Denominación de la asignatura |
Geografía Universal |
Grado al que pertenece |
Humanidades |
Créditos ECTS |
8 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo curso |
Carácter de la asignatura | Básica |
La geografía no es una ciencia reciente sino que cuenta con unos 20 siglos de antigüedad. Su inclusión dentro del grado de Humanidades responde al interés que esta asignatura tiene en la formación de los historiadores. Se hará especial hincapié en los nexos de unión existentes entre la Geografía y otras ciencias como la Historia o la Economía.
La segunda parte de la asignatura titulada geografía humana, engloba las relaciones existentes entre el hombre y el medio natural. El alumno adquiere conocimientos geoculturales y geoeconómicos, relacionando el medio físico con las diferentes sociedades humanas.
De cara a una futura integración del alumno en el mundo laboral, trabajando en empresas vinculadas a una actividad cultural o turística, tanto públicas como privadas, tener conocimientos sobre el relieve, la fotointerpretación, los SIG (sistemas de información geográfica), etc. serán necesarios para elaborar proyectos de estudio de Impacto Ambiental o realizar estudios arqueológicos. Lo que pretendemos es que vean la interrelación que existe entre la Historia y la Geografía.
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. Concepto, evolución y clasificación de la Geografía
El concepto de geografía
Evolución histórica de la geografía
Clasificación
Tema 2. El planeta Tierra
La expansión del universo
Estructura y dinámica de la Tierra
Los movimientos de la Tierra
Historia de la Tierra
Tema 3. La información geográfica y su representación cartográfica
Evolución de la cartografía a través del tiempo
Proyecciones cartográficas
Representaciones cartográficas
Lectura y comentario de mapas
Tema 4. La atmósfera: elementos y factores climáticos
Estructura atmosférica
Temperatura
Humedad atmosférica
La dinámica atmosférica
Tema 5. La hidrosfera
Composición y propiedades del agua
El ciclo hidrológico o ciclo del agua
Las aguas continentales
Las aguas oceánicas
Tema 6. La litosfera: minerales y rocas
Estructura interna y dinámica de la Tierra
Las grandes unidades estructurales de la corteza terrestre
Materiales de la corteza terrestre
Formas estructurales del relieve
Tema 7. El modelado terrestre
Agentes externos creadores de relieve
Agentes externos modificadores del relieve
Sistemas morfogenéticos
Morfologías litológicas: relieve granítico y kárstico
Áreas morfoclimáticas
Tema 8. Los climas de la Tierra
Elementos y factores climáticos
Clasificaciones climáticas
Clasificación climática según Köppen
Diversidad climática
Tema 9. La biosfera
Factores condicionantes en la formación de los suelos
Características del suelo
Perfiles y horizontes
Las grandes formaciones vegetales en el mundo
Tema 10. La población
Evolución de la población
Fuentes demográficas
Dinámica de la población: natalidad y mortalidad
Movilidad espacial de la población: las migraciones
Estructura de la población
Representaciones graficas: diagramas triangulares y pirámides de población
Tema 11. Los espacios urbanos
Conceptos y fuentes de información
Evolución histórica del sistema de ciudades
El sistema intraurbano
El sistema interurbano
Tema 12. Las actividades primarias
Los sectores económicos
Actividades primarias: conceptos
Elementos y factores que condicionan la actividad agraria
Actividad pesquera
Actividad minera
Tema 13. Los paisajes agrarios
Los grandes sistemas agrarios del mundo
Paisajes agrarios
Transformaciones actuales
Tema 14. La actividad industrial
Sector secundario: conceptos
Las fuentes de energía
Origen y expansión de la industrialización
La reestructuración industrial
Las grandes regiones industriales
Problemas ambientales
Tema 15. Actividades terciarias
Sector terciario: conceptos
Evolución de las actividades terciarias
La actividad comercial
Clasificaciones
El sector cuaternario
Tema 16. Geografía cultural y del turismo
Concepto de cultura y turismo
Las actividades turísticas
Turismo y territorio. Instrumentos de la cultura
La geografía del turismo
Tema 17. Geografía regional
Los conceptos básicos de la geografía regional
Europa
Norteamérica y América Latina
Japón, Australia y Nueva Zelanda
China, India y sureste asiático
Próximo Oriente
África
Tema 18. La ordenación del territorio
El concepto de ordenación del territorio.
Legislación vigente
Fases y métodos de la ordenación del territorio.
La planificación territorial
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 60 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 8 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento | 8 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 20 |
0 |
Realización de trabajos y actividades | 16 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 32 |
0 |
Estudio personal | 96 |
0 |
Total | 240 |
Bibliografía básica
Fernández Fernández, Antonio (coord.) et al.Geografía. Editorial universitaria Ramón Areces. 2010. ISBN: 978-84-8004-960-3.
Tema 1.
Para estudiar este tema lee el capítulo 18 (páginas 337-367) del libro Los horizontes de la geografía, de José Ortega Valcárcel. Editorial Ariel, S.A. ISBN: 978-84-344-3464-6. Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro, para consulta, descarga e impresión.
Tema 3.
Para estudiar el apartado de historia de la cartografía consultar el artículo de Jesús María Porro Gutiérrez “Los tesoros de los mapas: la cartografía como fuente histórica (desde la Antigüedad a la época colombina)” de la Revista Anales del Museo de América, núm. 12 (páginas 53-80), disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: http://museodeamerica.mcu.es/pdf/anales12/capitulo3.pdf
Consultado el 4/3/11
Tema 8.
Para estudiar este tema deberás estudiar el cap. VI: El mosaico climático del globo (páginas 349-379) del libro Geografía física de Francisco López Bermúdez, José María Cuadrat y José Manuel Rubio. Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro, para consulta, descarga e impresión.
Tema 9.
Para estudiar este tema deberás leer el artículo “Clasificación de los climas de Köppen”, de J.C. INZUNZA, Revista Ciencia… ahora, año 8, nº15.
Disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: http://nimbus.com.uy/weather/Cursos/Curso_2006/Textos%20complementarios/Meteorologia%20descriptiva_Inzunza/cap14_Inzunza_Climas%20de%20la%20tierra.pdf
Consultado el 4/3/11.
Tema 10.
Para estudiar este tema deberás leer el capítulo VII. Biogeografía, tomo 1 (páginas 295- 329)del libro Geografía General de Vicente Bielza de Ory. Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro, para consulta, descarga e impresión.
Tema 11.
Para estudiar este tema deberás leer el apartado “Fuentes demográficas” del libro Geografía humana, de Rafael Puyol, José Estébanez, Ricardo Méndez. (Páginas 60-74). Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro, para consulta, descarga e impresión.
Tema 13.
Para estudiar este tema deberás leer el artículo de Manuel María Varela Lafuente y María Dolores Garza Gil, titulado “Economía de la pesca: marco estructural y gestión de los recursos” y publicado en Revista de Estudios Agrosociales, núm. 160, 1992 (páginas 11-47).
Disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:
http://www.magrama.gob.es/ministerio/pags/biblioteca/revistas/pdf_reas/r160_01.pdf
Consultado el 4/3/11.
Tema 16.
Para estudiar este tema deberás leer el documento “El sector terciario: una economía de servicios” correspondiente al tema 9 de la versión 2008 del libro Introducción a la Geografía de Antonio Fernández Fernández. Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro, para consulta, descarga e impresión.
Tema 17.
Para estudiar este tema deberás leer el artículo de Hugo Capellà i Miternique y Rubén C. Lois González “Geografía cultural: la gran desconocida” en el Boletín de la AGE núm. 34, 2002, p. 11-18.
Disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: http://age.ieg.csic.es/boletin/34/3402.pdf
Consultado el 4/3/11.
Tema 18.
Para estudiar este tema deberás leer el “capítulo XI. Los desequilibrios territoriales: desarrollo y ordenación del territorio”, tomo 2 (páginas 345- 363) del libroGeografía General de Vicente Bielza de Ory. Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro, para consulta, descarga e impresión.
Bibliografía complementaria
ÁLVAREZ, A. y I. ATANCE. (coord.) (2002). «Globalización y mundo rural. Información Comercial Española». Revista de Economía, nº 803. Secretaría de Estado de Comercio y Turismo. Ministerio de Economía, 2002.
ANTOINE, Cristian. Ciudad, turismo y cultura, Turismo sostenible: un enfoque multidisciplinar e internacional (coord. por Fernando Lara de Vicente, Tomás J. López-Guzmán Guzmán). 2005. p. 131-156.
AYALA CARCEDO, F. J. “Las ciencias de la Tierra y la Biblia: una aproximación desde la razón científica”. Investigaciones geográficas, 2004, núm. 34, p. 101-140.
AZCÁRATE LUXÁN, B. y otros. Atlas Histórico y Geográfico Universitario. UNED, 2007.
AZCÁRATE LUXÁN, B. y otros. Grandes espacios geográficos. El mundo desarrollado. UNED, 2008
AZCÁRATE LUXÁN, B. y otros. Grandes espacios geográficos. Subdesarrollo y países emergentes. UNED, 2008.
BARRY, R.G. & CHORLEY, R.C. Atmósfera, tiempo y clima. Barcelona: Ed. Omega, 1984
BENITO, G.; DÍEZ HERRERO, A. “Riesgos Antrópicos y naturales”. En: Geomorfología. (Actas de la VIII Reunión Nacional de Geomorfología, Toledo, 22-25 Septiembre 2004). SEG Y CSIC: Madrid, 2004.
BERDOULAY, V. “La historia de la geografía en el desafío de la prospectiva”. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, 2009, núm. 51, p. 9-23.
CÁCERES CARRASCO, F.R. El sector terciario I. Curso de estructura económica española. 2001. p. 355-384.
CAPEL, Horacio. Filosofía y Ciencia en la Geografía contemporánea. Barcelona: Barcanova, 1984.
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CAZORLA MONTERO, A; I. DE LOS RÍOS CARMELO; M. SALVO MENDEVIL. Desarrollo Rural. Modelos de planificación. Madrid: Editorial Mundi-Prensa, 2007.
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LÓPEZ TRIGA, L. (res.) “Tratado de geografía humana: las otras geografías”. Polígonos: Revista de geografía, Nº 16, 2006, p. 187-191.
LÓPEZ-MEDEL BASCONES, J. “Cuestiones diversas: Gastronomía monacal y turismo. Hacia una cultura culinaria europea”. Noticias de la Unión Europea, núm. 255, 2006, p. 117-121.
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REQUES VELASCO, Pedro. Geodemografía. Fundamentos conceptuales y metodológicos. Servicios de Publicaciones de la universidad de Cantabria, 2006.
ROMERO, J. (coord.). Geografía humana. Ed. Ariel, 2007.
SANTAMARIA, J. Apuntes de cartografía y proyecciones cartográficas. Logroño: Universidad de La Rioja, 2000.
SARNAGO NOTIVOLI, E. “La navegación andalusí: barcos y cartografía”. Clío, 2002, núm. 27.
THROWER, N. Mapas y civilización: historia de la cartografía en su contexto cultural y social. Ed. Serbal, 2002.
ZÁRATE MARTÍN, M. A. Geografía humana: sociedad, economía y territorio. Editorial Universitaria Ramón Areces, 2005.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MAX |
Participación en foros y otros medios participativos | 10 % |
Elaboración de trabajos individuales y grupales | 10 % |
Lecturas complementarias | 5 % |
Pruebas de evaluación (parciales) | 15 % |
Prueba de evaluación final | 60% |
María del Pilar Sáenz Preciado
Formación: Doctora en Filosofía y Letras, división de Geografía e Historia, Universidad de Zaragoza, 1993. Experto en gestión documental en museos, Universidad de Alcalá. Creación y gestión de Pymes, Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, Fundación EOI y Fondo social Europeo. Y máster en Viticultura, enología y marketing del vino (The International Social Science Council), Torras y Asociados.
Experiencia: Desde 2011 profesora asociada en la UNIR, desde 1986 directora de numerosas excavaciones arqueológicas en La Rioja (Tricio, Varea, Calahorra, Nájera, Fonzaleche, San Andrés de Cameros...), España y otros países (Italia, Jordania). Del año 2000 al 2006 formó parte del equipo que realizó el Montaje del Museo de la Cultura el Vino Dinastía Vivanco asumiendo tareas de Conservadora del museo. También, ha sido Asesora en la exposición La Rioja, Tierra Abierta y comisaria de exposiciones en el Museo de La Rioja.
Líneas de investigación: Actualmente el poblamiento romano del valle del río Yalde (cuenca del río Najerilla, La Rioja). Villas, centros alfareros junto con el estudio de laterra sigillata hispanica en el Valle Medio del Ebro. El Complejo alfarero de Tritium Magallum.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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