritu del bosque" o "Copito de nieve", entre otras.
Líneas de investigación
Sus intereses en investigación se dirigen al desarrollo de narrativa y ficción interactiva.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Ten en cuenta estos consejos…
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