Denominación de la asignatura |
Introducción a la Política Social |
Grado al que pertenece |
Trabajo Social |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Primer curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Básica |
La Política Social, nacida como una forma de control social de la población mediante la promoción del bienestar, ha tenido la finalidad de la estabilidad y la paz social. Independientemente de las motivaciones (ilustradas, humanitarias, de justicia social, de amortiguación de los conflictos generados por el capitalismo, o incluso de conservación de poder por parte de las clases dominantes), y de los factores que la han impulsado (movimientos sociales, como el obrero o el feminista, partidos políticos, grupos de presión o de interés, etc.), el resultado ha sido el crecimiento del Estado del Bienestar. En él y por él, el bienestar se ha entendido y practicado como una forma de integración sistémica (asegurada por la vía institucional del Estado mediante regulaciones impersonales y centralizadas), más que como forma de integración social (asegurada por la vía de la sociedad mediante regulaciones autónomas y descentralizadas).
Desde finales de la década de los cuarenta del siglo XX hasta nuestros días, el Estado Social se ha ido consolidando en modelos institucionales de gran normatividad que han encarnado los derechos sociales de ciudadanía. En los años ochenta del siglo pasado, este ciclo histórico de la política social, que a grosso modo va desde Bisrmarck a Beverigde (con las adjuntas aplicaciones y extensiones), se ha interrumpido. La originalidad de esta situación justifica una asignatura como ésta, Introducción a la Política Social, que intenta hacerse cargo del cambio histórico. El estudio de nuevas configuraciones institucionales en la reorganización del sistema de bienestar es uno de los objetivos de esta asignatura. Se pretende que el estudiante del Grado de Trabajo Social de la UNIR posea las bases informativas esenciales para comprender cómo se está configurando la política social en la sociedad hodierna, compleja, del conocimiento.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. ¿Qué es Política Social?
Conceptos fundamentales
Tipos de Estados de Bienestar
Perspectivas futuras del Estado de Bienestar
Tema 2. El Estado moderno y sus modalidades
Orígenes del capitalismo
Capitalismo y Estado
La lógica de la ciudadanía
Del Estado liberal a Estado de Bienestar
Tema 3. Política Social y Estados del Bienestar
De la asistencia a los pobres a la legislación social
Política Social y Estados del Bienestar
La evolución del Estado asistencial
La gobernabilidad de las sociedades modernas
Tema 4. Teorías del Estado asistencia
Las tipologías
Teorías de la acción colectiva
Críticas y defensas normativas al Estado de Bienestar
Tema 5. El bienestar en el mundo
Mundialización y bienestar social
Tema 6. Tendencias y nuevos diseños de las políticas sociales a comienzos del Tercer Milenio
El gran horizonte de la política social: la inclusión social
La relación entre Estado y políticas sociales: extensión y diferenciación
A la búsqueda de una nueva normatividad
De un único actor a la pluralización de los actores de la política social
La familia: sujeto y objeto de servicios primarios de la vida cotidiana
El nuevo diseño de los servicios personales: los usuarios, de actores pasivos a co-productores y co-gestores de los servicios
Conclusiones
Tema 7. Los sistemas de protección social en Europa: conceptos y estrategias de futuro
El futuro de la protección social en Europa.
Las transformaciones de la seguridad social.
Los actores de la protección social
Los principios guía de la protección social en la Europa del siglo XXI
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
La horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 15 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 18 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final | 9 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 12 |
0 |
Elaboración de trabajos grupales e individuales | 36 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 45 |
0 |
Estudio personal | 45 |
0 |
Total | 180 |
Bibliografía básica
Los temas 1-5 se estudian con el siguiente manual:
Únicamente el prólogo y el capítulo 1 del manual están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO y para consulta, descarga e impresión), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
Los temas 6 y 7 se estudian con los apuntes elaborados por la UNIR, que están disponibles en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Herrera Gómez, M. (2003). La política social desde la primera industrialización a las sociedades complejas. Barcelona: Editorial Ariel, S.A.
Moreno Fernández, L. (2000). Ciudadanos precarios. Barcelona: Editorial Ariel, S.A.
Alemán Bracho, C., Garcés Ferrer, J. (1998). Política Social. Madrid: MacGrawHill.
Tortella G. (2000). La revolución del siglo XX. Taurus.
Montagut, T. (2008). Política Social. Una introducción. Barcelona: Editorial Ariel.
Herrera Gómez, M. (2001). Política social y ciudadanía. Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (Sección Asuntos Sociales Nº 30, 2001, págs. 35-54).
Recuperado el 29 de enero de 2013 en: http://www.empleo.gob.es/es/publica/pub_electronicas/destacadas/revista/numeros/30/estudio2.pdf
Carnero, A. y Herrera Gómez, M. (2009). «El fututo del Estado de Bienestar en Europa». Informe Europa, elaborado por la Fundación FAES, 2009, págs. 46-70.
Recuperado el 29 de enero de 2013 en: http://www.fundacionfaes.org/record_file/filename/3038/Europa_propuestas_de_libertad.pdf
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios participativos | 0% |
5% |
Elaboración de trabajos grupales | 0% |
15% |
Elaboración de trabajos individuales | 0% |
15% |
Lecturas complementarias | 0% |
5% |
Prueba de evaluación final | 0% |
60% |
Félix Herrador Buendía
Formación: Doctor en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en gestión y administración pública, y en análisis y evaluación de políticas públicas.
Experiencia: Docencia e investigación desarrollada en Universidad Complutense de Madrid y Centro de Estudios Superiores Felipe II de la Universidad Complutense de Madrid (Centro adscrito actualmente a la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid). Experiencia en proyectos de innovación y mejora de la calidad docente de la Universidad Complutense de Madrid. Experiencia en dirección, gestión y tutorización de prácticas universitarias de Gestión y Administración pública de la Diplomatura/Grado de Gestión y Administración Pública en la Universidad Complutense de Madrid. Experiencia en Programa de Doctorado de Ciencia Política en la Universidad Complutense de Madrid y en la elaboración de diferentes titulaciones universitarias de la Universidad Complutense de Madrid (Grado en Ciencias Políticas, Grado en Gestión y Administración Pública, Máster oficial en Ciencia Política y Máster Oficial de Trabajo Social Comunitario, Gestión y Evaluación de Servicios Sociales). Experiencia de participación en diferentes tribunales de tesis doctorales y como miembro en distintos grupos de investigación en ciencias sociales. Miembro de la “Sociedad Española de Evaluación de Políticas Públicas”.
Líneas de investigación: Políticas públicas, políticas sociales, políticas activas de Mercado de trabajo, servicios sociales. Experiencia en proyecto de investigación de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid en convocatoria de Proyectos I+D+i del Ministerio de Educación y Ciencia. Participación en red de expertos europeos del programa Progress for employment and social solidarity para innovación y reestructuración de los servicios de empleo de la Unión Europea.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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