Presentación

El Trabajo fin de grado (TFG) del Grado en Maestro en Educación Infantil y Primaria en coherencia con las competencias descritas en el Real Decreto 1393/2007, que habilitan para el ejercicio de la profesión de maestro supone la realización por parte del estudiante de un proyecto de carácter didáctico, donde se evidencie el logro competencial a lo largo de todo el grado. Debe realizarse en la fase final del plan de estudios, tiene carácter obligatorio y una carga lectiva de 14 ECTS. Debe ser realizado de forma individual y bajo la supervisión del director asignado.

El estudiante presentará una propuesta, de acuerdo con las líneas establecidas por la universidad y descritas en el apartado Contenidos de esta guía.

El estudiante que haya entregado la memoria del TFG será considerado el autor del trabajo y único responsable ante las reclamaciones de terceros que pudieran surgir respecto de los derechos de autor.

El TFG concluirá con su defensa, en la que el estudiante deberá realizar una exposición del trabajo en público y en castellano.

Competencias

Competencias básicas

• CB2. Saber aplicar los conocimientos al trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  R.A.1. Redactar un Trabajo de Fin de Grado.
• CB4. Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  R.A.1. Exponer de forma oral y escrita los resultados del aprendizaje contenidos en el TFG.

Competencias generales

• CG1. Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil y/o de la Educación Primaria.
  R.A.1. Definir un modelo de enseñanza aprendizaje y aplicarlo en el Trabajo de Fin de Grado.

Competencias específicas

• CE67. Las competencias del Prácticum, junto con las propias del resto de las materias, quedarán reflejadas en el Trabajo de Fin de Grado que compendia la formación adquirida a lo largo de todas las enseñanzas descritas.
  R.A.1. Redactar el Trabajo de Fin de Grado a partir del conjunto de conocimientos adquiridos en las asignaturas básicas y obligatorias relacionadas con el campo de conocimiento en que se enmarca el trabajo.

Contenidos

El TFG del Grado en Maestro en Educación Infantil y Primaria en coherencia con las competencias descritas en el Real Decreto 1393/2007, que habilitan para el ejercicio de la profesión de maestro, debe suponer un compendio en términos de logro competencial. En coherencia con ello, el enfoque del TFG se orienta hacia propuestas de implementación didáctica.

El tema estará relacionado con el contenido de una o varias asignaturas del grado, aunque también puede ser completamente original. La propuesta estará disponible para los alumnos y se realizará a través del aula virtual. En la misma se han de rellenar todos los campos, prestando especial atención a los que tienen que ver con la descripción de la propuesta por parte del alumno, para facilitar de esta manera el trabajo del director.

Dado que en el Trabajo de Fin de Grado debe compendiar la formación adquirida a lo largo de todas las enseñanzas del grado la propuesta tendrá eminentemente carácter de intervención didáctica.

En concreto el TFG será un proyecto didáctico orientado a:

• Propuesta de intervención didáctica: unidad didáctica.
• Proyecto educativo de carácter didáctico: proyectos de aula / metodología de trabajo cooperativo / material didáctico / otros, etc.

El TFG debe estar vinculado en la medida de lo posible a uno de los departamentos de la Facultad de Educación:

• Dpto. Teoría y Fundamentos de Educación.
• Dpto. Psicología de la Educación y Psicobiología.
• Dpto. Didáctica General y Organización de Centros.
• Dpto. Familia, Escuela y Sociedad.
• Dpto. Métodos de Investigación y diagnóstico en educación.
• Dpto. Didáctica de la Lengua.
• Dpto. Didáctica de Lengua Inglesa.
• Dpto. Didáctica de Ciencias Sociales.
• Dpto. Didáctica de las Matemáticas y Ciencias Experimentales.
• Dpto. TICS y su Didáctica.
• Dpto. Didáctica de la Expresión Plástica.
• Dpto. Didáctica de la Música.
• Dpto. Didáctica de la Educación Física.
• Dpto. Didáctica de la Religión.

Estructura

El enfoque del TFG, en coherencia con el diseño competencial del grado, se orienta hacia propuestas de implementación didáctica. En concreto se puede optar por:

• Propuesta de intervención didáctica: unidad didáctica .
• Proyecto educativo de carácter didáctico: proyectos de aula / metodología de trabajo cooperativo / material didáctico, etc.

Si bien hay algunos apartados comunes, que incorporan la misma información, también hay una parte específica que depende del tipo de TFG elegido. El carácter personal que tiene este trabajo, hace que no planteemos un esquema completamente cerrado sino que incluimos algunas recomendaciones que ayuden de modo orientativo al alumno y a su director a diseñarlo.

A continuación se presenta la estructura general de apartados de los TFG y en el aula virtual dispones de un documento con las modalidades, la estructura y el formato, que describen con detalle los distintos apartados según modalidad.

El TFG, de manera orientativa deberá referirse a la siguiente estructura:

• Portada
• Resumen (incluyendo palabras clave)
• Índice paginado
• Introducción y objetivos
• Marco teórico (en relación a la temática de la propuesta)
• Contextualización de la propuesta (a quién va dirigida, etc.)
• Propuesta didáctica: proyecto / unidad didáctica / material, etc.:

Competencias, los objetivos de la propuesta/proyecto, contenidos, la planificación de las actividades, metodología y orientaciones para su aplicación, criterios y procedimientos para la evaluación de la propuesta y una planificación temporal de su posible aplicación. Recursos materiales. Todos estos apartados pueden oscilar según modalidad (Se puede consultar el documento con ejemplos concretos).

• Conclusiones y propuestas de mejora
• Consideraciones finales
• Referencias bibliográficas
• Anexos

La opción propuesta será evaluada por el director de TFG. Tanto el procedimiento como la forma serán comunicados debidamente. La propuesta es de libre elección, pero deberá estar vinculada a los contenidos de las asignaturas del grado. En cualquier caso el TFG deberá ser un trabajo original e inédito.

Requisitos y asesoramiento

Para la defensa del TFG deberán obligatoriamente haberse aprobado todas las asignaturas que conforman el plan de estudios del grado y contar con la autorización del director asignado.

A cada estudiante se le asignará, de manera individual, un director de TFG. Como recurso didáctico, el alumno contará con clases magistrales y materiales de diferentes temas relacionados con la elaboración y defensa del TFG y que son fundamentales para su correcto desarrollo. Además, cada estudiante, podrá asistir a las clases presenciales virtuales en las que el profesor responsable explicará a los estudiantes todo lo necesario para poder realizar el TFG.

 Las funciones del director de TFG (profesor responsable) son las siguientes:

• Evaluar y en su caso aprobar la propuesta (según elección del estudiante).
• Establecer las pautas de trabajo con cada estudiante.
• Orientar a los estudiantes durante el desarrollo de los TFG a través de sesiones individuales.
• Impartir sesiones grupales para proporcionar información general sobre metodología y otros aspectos fundamentales.
• Determinar si los proyectos son aptos para la defensa.

Defensa del TFG

Requisitos para presentarse a la defensa del TFG:

• El alumno ha de haberse matriculado previamente en la asignatura Trabajo de Fin de Grado.
• La fecha de la defensa se programará según las convocatorias abiertas por UNIR.
• Tanto el TFG como los archivos anejos habrán de entregarse, al menos 30 días hábiles antes de la fecha en la que se haya convocado la defensa pública.
• El ejemplar se ha de entregar en versión pdf.
• El trabajo deberá ser entregado como fecha límite el día último previsto para la entrega.

Para que el trabajo pueda ser defendido debe ser autorizado por el director. Esta autorización se realizará sobre la versión definitiva del trabajo, que deberá ser conocida y evaluada positivamente. Recuerda que es responsabilidad del alumno el ir incorporando las sugerencias y mejoras indicadas por el director. Por ello es muy conveniente no apurar al último día debido a que podrían suceder imprevistos.

UNIR hará público el calendario y las ciudades de defensa del TFG al menos con 10 días naturales de antelación respecto a la fecha de defensa señalada. La defensa del TFG ante la comisión evaluadora se realizará por el estudiante, mediante la exposición oral de sus líneas principales, dentro del plazo máximo establecido.

El estudiante dispondrá de un tiempo máximo de 15 minutos para exponer los elementos esenciales de su trabajo. A continuación, contestará a las preguntas que plantee el tribunal, el cual dispondrá de un máximo de 15 minutos para comentarios, preguntas y aclaraciones.

Calificación del TFG

La calificación será otorgada por la comisión, formada por tres miembros, dos pertenecientes al claustro de la facultad y, un tercero, profesor doctor de otros
Grados o ajeno a UNIR invitado al efecto.

Una vez concluida la defensa, el tribunal deliberará sobre la calificación a puerta cerrada. La comisión hará pública la calificación total, valorando: contenidos, organización y exposición.

La calificación se otorgará en función de la escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que deberá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a aquellos trabajos especialmente destacados. En todo caso, de acuerdo a la normativa vigente, el total de las menciones no podrá exceder el 5% de los estudiantes matriculados en el TFG.