Denominación de la asignatura |
Historia Universal de la Edad Contemporánea |
Grado al que pertenece |
Humanidades |
Créditos ECTS |
8 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Tercer curso |
Carácter de la asignatura | Obligatoria |
La asignatura Historia Universal de la Edad Contemporánea, ofrece al estudiante una incursión en los procesos y acontecimientos más decisivos de la historia que marca los últimos algo más de dos siglos. Partiendo del ciclo de las grandes revoluciones burguesas que flanquean el paso a nuestro mundo contemporáneo –la Independencia norteamericana y la Revolución Francesa-, recorreremos un convulso siglo XIX que camina, con grandes dificultades y algunos retrocesos, hacia el afianzamiento del Estado liberal. Un siglo que se distingue, además, por el crecimiento y progresiva toma de conciencia de una nueva clase nacida de la Revolución Industrial: el proletariado, cuya lucha irá madurando hasta desembocar en su triunfo en Rusia ya en la siguiente centuria. Penetraremos, pues, en un dramático siglo XX que sufre las consecuencias de la desmedida carrera imperialista en la llamada «Gran Guerra», cuyo horror no es sino el preludio de una «guerra total» que lleva a la humanidad al abismo en la siguiente Gran Guerra. Asistiremos al mundo profundamente dividido de la posguerra y a la multiplicación de los conflictos regionales, muchos de los cuales se prolongan hasta la actualidad, así como al hundimiento del llamado «socialismo real», lo que configura ya el mundo de nuestros días, caracterizado por el dominio de una sola potencia hegemónica, los Estados Unidos, el progresivo debilitamiento del proyecto europeo y la emergencia de nuevas potencias, todo ello en un escenario globalizado que ofrece grandes interrogantes.
La asignatura se encuentra organizada de forma muy atractiva para el alumno, pues ofrece la posibilidad de combinar el estudio teórico de los contenidos esenciales con lecturas complementarias de autores especialistas o protagonistas del momento, visionado de material audiovisual y manejo de otros materiales que ayuden al estudiante a profundizar en aspectos esenciales para comprender la dinámica de los procesos históricos, así como el mundo en que vivimos, tanto en su presente como a través de sus orígenes más o menos inmediatos.
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. Antiguo y Nuevo Régimen. La revolución norteamericana
Nuevos conceptos para el nuevo régimen
La revolución norteamericana
Fundamentos teóricos y contexto
La vida política en las colonias
La economía colonial
Los intentos de reforma colonial del gobierno británico
La Guerra de la Independencia
La internacionalización de la guerra
Del modelo confederal a la federación
La Constitución de 1787
La influencia de la revolución norteamericana
Tema 2. La revolución francesa
Introducción y contexto
Fundamentos teóricos sobre las causas de la revolución
Crisis económica y movilización política
La desintegración del Antiguo Régimen y la Asamblea Constituyente
La Constitución de 1791 y la Asamblea Legislativa
La revolución popular, la Convención y el Terror
El Directorio
Alcance y trascendencia de la revolución
Tema 3. La Europa napoleónica
Introducción
La figura de Napoleón Bonaparte
El Consulado y las Constituciones de 1799 y 1802
El Código napoleónico
El Imperio (1804-1815)
La caída del Imperio napoleónico
Las consecuencias del imperio napoleónico
Tema 4. Iberoamérica y la construcción de los nuevos Estados
Introducción
Recepción de las ideas ilustradas
Contexto económico y social de l emancipación
De la emancipación a la independencia
La excepción brasileña
América tras la independencia
Planteamientos y logros de los nuevos estados
Tema 5: Estabilización y desarrollo del Estado liberal
El nuevo orden internacional tras el Congreso de Viena
La restauración europea y los fundamentos moderados de las nuevas constituciones
La nueva cultura política tras la revolución francesa
El desbordamiento liberal en las sucesivas oleadas revolucionarias
Tema 6. La revolución Industrial
Introducción
La revolución demográfica
La revolución agrícola
Las transformaciones en el comercio
Las innovaciones en el transporte
La revolución en la industria. El sector del algodón
El cambio en la industria siderúrgica
El nacimiento de la idea social
Tema 7. >La revolución de 1848 y la construcción de las burguesías nacionales
Introducción
La revolución de 1848
La Segunda República francesa
La revolución en el resto de Europa
El sufragio universal. El marxismo
La unificación italiana
La unificación alemana y la formación del imperio alemán
Tema 8. Estabilización y desarrollo de los grandes Estados nacionales
Introducción
La Inglaterra victoriana
La Francia del II Imperio
Los Estados Unidos de América hasta el final de la guerra civil
La Europa posrevolucionaria en sus relaciones internacionales
Tema 9. El movimiento obrero
Introducción
La cuestión social y el movimiento obrero
La organización obrera internacional
Tema 10. Imperialismo y viejos y nuevos imperios
Dinamismo industrial y renovación del capitalismo liberal
La fortuna de la democracia liberal
Viejos y nuevos imperios
Rivalidad internacional y sistemas de alianzas
Tema 11. La Primera Guerra Mundial y la Revolución (1914-1918)
La preparación de la Gran Guerra
El desarrollo del conflicto
La intervención norteamericana y el fin de la guerra
La Revolución Rusa
Convulsión social y política en Europa
Tema 12. De la recuperación a la Gran Depresión (1919-1932)
El nuevo orden internacional
La gran depresión
Tema 13. La radicalización de los años treinta (1932-1939)
La lucha contra la crisis en los Estados Unidos
El estalinismo
La Italia fascista
El nazismo
Tema 14. La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
El fin de la seguridad colectiva. Las crisis internacionales
La guerra de masas
Guerra total
Tema 15>. El comienzo de la Guerra fría (1945-1953)
El fin de la alianza y los orígenes de la bipolaridad
La descolonización asiática y el conflicto de Oriente Medio
Tema 16. El deshielo (1953-1962)
La muerte de Stalin y el XX Congreso del PCUS
Oriente Próximo: la crisis de Suez
El Tercer Mundo y América Latina
El nacimiento del Mercado Común Europeo
Política y sociedad en Estados Unidos
Tema 17. La distensión, la descolonización y los conflictos regionales (1962-1973)
Los orígenes de la distensión
La permanencia del conflicto: América Latina y Vietnam
África ante su independencia
El conflicto de Oriente Medio: de la Guerra de los seis días al Yom Kippur
Tema 18. El fin de la “Edad dorada” (1973-1980)
Balance de una década
Consecuencias sociales y económicas de la crisis del petróleo
Europa y América Latina en los años 70
La política norteamericana y las relaciones Este/Oeste en el apogeo de la distensión
Tema 19. La revolución conservadora y el fin de la Guerra Fría (1980-1990)
Significado del “thatcherismo” y del “reaganismo”
El fin de la distensión
Los cambios internos en la URSS y el derrumbe del “socialismo real”
Tema 20. El mundo tras la caída del Muro I (1990-2000)
El nuevo orden mundial
Evolución de los países del Este en la era poscomunista
China, Japón y los países emergentes del sudeste asiático
La Unión Europea
El Tercer Mundo tras el fin de la Guerra Fría
Tema 21. El mundo tras la caída del Muro (II) (2000-2011)
La evolución política de los Estados Unidos hasta la presidencia de G. W. Bush
Los atentados del 11 de septiembre de 2001 y sus consecuencias. Las guerras de Afganistán e Irak
El mandato de Obama
Asia en la última década
América Latina en la última década
Una crisis global
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 60 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 8 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento | 8 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 20 |
0 |
Realización de trabajos y actividades | 16 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 32 |
0 |
Estudio personal | 96 |
0 |
Total | 240 |
Bibliografía básica
Ángeles Lario González. Historia contemporánea universal . Alianza Editorial, S.A. ISBN: 978-84-206-6922-9.
Juan Francisco Fuentes Aragonés. Historia universal del siglo XX: de la primera guerra mundial al ataque a las torres gemelas . Editorial Síntesis, S.A. ISBN: 978-84-7738-929-3.
Bibliografía complementaria
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AVILÉS, J, y otros (2010), Historia del mundo actual. De la caída del muro a la gran recesión, Madrid, Síntesis.
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El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MAX |
Participación en foros y otros medios participativos | 5% |
Elaboración de trabajos individuales y grupales | 10% |
Lecturas complementarias | 10% |
Pruebas de evaluación (parciales) | 15% |
Prueba de evaluación final | 60% |
Manuel Gómez Segarra
Formación: Licenciado Geografía e Historia.
Experiencia: Hace más de veinte años que trabaja en el mundo audiovisual, compatibilizando trabajos de producción con la realización de una labor docente. Las principales áreas en las que ha desarrollado estas funciones han sido:
Líneas de investigación: Guion de ficción y documental. Relaciones entre cine historia.
Rosa María Almansa Pérez
Formación: Licenciada en Historia por la Universidad de Córdoba y Doctora en la misma universidad con la tesis “Familia, tierra y poder en la Córdoba de la Restauración (siglos XIX-XX)”.
Experiencia: Especialista en Historia social agraria en el siglo XIX, tema en el cual cuenta con varias publicaciones. Experiencia en el ámbito de la cultura como directora cultural de la extinta Librería Aletheia (Córdoba). Actualmente imparte también la asignatura de Historia de la Educación en el Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria de UNIR.
Líneas de investigación: Investigadora en el Grupo de Investigación “Culturas, Religiones y Derechos Humanos” de UNIR, dentro del cual trabaja sobre temáticas referentes al fundamento de los valores en las sociedades contemporáneas, línea en la que ya cuenta con varias publicaciones.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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