Denominación de la asignatura |
Inglés I |
Grado al que pertenece |
Grado en Marketing y Comercialización Internacional |
Créditos ECTS |
6 |
Cuatrimestre en el que se imparte |
Primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
El objetivo general de esta asignatura, de acuerdo con los parámetros establecidos por el Marco Común de Referencia para las Lenguas y atendiendo al nivel establecido por la memoria del grado, es que adquieras un nivel medio de competencia en la expresión y comprensión de la lengua inglesa, tanto en su forma hablada como escrita, para que sea capaz de utilizarla en situaciones cotidianas como instrumento de comunicación y poder desenvolverse adecuadamente en situaciones de dificultad media- baja.
Al finalizar el curso, serás capaz de:
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
La asignatura Inglés, además de dotar a los alumnos de unas destrezas generales en el idioma extranjero para desenvolverse en diferentes contextos, ofrece el desarrollo de un temario específico para estudiantes de marketing. Se estructura en dos módulos: uno genérico (English B1.1) y otro específico (Inglés específico para Marketing).
Módulo genérico: English B1.1
B1.1
Módulo específico: English for Marketing
Módulo English B1.1
Se divide en 8 units. Cada unit está compuesta de 5 secciones: Grammar, Vocabulary, Reading, Listening y Writing & Recording.
Todas las units están disponibles en el aula virtual. Para facilitar su estudio, podrás descargarlas una a una en pdf o todas juntas en un manual editado por UNIR (Student’s Book). Hay un manual para el B1.1. Cuentas también con el solucionario (Key Booklet), contiene las respuestas de todos los ejercicios y test. Puedes descargarlo en formato pdf desde el aula virtual.
En el aula virtual puedes consultar los mismos contenidos que tienes en los manuales, aunque de una forma mucho más amena. Además, podrás escuchar los audios y ver los vídeos de las clases magistrales.
Módulo Inglés específico para Marketing
El módulo Inglés específico para Marketing gira en torno a 5 módulos enfocados a:
Encontrarás diferentes iconos en el material del curso para identificar la teoría, los test, los ejercicios, los audios y los vídeos. Son los siguientes:
Teoría |
Explicaciones teóricas de Grammar, Vocabulary y Writing. |
|
Clases (vídeos) |
Clases en vídeo de Grammar, Listening y Writing. |
|
Audios |
Audios de Reading y de Listening. |
|
Lecturas |
Textos de Reading. |
|
Ejercicios |
Ejercicios prácticos de Grammar, Vocabulary y Writing. |
|
Test |
Test de autocomprobación de Grammar, Reading y Listening. |
|
Grabación |
Ejercicio de grabación. |
Las actividades formativas propuestas se han elaborado con el objetivo de ayudar al alumno a adquirir las habilidades necesarias para obtener el dominio de lengua requerido para esta asignatura.
Las actividades formativas son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades puntuables que formarán parte de la evaluación continua.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Sesiones presenciales virtuales | 30 |
0 |
Tutorías | 18 |
0 |
Pruebas de seguimiento y evaluación final | 9 |
25 |
Casos prácticos. Trabajos individuales y grupales | 30 |
0 |
Foros y debates (trabajo colaborativo) | 24 |
0 |
Lectura de material complementario | 24 |
0 |
Estudio personal de material básico | 45 |
0 |
Total | 180 |
Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales: examen y evaluación continua.
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Consta de dos partes:
El examen completo (parte escrita y oral) supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen). Recuerda que es obligatorio realizar las dos partes del examen.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre. Consulta la programación semanal para saber cuáles son las actividades puntuables que formarán parte de la evaluación continua
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN. |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios | 20 |
20 |
Realización de trabajos, proyectos y casos | 10 |
10 |
Lecturas complementarias | 10 |
10 |
Prueba de evaluación final presencial | 60 |
60 |
Sidoní López Pérez
Formación: Doctora en Filología Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Estudios Norteamericanos por la Universidad de Alcalá, Certificado de Aptitud Pedagógica, Curso Intensivo de Perfeccionamiento de Inglés en Florida International University (FIU) en Miami, y estancia pre-doctoral en University of California, Los Angeles (UCLA).
Experiencia: cadémica: a. Profesora de inglés en UNIR desde 2012 en el grado de Maestro en Educación Primaria, Infantil, Comunicación y Marketing, en empresas y en Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato en colegios concertados y privados desde 2005 b. Acreditada como Profesor Ayudante Doctor, Profesor Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada por ANECA y ACSUG.Profesionales:Ha desarrollado su carrera profesional en diferentes campos de la comunicación (departamento de prensa, agencia de publicidad y redacción de televisión local).
Líneas de investigación: Su principal línea de investigación se ha centrado en la literatura étnica de los Estados Unidos, concretamente en la literatura nativo-americana contemporánea, con varios artículos presentados en congresos, y más recientemente ha empezado una línea de investigación centrada en el análisis de patrones de errores gramaticales, estilísticos y de léxico en lengua inglesa en estudiantes españoles.