Presentación

En evidente que la existencia de contenidos multimedia provenientes de la web es una realidad presente en las empresas y hogares del ciudadano medio. La gente comparte sus fotografías a través de Flicker, ve vídeos que provienen de Youtube o Netflix y escucha música desde Spotify o Twitter Music, por ello, en conveniente conocer cómo están implementadas estas plataformas, ya que, en la actualidad, son una oportunidad de negocio.

Como ejemplo podríamos analizar la situación de los 19,2 mm de usuarios que ven vídeo online en España, de los cuales 16,7 están en Youtube, viendo 1,205 millones de videos durante 55 minutos según el estudio de Comscore; o también podríamos analizar la televisión online de las principales cadenas televisivas en España, como Alacarta de Radio Televisión española. Las TV han realizado una importante inversión en vídeo online (plataformas, equipos y marketing) y en su oferta de contenidos a través de streaming de canales lineales y de cachup (on demand).; o, por último, del gran boom de las televisiones dotadas de SmartTV, la mayoría de ellas, donde todo el contenido es en streaming y la personalización de contenidos, la recomendación social de contenido audiovisuales y los sistemas móviles integrados son una realidad.

En resumen, la difusión de contenidos multimedia en la web, es una realidad empresarial y una necesidad técnica que ha de ser cubierta, por esto, este curso está orientado a cubrir dichas necesidades.

Competencias

Competencias Generales

• CG2: Habilidades de comunicación en entornos online.
• CG3: Capacidad para el trabajo colaborativo.
• CG4: Capacidad de gestión de la información: búsqueda, análisis y síntesis de la misma.
• CG5: Capacidad de aprendizaje autónomo.
• CG7: Capacidad de autocrítica y Sentido de la responsabilidad.
• CG9: Actitud preferente ante los discapacitados.

Competencias Específicas

• CE6: Habilidades para la creación de contenidos multimedia.
• CE8: Destreza en el diseño y creación de sitios Web usables, accesibles y adaptables.
• Se pretende, por otra parte, que los estudiantes adquieran estas competencias de manera integral, y sea capaz de desenvolverse en plataformas de desarrollo comerciales y de dominio público, con el conocimiento y destreza en el uso de los estándares de W3C.
• Asimismo, el Programa Formativo pretende apoyar al alumno en el proceso de aprendizaje, de forma que éste desarrolle capacidades para la investigación en Nuevas Tecnologías y paradigmas dentro del campo de la Ingeniería Web.

Competencias Transversales

• CT1: Capacidad de innovación y flexibilidad en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza online.
• CT2: Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
• CT3: Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.
• CT4: Capacidad para realizar una enseñanza personalizada adaptada al espacio (aula virtual multicultural y multirracial) a los recursos y a las situaciones y necesidades personales de los alumnos.

Contenidos

Bloque 1. Generalidades difusión de contenidos multimedia
Tema 1. Generalidades
Tema 2. Codificación compresión de vídeo
Tema 3. Difusión de vídeo
Tema 4. Generalidades Streaming HDTV

Bloque 2. Desarrollo de contenido multimedia
Tema 1. Generación de contenido multimedia

Bloque 3. Desarrollo y configuración de clientes Streaming
Tema 1. Joomla
Tema 2. Applet Quicktime Streaming
Tema 3. Flash Streaming

Bloque 4. Configuración de servidores Streaming
Tema 1. Servidores Streaming
Tema 2. Creación de una radio online

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos.Se trata de diversos trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre. En el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
• Participación en eventos.Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test, etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual.
• Comentarios de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica.

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía recomendada.

Brandt, J. (2010).  Multidimensional Transcoding for Adaptive Video Streaming. Logos Verlag Berlin

Simpson, W. (2008). Video Over IP. Focal Press

Zhu, C. et al. (2012). 3D-TV System with Depth-Image-Based Rendering: Architectures, Techniques and Challenges. Springer

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Para superar la asignatura es condición indispensable el haber superado el examen final: en caso contrario no se hará la ponderación con la nota obtenida en la evaluación continua.

Ten en cuenta que haciendo lasactidades puedes conseguir hasta un máximo de 10 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Dr. Vicente García Díaz

Formación académica: Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas, Ingeniero en Informática. Doctor en Informática.

Currículum: Personal docente investigador en el Departamento de Informática de la Universidad de Oviedo, impartiendo docencia principalmente en el Grado en Ingeniería del Software y en el Máster en Ingeniería Web de la Universidad de Oviedo, donde ha impartido, entre otras, la asignatura de Difusión de contenidos multimedia en la Web de dicho Máster.

Líneas de investigación: Ingeniería del software, extracción de información, lenguajes de dominio específico, multimedia en la Web, e-learning.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Máster. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a los Temas en el aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de los contenidos del tema. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (+ Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.