Denominación de la asignatura |
Economía Aplicada al Trabajo Social |
Grado al que pertenece |
Trabajo Social |
Créditos ECTS |
6 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Primer curso, primer cuatrimestre |
Carácter de la asignatura | Grado en Trabajo Social (Básica) |
Este curso ofrece al estudiante del Grado de Trabajo Social los conocimientos necesarios para comprender los efectos que la evolución de la economía y la política tienen en el mundo de las relaciones sociales.
En la primera parte del curso, tras una lección dedicada al análisis del marco institucional en la economía, se estudia el funcionamiento de los mercados analizando tanto el comportamiento de los agentes que en ellos intervienen -consumidores y productores- como su interacción, los tipos de mercados y la forma en la que se determinan los precios.
A continuación se estudian las principales variables macroeconómicas y se introduce en el modelo el mundo del dinero y las finanzas, lo que permite abordar los problemas macroeconómicos más relevantes del mundo contemporáneo y las políticas a aplicar para lograr el desarrollo económico, el pleno empleo y la estabilidad de los precios.
Concluye el programa con el estudio del papel que desempeñan en el mundo actual las relaciones económicas internacionales y los retos a los que se enfrenta hoy la economía mundial.
Los últimos temas del programa se dedican al estudio de las relaciones laborales, con especial incidencia en el problema del paro y la discriminación en el mercado de trabajo.
Competencias básicas
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. ¿Qué es la economía?
El comportamiento y la racionalidad económicos
Pensar como economistas
Economía no es -solo- el dinero: el coste de oportunidad
Los economistas, esos predicadores
Las ideas económicas a través de tiempo
La visión económica a través de la naturaleza humana
Tema 2. Las instituciones y los mercados
Fallos de mercado. La regulación de la actividad económica
Una economía regulada
¿Qué razones pueden justificar las regulaciones especiales?
El sector público y los grupos de interés
¿Ha triunfado la desregulación iniciada en los años 80?
Tema 3. Los consumidores. La teoría de la demanda
Los productores. Los costes. Teoría de la oferta
Los mercados
La demanda
La oferta, la producción y sus costes
Tema 4. El equilibrio del mercado
Demanda, oferta: en busca del equilibrio
Cambios en la demanda y en la oferta
La intervención del Estado en los mercados
Tema 5. La competencia y el monopolio
Los mercados competitivos
Cuando el mercado falla: la falta de competencia
La competencia estática y la competencia dinámica
Los mercados con competencia imperfecta
¿Por qué los monopolios generan resultados ineficientes?
Los monopolios naturales
Tema 6. La renta nacional
La medición de la actividad económica: el PNB y el PIB
Diferencias entre PNB y PIB
Los componentes del PIB
Producto nominal y real
El producto neto, la renta nacional y la renta disponible
El PIB como medida de bienestar
Tema 7. Dinero y bancos. La inflación
El mundo del dinero y de las finanzas
El dinero fiduciario
La oferta monetaria y la inflación
El mercado del dinero y el mercado de capitales
Tema 8. Políticas macroeconómicas
La política económica en el siglo XXI
Economía pre-keynesiana
Keynes
Friedman y el monetarismo
Las expectativas racionales
El equilibrio presupuestario
Desafío de futuro
Tema 9. La economía internacional
El comercio internacional
El libre comercio
Ventajas de la especialización: absoluta y comparativa
Diferencias entre comercio interior e internacional
Tipos de cambio
Eliminando las diferencias: el mercado común
Comercio internacional y desarrollo económico
Tema 10. La demanda y la oferta de trabajo
Introducción
La demanda de trabajo a corto plazo en un mercado perfectamente competitivo
La demanda de trabajo del mercado
La elasticidad de la demanda de trabajo
Las limitaciones de la Teoría de la Productividad Marginal
Elección entre el trabajo y el ocio: un modelo básico
Elasticidad de la oferta de trabajo
Tema 11. Empleo y desempleo
El mercado de trabajo y el paro
Diseccionando el mercado de trabajo
La productividad
Por qué existe el paro: explicación micro y explicación macro
Tema 12. La discriminación en el mercado laboral
Introducción
Análisis de las diferencias salariales.
Una revisión de la teoría
La teoría del capital humano
Medición de las diferencias salariales
Teorías sobre el origen de la discriminación
Eficiencia de la regulación antidiscriminacióncomo mecanismo de reducción de la discriminación
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 15 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 18 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento y evaluación final | 9 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 12 |
0 |
Elaboración de trabajos grupales e individuales | 36 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 45 |
0 |
Estudio personal | 45 |
0 |
Total | 180 |
Bibliografía básica
Los temas 1-9 y 11 se estudian con el siguiente manual:
Para los temas 10 y 12 deberás estudiar los capítulos 2, 4, 5 y 6 del siguiente libro:
Bibliografía complementaria
Levitt, S. y Dubner, S. (2007). El lado oculto de todas las cosas en Freakonomics. Madrid: Ediciones B.
Conway, E. (2010). 50 cosas que hay que saber sobre economía. Barcelona: Editorial Ariel.
Sala i Martí, X. (2006). La ley de la oferta y la demanda. La Vanguardia, 17 de junio de 2006.
SALA I MARTÍ, X. (2008). El problema es la intervención. La Vanguardia, 17 de mayo de 2008.
Pastor, A. (2009). La inflación en La ciencia humilde. Barcelona: Editorial Crítica.
Recio, A. (1997). Trabajos, personas, mercados. Editorial Icaria.
Harford, T. (2007). «Cerveza, patatas fritas y globalización», en El economista camuflado Madrid: Ediciones Temas de Hoy.
López-Ibor, A. R., Escot Mangas, L., Fernández Cornejo, J.A., Mateos de Cabo, R. (2008). Análisis de la presencia de las mujeres en los puestos directivos de las empresas madrileñas. Madrid: Biblioteca Nueva. Consejo Económico y Social.
Becker, G.S. (1983). El capital humano. Madrid: Alianza Editorial.
Albert, R. (2011). «Mujeres florero». La Gaceta. Enero 2011.
CABRILLO, F. La discriminación por razón de sexo. ¿Es el mercado de trabajo un mercado de chatarra? Instituto Universitario de Economía de Trabajo.
Estape, F. (2009). Mis economistas y su trastienda. Barcelona: Planeta.
Cecil Pigou, A. (1942). «Apología del economista» en el libro Teoría y realidad económica. México: Fondo de Cultura Económica.
Recuperado el 29 de enero de 2013 en: http://www.eumed.net/cursecon/textos/Pigou_economista.htm
Cantillon, R. «Ensayo sobre la naturaleza del comercio en general» Recuperado el 29 de enero de 2013 en:
http://www.eumed.net/cursecon/economistas/textos/cantillon_Naturaleza.htm
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Participación en foros y otros medios participativos | 0% |
5% |
Elaboración de trabajos grupales | 0% |
15% |
Elaboración de trabajos individuales | 0% |
15% |
Lecturas complementarias | 0% |
5% |
Prueba de evaluación final | 0% |
60% |
Mónica Puente Regidor
Formación: Doctora en Ciencias Políticas y de la Administración por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada en Derecho por la UNED. Máster en Economía Política Europea por la London School of Economics and Political Science.
Experiencia: Colaboradora honorífica y posteriormente profesora del Departamento de Economía Aplicada V de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Complutense de Madrid. Ha recibido becas pre y postdoctorales para cursos y estancias internacionales (London School of Economics). Miembro de la Asociación Española para la Investigación Cualitativa y Colaboradora Internacional de la Revista Brasileira de Direito Tributario e Finanças Públicas.
Líneas de investigación: Economía Europea: Economía Política de la Unión Europea, Sistema Financiero Europeo y Mercados de Valores de la Unión Económica y Monetaria Europea.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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