Presentación

Esta asignatura tiene como objetivo principal que el alumno aprenda a buscar y reconocer las diferentes fuentes de financiación públicas y privadas para proyectos de investigación tecnológica. El segundo gran objetivo de la misma es el conocimiento de las principales fuentes de financiación que existen en la actualidad ya sean públicas o privadas conociendo sus características principales y cómo participar en los programas asociados. También es objetivo de esta asignatura que el alumno aprenda a organizar su propia información siendo capaz de dotarse a sí mismo de herramientas de identificación, clasificación y definición de programas de investigación con el fin último de aprender a reconocer aquellos programas que sean más adecuados para nuestras ideas. Se trata pues de dotar al alumno de la información necesaria para comenzar a buscar posibilidades para obtener financiación para su idea mejorando así sus posibilidades de realizar su idea con proyecto de investigación. Este paso aunque en ocasiones algo tedioso debe ser ejecutado con mucha atención para acceder a las mejores posibilidades en todo momento.

Competencias

Competencias básicas

• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1. Adquirir conocimientos acerca de los aspectos fundamentales de la I+D+i (Investigación, Desarrollo e Innovación): cómo se diseña y ejecuta un proyecto de investigación, incluyendo el manejo de las fuentes, sistematización y exposición de contenidos, sistema de transferencias de conocimiento, etcétera.
• CG2. Conocer y analizar los campos tecnológicos existentes en donde poder ejercer las competencias propias del Máster.
• CG3. Conocer y aprender a utilizar las diversas fuentes de financiación nacionales y europeas, así como los distintos programas y tipos de proyectos tecnológicos centrados en I+D+i (Investigación, Desarrollo e Innovación).
• CG5. Ser capaz de diseñar y redactar un proyecto tecnológico cumpliendo con parámetros de calidad.

Competencias específicas

• CE9. Conocer y aplicar los programas de financiación pública, a nivel regional, nacional e internacional.

Competencias transversales

• CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Contenidos

Tema 1. Presentación y contenidos
Objetivos de la asignatura
Definición de programas de financiación
Visión general de programas de financiación. Clasificación

Tema 2. Identificación de programas de financiación
Fuentes de búsqueda de información
Herramientas imprescindibles para el manejo de convocatorias
Metodología de organización de la información

Tema 3. Identificación de programas de financiación
Clasificación de programas de financiación pública
Instituciones de obligado conocimiento
Fuentes de financiación pública más relevantes. Programas asociados

Tema 4. Fórmulas de financiación privadas
Algunas nociones. Diferencias con respecto a las fuentes de financiación pública
Fundaciones. Ángeles. Becas
Establecimiento de la llamada Public-Private partnership
Fórmulas alternativas

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Prácticas. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Comisión Europea (2009, 6 de febrero). Guía práctica sobre oportunidades de la UE para investigación e innovación. Extraído el 26 de diciembre de 2011 desde
ftp://ftp.cordis.europa.eu/pub/fp7/docs/practical-guide-rev2_es.pdf
Se puede consultar este documento en el aula virtual.

European Communities (2008). New funds, better rules. Extraído el 22 de diciembre de 2011 desde
http://ec.europa.eu/budget/library/biblio/publications/funds_rules/pack_rules_funds_en.pdf
Se puede consultar este documento en el aula virtual.

Galende del Canto, J. y Rangel Guilherme Christiano, T. (2007, octubre). Innovación en Asociaciones Público Privadas (PPPs): una aplicación al caso español. Extraído el 27 de diciembre de 2011 desde
http://www3.uva.es/empresa/uploads/dt_10_07.pdf
Se puede consultar este documento en el aula virtual.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Profesorado

Juan Manuel Lombardo

Formación académica: Doctor en Informática por la Universidad Pontificia de Salamanca, Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Granada, Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Economía por la UNED, Suficiencia Investigadora en Ciencias Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid y Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Sociología por la Universidad Pontificia de Salamanca. Actualmente es Patrono de la Fundación DesQubre (cuya misión es la Divulgación Científica) y Patrono de la Fundación Campus ESCO (entidad que trabaja en el ámbito de la Comunicación y la Cultura).
Experiencia: Actualmente es Director General de Fidesol (Fundación I+D del Software Libre) -Centro de apoyo a la Innovación Tecnológica acreditado por el CDTi- y profesor del área de Marketing de ESCO (Escuela Superior de Comunicación y Empresa de Granada).
Líneas de investigación: Investigación de Mercados, Software Libre, Financiación Pública y Privada.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.