Denominación de la asignatura |
Ética y Deontología de la Comunicación |
Grado al que pertenece |
Comunicación |
Créditos ECTS |
4 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Cuarto curso, segundo cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
El primer gran objetivo de la asignatura es que tomes conciencia de la importancia y necesidad de que el profesional de la comunicación desarrolle su labor respetando unos principios éticos fundamentales y que reflexione de manera crítica sobre la responsabilidad que entraña la labor que desempeñan los medios de comunicación en la sociedad actual.
Con esa idea como punto de partida, el primer bloque temático de la asignatura pretende explicar cuáles son esos principios básicos, así como los documentos y mecanismos de autorregulación más importantes, con especial atención a los códigos deontológicos y los consejos de prensa.
La asignatura también incorpora un enfoque eminentemente práctico y por eso presta también especial atención a la aplicación de los principios deontológicos, tratando de dotarte de criterios y mecanismos útiles para la resolución de los múltiples conflictos éticos que comporta el ejercicio de la profesión.
Al mismo tiempo, en consonancia con el enfoque general del grado de Comunicación, la asignatura tiene como finalidad dotar de una base ética a los profesionales de la comunicación en sentido amplio, es decir, otorgando un tratamiento especial a la comunicación audiovisual, la publicidad y, de manera muy especial, a Internet.
Competencias generales
Competencias específicas
Competencias académicas
Tema 1. De la ética a la autorregulación
Ética y moral. Breve aclaración conceptual
La deontología profesional
La ética y la deontología periodística
La autorregulación. Definición, funciones y principales mecanismos
Tema 2. Los códigos deontológicos
Contenido y estructura de los códigos deontológicos
Funciones de los códigos
Breve historia de los códigos
Los códigos en España
Tema 3. Los consejos de prensa
Definiciones, funciones y otras cuestiones relativas a los consejos
Los consejos de prensa en el mundo
Los consejos de prensa en España
Los consejos audiovisuales
Tema 4. Otros mecanismos de autorregulación
Los principios editoriales
Los códigos internos
Los libros de estilos
Los estatutos de redacción
La cláusula de conciencia
La figura del defensor del lector
Tema 5. Los conflictos éticos y la toma de decisiones
Catálogos de excesos informativos en la sociedad del espectáculo
La teoría de la responsabilidad social de los medios de comunicación
La respuesta de la ética. Criterios para la toma de decisiones
Tema 6. Ética de la comunicación audiovisual
La función social de la televisión
La peculiaridad del medio televisivo
Las condiciones de recepción del mensaje: su público
La prolongación. Análisis éticos de los distintos géneros televisivos
Tema 7. Ética de la publicidad
Publicidad y ética
Principios éticos básicos de la actividad publicitaria
La autorregulación en la publicidad
El papel de la Asociación para la Autorregulación de la publicidad. Autorregulación
Tema 8. Ética de internet
Introducción
Los principales peligros de internet
Periodismo en internet
Conclusiones
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 8 |
Estudio Personal de material básico | 38 |
Lectura de material complementario | 30 |
trabajo individual | 20 |
Realización test exámenes | 7 |
Tutoría individual y grupal | 11 |
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates | 6 |
Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster | - |
Evaluación Final | - |
Total |
120 |
Bibliografía básica
* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.
Bibliografía complementaria
Castells, M. (2011). La galaxia Internet. Barcelona: Areté.
Cortina, A. (2007). Ética mínima. Madrid: Editorial Tecnos.
León, J.L. (1996). Los efectos de la publicidad. Barcelona: Ariel.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 |
10 |
Realización de trabajos individuales |
0 |
10 |
Realización de trabajos grupales |
0 |
10 |
Lecturas complementarias |
0 |
10 |
Prueba de evaluación final |
0 |
60 |
Jesús Díaz del Campo Lozano
Formación académica: Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Estancias predoctorales de investigación en la Universidad de Tampere (Finlandia) y en el Centro Europeo de Enseñanza del Periodismo (Tilburg, Holanda).
Experiencia: Acreditado por ANECA a Profesor Titular de Universidad. Profesor de UNIR desde 2011. Experiencia docente en la UCM (como becario FPU) y en la Universidad Pontificia Comillas. Un Sexenio de Investigación (CNEAI). Más de 30 artículos publicados en revistas de impacto (JCR, SCOPUS, IN-RECS). 15 años de experiencia como periodista y profesional de la comunicación.
Líneas de investigación: Miembro del grupo de investigación Comunicación y Sociedad Digital (COYSODI) de UNIR. Líneas de investigación principales: Ética y Deontología de la Comunicación, Comunicación Política, Redes Sociales, Oratoria, Radio.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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