Denominación de la asignatura |
Intervención Social y Educativa del Delincuente |
Grado al que pertenece |
Criminología |
Créditos ECTS |
6 |
Cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo curso, segundo cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
A través de esta asignatura el alumno se introducirá en el conocimiento de la Criminología aplicada a través de una herramienta fundamental como lo es la intervención social y educativa del delincuente y la víctima, aportando una serie de conocimientos en el ámbito de actuación y delimitación del fenómeno criminal, necesario para la comprensión del mismo a tenor de sus fundamentos teórico-prácticos.
La Intervención social y educativa en los delincuentes proporciona unos conocimientos generales y específicos de gran magnitud, englobando el estudio, la elaboración, diseño y evaluación de modelos y programas de intervención esenciales para que el Grado en Criminología aporte una intensa formación de criminólogos profesionales, de forma integral y multidisciplinar.
Del mismo modo se estudiarán herramientas nucleares para erradicar y neutralizar el comportamiento criminal y recuperar a los delincuentes mediante el modelo resocializador, tales como la prevención de la actividad delictiva y el tratamiento de la misma, desde una visión dual, macro y micro, centrada en el sistema de la reeducación, permitiendo diagnosticar cuáles son los programas más efectivos tanto en delincuentes juveniles como adultos.
En último término, se concibe como inherentes a la asignatura las denominadas formas extrajudiciales de resolución de conflictos, con especial énfasis en la figura de la mediación en todas sus dimensiones y programas, esto es, los rasgos relativos a los delincuentes menores de edad, adultos, así como su utilidad en el medio penitenciario.
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias transversales
Tema 1. La Escuela de Criminología
Antecedentes históricos
De la Escuela de Criminología a la Escuela de Estudios Penitenciarios
El Consejo Penitenciario
Tema 2. Las Reglas Mínimas para el Tratamiento de los Reclusos
Una fuente internacional de carácter universal: Las Reglas Mínimas para el Tratamiento de los Reclusos (Ginebra, 1955).
Las Reglas Penitenciarias Europeas (2006)
El menor delincuente en el ámbito penitenciario internacional de los Congresos de las Naciones Unidas sobre Prevención del Delito y Tratamiento del Delincuente
Tema 3. La Criminología clínica
Concepto
Objeto
Método
Funciones y finalidad
Evaluación en la actividad clínico-criminológica. Concepto, objeto y funciones de la evaluación
Medios, instrumentos, técnicas o métodos de la evaluación
Los evaluadores
Tema 4. El tratamiento penitenciario de los delincuentes
El tratamiento individualizado como acción y resultado
Tema 5. La intervención social y educativa de los delincuentes
Los diversos programas de tratamiento en el sistema penitenciario español
Tema 6. El tratamiento de la delincuencia juvenil
El tratamiento de la delincuencia juvenil en España
Modelos y programas aplicados en España
La delincuencia juvenil
La reeducación del delincuente juvenil
Consecuencias del maltrato físico y la negligencia en el desarrollo infantil
Tema 7. La norma penitenciaria vigente. Regímenes de vida
Introducción
El régimen ordinario
El régimen cerrado
El régimen abierto
El régimen de preventivos y la intervención penitenciaria
Los FIES. ¿Una modalidad de vida penitenciaria diferente?
Tema 8. Internamiento de menores
Centros de internamiento de menores
La Ley Penal del Menor y Derecho Penitenciario. Especial referencia a los departamentos para jóvenes
Centros de cumplimiento de medidas para menores. Clasificación
Tema 9. Medios y formas de neutralización de la delincuencia juvenil
Antecedentes históricos
Prevención delictiva juvenil. Análisis desde el punto de vista de la intervención social y educativa de los delincuentes
El paradigma de la resistencia y la ecuación sistemática de la prevención de Bloom
Tema 10. Formas extrajudiciales de resolución de conflictos
La mediación en el ámbito de los menores
Marco de actuación del Equipo Técnico
La figura del mediador
Marco legal de la mediación y sus consecuencias
La mediación penitenciaria
Tema 11. El encuentro dialogado. El acuerdo
El encuentro dialogado. Clases
Técnicas de negociación: criterios de intervención en el encuentro dialogado entre la víctima y el acusado
Manejo de situaciones conflictivas
Otros aspectos trascendentales. El acuerdo
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Estudio del material básico |
40 |
Lectura del material complementario |
6 |
Realización de casos prácticos |
20 |
Realización de test y exámenes |
20 |
Sesiones presenciales virtuales |
20 |
Trabajo colaborativo (foros, chats...) |
15 |
Tutorías individuales y grupales |
9 |
Total |
180 |
Bibliografía básica
Tema 2
Tema 3
Estos capítulos están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
Tema 6
Tema 8
Tema 9
Las páginas de estudio están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
Las páginas de estudio están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
Las páginas de estudio están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
Bibliografía complementaria
Armenta, F. J., & Rodríguez, V. (2008). Reglamento penitenciario comentado. Análisis sistemático y recopilación de información. Sevilla: Editorial Mad.
Cervelló, V. (2009). La medida de internamiento en el Derecho Penal del menor. Valencia: Tirant lo Blanch.
García, C. (1982). Comentarios a la legislación penitenciaria española. Madrid: Civitas.
García, C. (2006). La ideología correccional de la reforma penitenciaria española del siglo xix. Madrid: Edisofer.
González, M. (2010). El tratamiento de la delincuencia juvenil en la Unión Europea. Madrid: Ministerio del Interior. Secretaría General Técnica.
Leganés, S. (2009). Clasificación penitenciaria, permisos de salida y extranjeros en prisión. Nuevo régimen jurídico. Madrid: Dykinson.
Mapelli, B. (2005). Las consecuencias jurídicas del delito (4ª ed.). Navarra: Aranzadi.
Paz, J. M., González-Cuellar, A., Martínez, G., & Alonso, M. (1996). Legislación penitenciaria. Madrid: Colex.
Rodríguez, A. (2001). Lecciones de derecho penitenciario (2ª ed.). Granda: Comares.
Rodríguez, C. (2013). El Sistema Penitenciario Español ante el siglo xxi. Madrid: Iustel.
Sanz Delgado, E. (2003). El humanitarismo penitenciario español del siglo xix. Madrid: Edisofer.
Tamarit, J.M., García, R., Sapena, F., & Rodríguez, M. J. (2001). Curso de derecho penitenciario. Valencia: Tirant lo Blanch.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MÁX |
Participación en foros y otros medios participativos | 5% |
Elaboración de trabajos individuales | 10% |
Lecturas complementarias | 10% |
Resolución de casos | 10% |
Elaboración de test de autoevaluación | 5% |
TOTAL EVALUACIÓN CONTINUA |
40% |
Evaluación final (presencial) | 60% |
TOTAL EVALUACIÓN FINAL |
60% |
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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