Presentación

El objetivo general de esta asignatura es brindar al alumno una formación integral en el denominado Derecho de las TIC, ofreciendo una panorámica general de la realidad regulatoria vigente en España.

La asignatura aborda, de forma global, el marco legal vigente en materia de bienes y servicios informáticos, centrado, el estudio, en aspectos clave tales como propiedad industrial e intelectual, protección de datos o regulación de mercados. Este objetivo general está orientado a la adquisición, por parte del alumno, de las habilidades precisas para gestionar la seguridad legal en el desarrollo y operación de TIC mediante la gestión de los aspectos jurídicos concernientes, anticipando así los problemas jurídicos derivados de su incumplimiento.

Competencias

Competencias básicas.

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales.

• CG1: Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos relacionados con el área de la seguridad informática.
• CG2: Integrar conocimientos para formular juicios a partir de determinada información. A la vez, incluir reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios en materia de asesoramiento en seguridad informática.
• CG3: Mantener una actitud que les permita estudiar de manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional como experto en seguridad informática.
• CG4: Diseñar y elaborar planes de intervención profesional o proyectos de investigación relacionados con el entorno de seguridad informática e implementarlos y desarrollarlos mediante los métodos y procesos adecuados.
• CG5: Adquirir el grado de especialización necesario para ejercer las funciones profesionales de experto en seguridad informática, en el seno de las entidades de TI.
• CG6: Evaluar los recursos necesarios, planificar y organizar las actividades, sin olvidar la revisión del propio progreso y desempeño en la seguridad informática.
• CG7: Desarrollar las capacidades de trabajo en equipo y las habilidades de comunicación para mantener relaciones con otros profesionales y con organizaciones relevantes.
• CG8: Tener la capacidad analítica y de resolución para atender a los problemas reales de acuerdo con los valores éticos y sociales y con el máximo respeto a la legalidad vigente.
• CG9: Manejar adecuadamente información relativa al sector de la seguridad informática. Atendiendo a la legislación vigente, notas técnicas, revistas especializadas, Internet, documentos internos de la empresa, etc.

Competencias transversales.

• CT1: Capacidad de innovación y flexibilidad en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza on-line.
• CT2: Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
• CT3: Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.
• CT4: Capacidad para realizar una enseñanza personalizada adaptada al espacio (aula virtual multicultural y multirracial) a los recursos y a las situaciones y necesidades personales de los alumnos.
• CT5: Capacidad de investigar y comunicar los resultados de la investigación.

Competencias específicas.

• CE1: Desarrollar e integrar un asesoramiento en seguridad que fomente una actitud proactiva y responsable hacia la seguridad informática en todos los niveles.
• CE2: Adquirir una visión general e integrada del asesoramiento en seguridad que permita la colaboración con otros departamentos de la entidad.
• CE4: Asesorar sobre el cumplimiento de la legislación reguladora de la protección de datos en materia de seguridad, en especial sobre la adopción de las medidas de índole técnica y organizativas necesarias.
• CE7: Identificar y proceder contra aquellas conductas tipificadas como delito informático en el marco jurídico actual.
• CE15: Asegurar la confidencialidad de los informes realizados para evitar comprometer los datos privados de la entidad.
• CE16: Conocer y comprender la legislación europea en materia de seguridad, para poder emitir juicios sobre su aplicabilidad y relevancia en cada ámbito.
• CE19: Proteger la integridad de las bases de datos para asegurar la confidencialidad de la información sensible contenida.
• CE27: Diseñar, implantar e institucionalizar un proceso de gestión de riesgos legales en cualquier organización.

Contenidos

Tema 1. Contratación informática
Tipología y características
Contratos sobre bienes informáticos
Contratos sobre servicios informáticos
Contratación electrónica
Ejemplos

Tema 2. La protección jurídica del software, bases de datos y multimedia
Fundamentos de propiedad intelectual e industrial
Protección jurídica del software
Protección jurídica de bases de datos
Protección jurídica de obras multimedia
Ejemplos

Tema 3. La protección de datos: fundamentos, obligaciones de registro y medidas de seguridad
Generalidades sobre protección de datos
Las definiciones
Los principios de la protección de datos
Los derechos de las personas
Ejemplo

Tema 4. Sociedad de la información y comercio electrónico
Ley de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico (LSSI)
Introducción a la Firma electrónica
Legislación de Firma electrónica

Tema 5. Esquemas Nacionales de Seguridad
Introducción al Esquema Nacional de Seguridad de España
Ámbito de aplicación y nociones básicas
Medidas de seguridad del ENS Español y guías
El plan de adecuación al ENS
Cumplimiento integral del ENS

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Tema 1

Díez Soto, C. M. (2011). Introducción al Derecho Patrimonial. Recuperado el 14 de febrero de 2013, en http://ocw.bib.upct.es/course/view.php?id=117&topic=3

Teoría General de la Contratación, Título II, Capítulo primero del Código Civil. Recuperado el 14 de febrero de 2013, en http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1889-4763&tn=1&p=20121114#tii-3

Ambos documentos se pueden consultar en el aula virtual.

Tema 2

Regulación normativa en el Código Civil: Libro Segundo: Títulos Primero y Segundo: artículos 333 a 352. Recuperado el 14 de febrero de 2013, en:
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Privado/cc.l2t1.html
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Privado/cc.l2t2.html

O’Driscoll Jr., G. P. y Hoskins, L. (2006). Derechos de propiedad: La clave del desarrollo económico. Recuperado el 14 de febrero de 2013, en:
http://www.hacer.org/pdf/pr.pdf

King, K. (2003). El valor de la propiedad intelectual, los activos intangibles y la reputación. Recuperado el 14 de febrero de 2013, en:
http://www.wipo.int/sme/es/documents/value_ip_intangible_assets.htm

Los artículos 1 a 40, 95 a 104 y 133 a 137 de la Ley Propiedad Intelectual (Texto Refundido). Recuperados el 14 de febrero de 2013, en:
http://www.mcu.es/propiedadInt/docs/RDLegislativo_1_1996.pdf
Méndez, L. (2008). La creación de una obra multimedia y la Propiedad Intelectual. En La propiedad intelectual en el contexto de una cultura participativa. Recuperado el 14 de febrero de 2013, en:
http://web.educastur.princast.es/Proyectos/Proyecto_PI/t3n3s1.php?sec=1&nuc=33&s=1

Jiménez Pérez, F. (2002). Los derechos de autor en las obras multimedia y su repercusión en las bibliotecas. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, año nº 17, nº 66, 33-46. Recuperado el 14 de febrero de 2013, en:
http://www.aab.es/pdfs/baab66/66a2.pdf

Todos los documentos se pueden consultar en el aula virtual.

Tema 3

Los textos necesarios para el estudio de este tema han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Tema 4

Apuntes elaborados por el profesor: «Tema 4: Sociedad de la información y comercio electrónico».

Para estudiar este tema debes leer la LSSI. Recuperado el 7 de marzo de 2014 de
http://www.minetur.gob.es/telecomunicaciones/lssi/paginas/index.aspx

Preguntas frecuentes que sobre la LSSI tiene publicadas  la Secretaria de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información. Recuperado el 7 de marzo de 2014 de http://www.minetur.gob.es/telecomunicaciones/lssi/faqs/Paginas/Index.aspx

La Ley de Firma Electrónica de España. Recuperado el 7 de marzo de 2014 de
http://www.boe.es/boe/dias/2003/12/20/pdfs/A45329-45343.pdf

Se podrá complementar la información sobre el Documento Nacional de Identidad electrónico que posibilita la firma electrónica. Recuperado el 7 de marzo de 2014 de
http://www.dnielectronico.es/

Todos los documentos se pueden consultar en el aula virtual.

Tema 5

Apuntes elaborados por el profesor: «Tema 5: El Esquema Nacional de Seguridad».

Para estudiar este tema  debes leer el RD 3/2010 que aprueba el Esquema Nacional de Seguridad (ENS). . Recuperado el 7 de marzo de 2014 de https://www.ccn-cert.cni.es/publico/ens/ens/index.html

Además deberás descargar y leer las preguntas frecuentes que sobre el ENS tiene publicadas el CCN. . Recuperado el 7 de marzo de 2014 de https://www.ccn-cert.cni.es/publico/dmpublidocuments/ENS-Preguntas_frecuentes.pdf

Todos los documentos se pueden consultar en el aula virtual.

Bibliografía complementaria.

Arias, M. (2006). Manual práctico de comercio electrónico. Madrid: Editorial La Ley.

Cruz, D. (2006). Eficacia formal y probatoria de la firma electrónica. Madrid: Editorial Consejos Notariales de España.

Cruz, D. (2006). La firma electrónica reconocida. Madrid: Editorial Consejos Notariales de España.

Davara Rodríguez, M. A. (2008). Manual de Derecho informático. (10ª ed.) Pamplona: Editorial Aranzadi.

Davara, M. A. (2005). La seguridad en las transacciones electrónicas: la firma electrónica. Madrid: Davara & Davara.

De Quinto, F. (2004).  La firma electrónica. Marco legal y aplicaciones prácticas. Difusión jurídica y temas de actualidad.

Del Peso, E. (2003). Manual de outsourcing informático: (análisis y contratación). Madrid: Ediciones Diaz de Santos.

Fernández, J. I. (2006). La firma electrónica (Aspectos de la Ley 59/2003, de 19 de diciembre). Madrid: Editorial Reus. 

García, F. J. (2004). Comercio y firma electrónicos: análisis jurídico de los servicios de la sociedad de la información (2ª ed.). Editorial Lex Nova.

Martínez, A. (2004). Comentarios a la ley 59/2003 de firma electrónica. Civita Ediciones.

Rogel Vide, C. (dir.) (2005). Contratos electrónicos y la protección de los consumidores. Madrid: Editorial Reus.

Rubio, R. (2004). La firma electrónica: aspectos legales y técnicos. Ediciones Experiencia.

Soler Matutes, P. y Piattini Velthuis, M. (2005). Manual de gestión y contratación informática. Cizur Menor: Editorial Aranzadi.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Eduardo Chaveli Donet

Formación académica: Licenciado en Derecho y D.E.A (Diploma de Estudios avanzados de doctorado) por la Universitat de València. Abogado especialista en Derecho Informático. Máster en Derecho de las Transmisiones Electrónicas por la Universitat de València. Lead Auditor por BSI GROUP. Auditor en entornos tecnológicos (AULETEC) del Ilustre Colegio de Abogados de Barcelona. Certificado ACP de la Asociación Profesional Española de Privacidad como consultor especialista en privacidad
Experiencia: Coordinador y profesor de diversos Máster relacionados con el Derecho y las TIC. Profesor de la oferta formativa en materia de TICs de diversos organismos públicos. Profesor de Derecho de las TIC en la Escuela de Práctica Jurídica del Ilustre Colegio de Abogados de Valencia. Profesor asociado de Derecho Procesal en la Universitat de Valencia. Dispone de numerosas publicaciones relacionadas con el Derecho y las TIC. Socio-Director de GESDATOS y GESCONSULTOR. Presidente de la Sección de Derecho Informático del Ilustre Colegio de Abogados de Valencia. Ha sido Vicepresidente de la Asociación Española de Privacidad (APEP).

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.