Denominación de la asignatura |
Procesos de interacción: el individuo en el grupo y su contexto social |
Grado al que pertenece |
Trabajo Social |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
La asignatura “Procesos de interacción: el individuo en el grupo y su contexto social” tiene como principal objetivo conocer los procesos y elementos fundamentales que configuran el comportamiento humano en el medio social y la relación entre la persona y el entorno. En su desarrollo pretendemos reflexionar sobre los procesos de interacción social y los fenómenos subyacentes.
Además en esta asignatura se establece una relación bidireccional entre el desarrollo del individuo y el contexto, interacción que influye en el establecimiento de relaciones positivas y negativas con el resto de seres humanos. Estos aspectos, así como los factores involucrados, serán analizados en diferentes temas.
En ellos se estudiarán distintas situaciones que pueden estar relacionadas con condiciones más o menos problemáticas y se tendrán en cuenta diferentes experimentos e investigaciones realizadas para tratar de comprender mejor estos fenómenos sociales.
Competencias básicas
Competencias específicas
Tema 1. Cognición social y pensamiento social
Cognición y pensamiento
La impresión sobre los demás
Esquemas y categorías sociales
Prominencia o proyección
Inferencia social
Afecto y emoción
Tema 2. Atribución y conocimiento social
Procesos básicos de atribución
Extensiones de la teoría de la atribución
Aplicaciones de la teoría de la atribución
Sesgos de atribución
Atribución intergrupal
Conocimiento social y atribuciones a la sociedad
Tema 3. Yo e identidad
El yo
Autoconocimiento
Yos e identidades
Identidad social
Motivos internos
Autoestima
Autopresentación
Tema 4. Actitudes. Persuasión y cambio de actitud
Actitudes
Formación de actitudes
Medición de las actitudes
Comunicación persuasiva
Modelos de proceso dual
Complacencia
Resistencia a la persuasión
Tema 5. Influencia social
Tipos de influencia social
Obediencia
Conformidad
Influencia de la minoría
Tema 6. Las personas en los grupos
¿Qué es un grupo?
Efecto del grupo sobre el rendimiento individual
Cohesión y socialización
Normas
Estructura grupal
¿Por qué las personas se unen a los grupos?
Tema 7. Liderazgo y toma de decisiones
Liderazgo
Teorías del liderazgo
Los líderes
Toma de decisiones grupales
Tema 8. Prejuicio y discriminación
Naturaleza y dimensiones del prejuicio
Actitudes prejuiciosas y conducta discriminatoria
Estigmas y otros efectos del prejuicio
Explicaciones del prejuicio y la discriminación
Tema 9. Comportamiento intergrupal
Privación relativa y disturbios sociales
Conflicto
Identidad social
Cognición social y emociones intergrupales
Comportamiento colectivo y muchedumbre
Mejoramiento de las relaciones intergrupales
Tema 10. La agresión
Definición, medición y enfoques teóricos
Factores personales y ambientales
Factores sociales
Los medios de comunicación
Violencia doméstica
La agresión institucionalizada y el control de estos comportamientos
Tema 11. Atracción y relaciones cercanas
Factores asociados a la atracción
Teorías de atracción
Apego
Relaciones cercanas
Tema 12. Comportamiento prosocial
Comportamiento prosocial, comportamiento de ayuda y altruismo
¿Por qué se produce la ayuda?
Efecto espectador
Contextos aplicados
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 18 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 9 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final | 9 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 27 |
0 |
Elaboración de trabajos grupales e individuales | 54 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 27 |
0 |
Estudio personal | 36 |
0 |
Total | 180 |
Bibliografía básica
Únicamente los capítulos 2 y 3 y parte del cuarto capítulo del manual están disponbiles en el aula virtual (bajo licencia*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios participativos | 0% |
5% |
Elaboración de trabajos grupales | 0% |
15% |
Elaboración de trabajos individuales | 0% |
15% |
Lecturas complementarias | 0% |
5% |
Prueba de evaluación final | 0% |
60% |
Esperanza Vergara Moragues
Formación: Doctora en Psicología Sobresaliente Cum Laude, 2010. Especialista en Psicopatología Clínica Universidad Nacional a Distancia (UNED), 2009. Máster en Neuropsicología Clínica Universidad de Sevilla, 2007. Experta en Formación en Intervención Sistémica. Escuela Caleidoscopio, Federación de Asociaciones Española de Terapia Familiar (FEATF). Acreditada por la Agencia Nacional Española de la Calidad y Acreditación (ANECA) como profesora Ayudante Doctor. Licenciada en Psicología Universidad de Sevilla, 2004.
Experiencia: Desde mayo de 2012 Psicóloga Técnica del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Facultad de Psicología. Universidad de Granada. Neuropsicóloga colaboradora de la Unidad de Gestión Clínica del Hospital Universitario de Puerto Real (Cádiz) desde Junio 2012. En Psicóloga Comunidad Terapéutica para Drogodependientes de Cartaya (Huelva). Servicio de Drogodependencia y Adicciones de Andalucía. De 2008 a 2010 Psicóloga Técnica del Servicio de Drogodependencia y Adicciones de la Fundación Andaluza para la Atención a la Drogodependencia e Incorporación Social (FADAIS).
Líneas de investigación: Miembro del grupo de investigación de Neuropsicología y Psiconeuroinmunología Clínica (CTS-581) de la Universidad de Granada. Autora de numerosos artículos nacionales e internacionales en revistas científicas de factor de impacto. Colaboradora con distintos grupos de investigación nacional.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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