Denominación de la asignatura |
Usabilidad, Accesibilidad y Métricas para Sitios Web |
Máster al que pertenece |
Máster Universitario en Ingeniería del Software y Sistemas Informáticos |
Créditos ECTS |
3 |
Cuatrimestre en el que se imparte |
Primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Optativa |
Vivimos en una sociedad interconectada e inundada de tecnología. Los usuarios interactuamos día a día con esos productos y sistemas interactivos, básicamente con un objetivo final: que nos faciliten la vida.
Ahora bien, estos productos se suelen desarrollan desde un espacio en el que es posible que no siempre se tengan en cuenta las necesidades, deseos y motivaciones de los usuarios con respecto al teléfono móvil, el juego de consola o el programa de ofimática, ya sea porque no se pueden usar fácilmente, porque no podemos acceder a sus contenidos o porque estén mal diseñados.
En esta asignatura nos marcamos tres propósitos. En primer lugar, saber qué es la usabilidad y cómo podemos implementarla en productos y contenidos. En segundo lugar, qué es la accesibilidad y cómo podemos hacer productos y contenidos accesibles. Finalmente, cómo podemos medir la calidad y las necesidades de un sitio web. Para ello el temario se divide en tres grandes apartados: usabilidad, accesibilidad y métricas para sitios web. Estudiaremos cada uno por separado y veremos las incondicionales relaciones que se establecen entre ellos.
Competencias generales
Competencias básicas
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. Introducción a la usabilidad, la accesibilidad y las métricas web
Usabilidad: definición y retos
Accesibilidad: definición y retos
Métricas web: midiendo el nivel de éxito
Perfiles de usuario: el caso de las personas con diversidad funcional
Tema 2. Usabilidad
Aproximación histórica al concepto
Diseño centrado en el usuario y experiencia de usuario
Estándares sobre usabilidad
Principios y objetivos de la usabilidad
Utilidad, usabilidad y accesibilidad
Tema 3. Evaluación de la usabilidad: métodos sin usuarios
Evaluación de la usabilidad: objetivos y métodos
Tipos de métodos de evaluación sin usuarios
Evaluación heurística: definición y objetivos
Evaluación heurística: principios heurísticos
Evaluación heurística: metodología de evaluación
Tema 4. Evaluación de la usabilidad: métodos con usuarios
Tipos de métodos de evaluación con usuarios
Test de usuarios: definición y objetivos
Test de usuarios: metodología de evaluación
Test de usuarios: clasificación
Tema 5. Accesibilidad: definición y pautas
Diseño universal
Consorcio W3C, iniciativa WAI y pautas WCAG
Tema 6. Evaluación de la accesibilidad
Tipos de evaluación en la accesibilidad
Herramientas automáticas de evaluación de la accesibilidad de contenido web
Evaluación de la accesibilidad del contenido web para personas con diversidad funcional
Accesibilidad web y experiencia de usuario
Tema 7. Métricas web
Analítica web
Tipos de métricas
Auditoría de sitios web
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 8,0 |
Lecciones magistrales | 3,0 |
Estudio del material básico | 26,25 |
Lectura del material complementario | 21,0 |
Trabajos, casos prácticos | 8,25 |
Prácticas de laboratorio | 8,0 |
Tutorías | 8,0 |
Trabajo colaborativo | 3,5 |
Test de autoevaluación | 2,0 |
Examen final presencial | 2,0 |
Total |
90 |
3.5+2+2
Bibliografía básica
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Además, en algunos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:
Bibliografía complementaria
Tema 1
Krug, S. (2006). No me hagas pensar. Madrid: Prentice Hall.
ISBN: 84-832-2286-8
Páginas 11 a 19.
Estas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*)
Tema 2
Krug, S. (2006). No me hagas pensar. Madrid: Prentice Hall.
ISBN: 84-832-2286-8
Páginas 21 a 29.
Estas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*)
Mordecki, D. (2006). Miro y entiendo. Montevideo: Biblioteca Concreta.
ISBN: 9789974987999
Páginas 81 a 92.
Disponible en http://www.mordecki.com/html/descargamye.php
Tema 3 y 4
Mordecki, D. (2006). Miro y entiendo. Montevideo: Biblioteca Concreta.
ISBN: 9789974987999
Páginas 95 a 115 y 116 a 129.
Disponible en http://www.mordecki.com/html/descargamye.php
Tema 5
Carreras, O. (2012). Accesibilidad web y SEO [Artículo en un blog]. Recuperado de http://www.usableyaccesible.com/archivos/Accesibilidad_web_y_SEO_capitulo_ampliado_olga_carreras.pdf
* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.
Bibliografía complementaria
Nielsen, J. (1993). Usability engineering. Nueva York: Academic Press.
Rosson, M. B. y Carroll, J. M. (2002). Usability engineering: scenario-based development of human-computer interaction. San Francisco, CA: Morgan Kaufmann.
Nielsen, J. y Tahir, M. (Eds.). (2002). Usabilidad de páginas de inicio: análisis de 50 sitios web. Madrid: Prentice Hall.
Dumas, J. S. y Redish, J. (1999). A Practical Guide to Usability Testing. Portland, OR: Intellect.
Paciello, M. G. (2000). Web Accesibility for People With Disabilities. New York: Taylor & Francis.
Kaushik, A. (2007). Web Analytics. An hour a day. Indianapolis: Wiley.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 % |
10 % |
Realización de trabajos, proyectos y casos |
20 % |
30 % |
Lecturas complementarias |
0 % |
10 % |
Prueba de evaluación final |
60 % |
60 % |
Luis Rodríguez Baena
Formación académica: Doctor en Sociología por la Universidad Pontificia de Salamanca. Máster en Informática de la Universidad Pontificia de Salamanca. Máster en Sistemas de Gestión Informática por el CENEI. Licenciado en Geografía e Historia (especialidad en Historia del Arte) por la Universidad Autónoma de Madrid.
Experiencia: Acreditado como Profesor Contratado Doctor por la Agencia de Calidad y Acreditación Prospectiva de las Universidades de la Comunidad de Madrid, lleva más de 20 años trabajando en el ámbito universitario, dentro del campo de la informática, tanto en tareas docentes, como de gestión o investigación. Es miembro del consejo editorial de distintas revistas científicas de carácter internacional así como de diversos comités técnicos internacionales.
Líneas de investigación: Su área de investigación principal se centra en la usabilidad, la accesibilidad, la experiencia de usuario y el diseño centrado en el usuario. Ha dirigido varias tesis doctorales sobre el tema y ha participado como investigador en distintos proyectos de investigación. Así mismo ha publicado libros, artículos en revistas de investigación indexadas y ha participado en congresos tanto nacionales como internacionales
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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