Denominación de la asignatura

Prácticum II
Grado al que pertenece
Grado en Maestro en Educación Infantil
Créditos ECTS
18
Carácter de la asignatura Obligatoria

Presentación

En la fase final del Grado de Maestro en Educación Infantil, las prácticas y, en especial, el Prácticum II, deben suponer una parte fundamental para el futuro desarrollo profesional de los estudiantes, pues les permitirá conocer e intervenir en la realidad de los centros educativos. El objetivo principal es proporcionar un conocimiento básico teórico con el que pueda afrontar su formación práctica. Se trata en definitiva de situar a los estudiantes en una realidad que pueden observar, en la que pueden participar y, sobre todo, en la que pueden aportar.

A través de las prácticas, los estudiantes deben adquirir un conjunto de competencias y un conocimiento de la etapa en la que van a trabajar.

En este grado, el Prácticum II es obligatorio con una carga lectiva de 18 ECTS y se desarrolla en centros educativos con carácter presencial.

El tratamiento formal en cuanto al modo de calificar la realización de actividades y la impartición de clases, es muy similar, con las naturales diferencias propias de una actividad práctica, al de todas las demás asignaturas del grado.

En esta guía se abordan las diferentes cuestiones que se articulan en torno al Prácticum II del Grado de Maestro en Educación Infantil ofertado por la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja, recogiendo las actividades a realizar en estas prácticas, así como los procedimientos y los aspectos teóricos y prácticos.

Objetivos

El objetivo general de este periodo de prácticas es preparar al estudiante para ser un buen profesional, no solo desenvuelto en el aula y el centro educativo, sino, además, creativo, íntegro, capaz, resolutivo, que actúe como guía y actor participante e implicado, al mismo tiempo, en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Con el Prácticum II, que contempla una fase de observación y de intervención, el estudiante se introduce en la realidad educativa. Será capaz, entre otras cuestiones, de comprender y actuar en relación con  la complejidad de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza – aprendizaje en particular (fines y funciones de la educación y del sistema educativo, teorías del desarrollo y del aprendizaje, el entorno cultural y social y el ámbito institucional y organizativo de la escuela, el diseño y desarrollo del currículum, el rol docente...). Tendrá la oportunidad de trabajar en una propuesta de intervención que contemple algún aspecto importante del centro y/o trabajar en una propuesta sencilla de investigación.

Competencias

Competencias básicas

  • CB2: Saber aplicar los conocimientos al trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
    R.A.1: Identificar y evaluar las diferentes situaciones en el aula a partir de los conocimientos adquiridos en las diferentes asignaturas.
  • CB4: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
    R.A.1: Argumentar de manera coherente la experiencia el docente.

Competencias generales

  • CG1: Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
    R.A.1: Identificar el modelo de enseñanza aprendizaje del centro educativo.
  • CG2: Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
    R.A.1: Valorar el proceso de enseñanza aprendizaje aplicado por el maestro en el aula de prácticas.

Competencias específicas

  • CE62: Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.
    R.A.1:  Aplicar en el aula el conocimiento adquirido en las diferentes asignaturas.
  • CE63: Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia.
    R.A.1: Diseñar y aplicar estrategias de comunicación que faciliten la comunicación con los alumnos.
  • CE64: Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y en particular el de
    enseñanza-aprendizaje mediante el dominio de las técnicas y estrategias necesarias.
    R.A.1: Elaborar un diario de observación que recoja y evalúe las diferentes experiencias observadas en el aula de prácticas.
  • CE65: Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.
    R.A.1: Aplicar los aspectos destacables del proceso educativo en el aula y argumentar sus afirmaciones a partir de los conocimientos adquiridos en las diferentes asignaturas.
  • CE66: Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica.
    R.A.1: Colaborar con las actividades programadas en el aula en función de las tareas definidas y acordadas por el profesor del centro.
  • CE67: Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.
    R.A.1: Colaborar con las actividades programadas en el aula en función de las tareas definidas y acordadas por el profesor del centro.
  • CE68: Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.
    R.A.1: Identificar mecanismos de colaboración en función de las tareas definidas y acordadas por el profesor del centro.
  • CE69: Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes 6-12 años.
    R.A.1: Aplicar estrategias de comunicación que tomen en cuenta la diversidad social y cultural de los estudiantes y las necesidades especiales.

Con el cumplimiento de los objetivos y la adquisición de las competencias, el estudiante obtendrá una formación que le haya facilitado los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para ejercer como Maestro de Educación Infantil en la realidad de cada contexto.

Esta formación le acompañará en su incorporación a estudios de postgrado y al mundo laboral gracias una educación sólida y de calidad, que persigue el desarrollo íntegro de cada uno de sus estudiantes.

Programación de las prácticas

El periodo de prácticas comprende todo el cuatrimestre y la programación es la siguiente:

  • Gestión del centro: al iniciar el cuatrimestre el Departamento de prácticas gestionará el centro que has proporcionado a UNIR. Te informará de los datos que necesitas para ponerte en contacto con el centro y puedas coordinar las fechas y horarios de asistencia. Esta gestión puede durar entre 4 y 5 semanas.
  • Permanencia en el centro: una vez que el Departamento de prácticas te confirme el centro y de acuerdo a lo que te indiquen en el mismo, tendrás que asistir durante 5 semanas a jornada completa o una jornada equivalente a 200 horas. La permanencia debe ser en un centro de Educación Infantil y es importante participar en todas las actividades que te proponga el tutor.
  • Trabajo personal del alumno: durante todo el cuatrimestre será necesario que dediques tiempo al trabajo personal para la realización de los informes de prácticas y las actividades de evaluación continua. Contarás con la ayuda y apoyo de un profesor-tutor y un profesor de la asignatura Prácticum II de UNIR.

Ten en cuenta que son plazos aproximados, pues las fechas de gestión y permanencia en el centro dependerán de las necesidades y características del centro y de tu situación personal y laboral.

Evaluación y calificación

La calificación total del Prácticum II es el resultado de la suma de la puntuación que obtengas en cada una de las siguientes actividades:

  1. Desarrollo de las prácticas en el centro (el tutor del centro evaluará tu desempeño en el centro durante tu estancia en el mismo).
  2. Evaluación continua (la asistencia a clases presenciales virtuales, la participación en foros de debate y la realización de actividades puntuables programadas en el aula virtual serán evaluadas por el profesor de UNIR. Las actividades están programadas en el aula virtual, en «Envío de actividades»).
  3. Informes de prácticas (el profesor de UNIR evaluará los 2 informes de prácticas que presentes tomando en cuenta los criterios que se detallan en el aula virtual sobre la realización y envío de los informes de prácticas).

Para superar el Prácticum II debes realizar las actividades programadas para la evaluación continua, elaborar y enviar los informes de prácticas en los plazos establecidos en tu convocatoria y, por supuesto, tener una valoración positiva del tutor del centro. La calificación se compone de la siguiente manera:

Actividades Calificación
Evaluación UNIR Evaluación continua 2 ptos. 70 %
Informes de prácticas 5 ptos.
Evaluación externa Evaluación Tutor de centro 3 ptos. 30 %
Calificación máxima 10 100 %

Ten en cuenta que para superar el Prácticum II es imprescindible:

  • La asistencia al centro.
  • Obtener un mínimo de 1,5 puntos de un máximo de 3 que se pueden otorgar en la evaluación del tutor del centro.
  • Obtener como mínimo 2,5 de un máximo de 5 que se pueden otorgar en la evaluación del profesor de UNIR (informes de prácticas).
  • En la calificación general, obtener un mínimo de 5 de un máximo de 10 puntos.

La calificación se otorgará en función de la escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que deberá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La mención de Matrícula de honor te podrá ser otorgada si obtienes una calificación igual o superior a 9,0 y siempre bajo el criterio del profesor.

Es muy importante que tengas en cuenta lo siguiente:

  • En caso de suspender la evaluación del tutor del centro el Prácticum II quedaría automáticamente “suspenso” sin posibilidad de recuperación en convocatoria extraordinaria, con lo que debes matricularte nuevamente en el siguiente cuatrimestre.
  • En caso de suspender los informes de prácticas, tienes la posibilidad de entregarlos nuevamente en la convocatoria extraordinaria programada según la fechas de tu promoción.

Gestión del centro para realizar las prácticas y permanencia

1. Gestión del centro

UNIR gestionará tus prácticas en el centro educativo, ya que se requiere la firma de un convenio entre el centro y la universidad. Para ello, debes descargar el Formulario de solicitud de centro de prácticas que tienes a tu disposición en el aula virtual y respetar los plazos programados para su envío, correspondientes a tu convocatoria.

En este documento, propondrás entre 1 y 3 centros de tu provincia o comunidad autónoma y, si se cumple con los requisitos establecidos, UNIR podrá gestionarlo.

Excepcionalmente, si no tienes contacto con ningún centro educativo, UNIR podrá gestionarlo, siguiendo los criterios de la comunidad autónoma correspondiente a tu ubicación.

Durante las primeras semanas cuatrimestre, el Departamento de prácticas de UNIR gestionará tu solicitud y se pondrá en contacto contigo para confirmarte el centro asignado, además de proporcionarte los datos que necesitas para programar las fechas de permanencia, coordinándolo con tu tutor del centro.

Según la fecha prevista, se pondrán nuevamente en contacto contigo y con el centro para recordar el inicio.

Recuerda que el Prácticum II solo podrá cursarse si se ha superado el Prácticum I.


2. Permanencia:

La permanencia en el centro es de 5 semanas a jornada completa o en su defecto una jornada equivalente a 200 horas en total. La permanencia se realizará en el horario habitual del centro y de acuerdo a lo que te indique tu tutor.

Ten en cuenta que las 200 horas no solo contempla la asistencia en clases con tu tutor, sino que además abarca todo el tiempo que estés en el centro realizando otras actividades como asistencia a otras clases, comedores, recreos, extraescolares, tutorías y todas aquellas actividades que el tutor considere oportunas. De esta manera, conocerás mejor el funcionamiento del centro.

Una vez que comience tu período de prácticas y hasta la fecha máxima programada según tu convocatoria, debes descargar el Anexo de aceptación de centro de prácticas que encontrarás en el aula virtual, cumplimentarlo y enviarlo firmado en original a nuestra sede de UNIR en Logroño.

UNIR
Departamento de prácticas – Grado en Maestro de Educación Infantil
C/ Doctor Múgica 8, local bajo
26002 – Logroño (La Rioja)

Recuerda que debes ser responsable en la asistencia regular al centro según lo acordado con tu tutor, dar muestras de interés en lo que estás aprendiendo, mostrar compromiso en las tareas que se te encomiendan y, sobre todo, mostrar respeto hacia la comunidad educativa con la que estarás trabajando.

Desde UNIR nos pondremos en contacto con el centro para realizar un seguimiento de tus prácticas.

Informes de prácticas

Parte importante de tu calificación final del Prácticum II radica en la valoración que hará el tutor de tu desempeño en el centro, pero también en la elaboración de los informes de prácticas que deberás entregar en las fechas previstas según tu convocatoria.

Para el Prácticum II está programada la entrega de dos informes de prácticas:

1. Informe intermedio: se entregará aproximadamente a mitad de cuatrimestre.
2. Informe final de prácticas: se entregará al final del cuatrimestre.

Las orientaciones para la elaboración de los dos informes están disponibles en el aula virtual. Para que los informes sean evaluados de forma positiva sigue sus recomendaciones.

Recuerda que cuentas con la ayuda y apoyo tanto del tutor del centro como del profesor de UNIR. Por lo que cualquier duda o consulta al respecto puedes comentarla con ellos. ¡Estarán en la mejor disposición de ayudarte!

Recursos y profesorado

Recursos

Los recursos que están a tu disposición son:

  • Aula virtual: para desarrollar de forma satisfactoria tus prácticas y sobre todo para la elaboración de los informes de prácticas, es fundamental que accedas al aula virtual (en Internet). Esto te permitirá acceder a varios recursos como documentos de apoyos, clases presenciales virtuales, clases magistrales, comunicarte con el profesor, participar en los foros, etc., que serán de gran ayuda.
  • Guía Docente: es la guía que estás consultando. Incluye la información básica necesaria para la mejor comprensión de la asignatura: recursos, metodología, evaluación, etc.

 

Profesorado

Durante el desarrollo de tus prácticas contarás con el apoyo de un profesor de la UNIR, un tutor de la UNIR y un tutor del centro.

  • Profesor UNIR: el profesor será un orientador que te ayudará, en la medida de lo posible, en cómo debes desenvolverte en el centro y, sobre todo, en la realización de las actividades y los informes de prácticas. Esta orientación se llevará a cabo a través de las sesiones presenciales virtuales, la atención a tus consultas en el foro, proporcionando materiales y recursos de apoyo, y en todas las observaciones oportunas para que puedas tener un buen resultado.
  • Se encargará de la evaluación continua que realizarás en el aula virtual y de la evaluación de los informes de prácticas que debes entregar, actuando como guía en su elaboración, fundamentación teórica y justificación. También hará un seguimiento de tu estancia en el centro a través de la comunicación eventual con el tutor de prácticas.Otorgará la calificación final y, como en las demás asignaturas del grado, fomentará y velará por la participación y la motivación de los estudiantes.

  • Tutor UNIR: al igual que en el resto de asignaturas, cuentas con un profesor-tutor de UNIR, que te acompañara en tu proceso de aprendizaje, atenderá las consultas para remitirlas al personal adecuado y te informará sobre los eventos programados en el cuatrimestre. Realizará un seguimiento de tu progreso y se pondrá en contacto contigo.
  • Tutor del centro: la labor del tutor de prácticas en el centro es fundamental. Será tu guía durante la estancia en el centro y supervisará tu trabajo. Se encargará de recibirte en el centro e informarte sobre el funcionamiento general, los servicios que prestan, la labor docente, la planificación de las asignaturas, los contenidos, la metodología, la evaluación, etc. Una parte importante de su aportación es transmitirte su experiencia profesional como docente.
    Es el responsable de evaluar tu estancia y compromiso en el centro a partir de un cuestionario que le será proporcionado por parte del Departamento de prácticas de UNIR. Además, informará al profesor de UNIR sobre cualquier incidencia que se presente y sobre tu implicación en el centro.