Denominación de la asignatura |
Historia de España de la Edad Moderna |
Grado al que pertenece |
Humanidades |
Créditos ECTS |
8 |
Curso y cuatrimestre en el que se imparte |
Segundo curso |
Carácter de la asignatura | Básica |
Para muchos, la Historia Moderna de España se presenta como la época de mayor esplendor y desarrollo, en la cual la monarquía hispánica se alza en el continente y en el mundo como primera potencia. Sin embargo, el estudio de la época es mucho más complejo y lleno de claroscuros, en los que los éxitos de Carlos V se mezclan con la leyenda negra de Felipe II, y en el que las convulsiones políticas y sociales no cesan. Pero ante todo, nos encontramos ante una época en la que la historia de España se entrelaza, inevitablemente, con la del resto de Europa y con el recién descubierto continente americano, y aparece por tanto, mediatizada, influida por e influyente sobre el mundo. El objetivo de esta asignatura es conocer y comprender todos estos cambios en su complejidad, con sus luces y sus sombras, desde el rigor que debe guiar a cualquier estudioso de la Historia. Comprender la historia de España durante la modernidad, es acercarse a una mejor comprensión de lo que es en la actualidad.
El objetivo principal es que el alumno adquiera un adecuado dominio de los contenidos, así como que ejercite las capacidades de comprensión, análisis y crítica, esenciales para cualquier humanista.
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1. La población española en la Edad Moderna
La evolución de la población, 1500-1860
Estructuras demográficas peninsulares
Tema 2. El entramado social y cultural de España al comienzo de la Edad Moderna
Comunidades y vínculos personales
El entramado corporativo como sistema político
Las relaciones de poder
Tema 3. El reinado de los Reyes Católicos (1474-1516)
La unión de Castilla y Aragón
La nueva monarquía
La expansión territorial
La cuestión sucesoria y las regencias
Tema 4. La dinastía de Habsburgo: el reinado de Carlos I (1516-1556)
La herencia carolina y el entramado institucional
Las revueltas: Comunidades y Germanías
El Imperio y sus adversarios
La política exterior
Tema 5. La monarquía hispánica de Felipe II (1556-1598)
Introducción: el hombre y el Imperio
El Mediterráneo
Francia y Países Bajos
La anexión de Portugal
Inglaterra y Francia
Tema 6. La construcción del Estado moderno en España
La Corte: la casa del rey
La Corte: el centro de gobernación de la monarquía
Estructuras fiscofinancieras
Estructuras diplomáticas y militares
Tema 7. La Iglesia española ante los problemas religiosos
El regalismo y la protección real de la Iglesia
El Real Patronato
El rey y el Concilio de Trento
Tema 8. El desarrollo del Renacimiento y del Humanismo en España
Humanismo y Renacimiento en España
El humanismo del siglo XV
El humanismo en época del Emperador
Humanismo tardío y reforma católica
Tema 9. Decadencia de la economía y tensiones sociales en el siglo XVII
La agricultura y la manufactura
Intercambios comerciales
Intervención de la monarquía en la economía
Tensiones sociales
Tema 10. El Barroco hispánico
La percepción de la decadencia
¿Una cultura dirigida?
Las nuevas formas de la experiencia religiosa
Tema 11. El reinado de Felipe III (1598-1621)
Gobierno político y cortesano
Política de pacificación y reformas
La crisis del valimiento
Tema 12. El reinado de Felipe IV: del fracaso del reformismo (1621-1643)
El gobierno
La política interior
La política exterior
Primeros años de la crisis de la monarquía
Tema 13. El reinado de Felipe IV: la crisis de la monarquía y la pérdida de la hegemonía (1643-1665)
Cambio sin recambio
Rebeliones y paces
Fracaso en Portugal
Tema 14. El reinado de Carlos II (1665-1700)
El rey y la regencia
La mayoría de edad de Carlos II
La cuestión sucesoria y el fin de las Cortes de Castilla
Balance
Tema 15. Estructura y bases del Estado borbónico
Consejos, juntas y tribunales
Nuevos ministerios
Reinos y provincias
Municipios
Reformas militares
Tema 16. La dinastía borbónica: los reinados de Felipe V y Fernando VI (1700-1759)
El reinado de Felipe V entre 1701 y 1724
El reinado de Felipe V entre 1724 y 1746
El reinado de Fernando VI
Tema 17. El reinado de Carlos III (1759-1788)
¿Hacia la crisis del Antiguo Régimen?
Primeros años del reinado
Los motines de 1766
Las reformas económicas
La política internacional
Balance
Tema 18. El Antiguo Régimen entra en crisis: Carlos IV (1788-1808)
Primeros años del reinado
Oposición interior y política exterior
La crisis del cambio de siglo
Tema 19. Economía y sociedad en el siglo XVIII
Principales cambios y novedades económicas
Los grupos sociales
Una sociedad poco conflictiva
Tema 20. Ilustración, regalismo y jansenismo
Ilustración
Regalismo y galicanismo. Los ecos jansenistas
La expulsión de los jesuitas
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
% PRESENCIAL |
Clases, conferencias, técnicas expositivas | 60 |
0 |
Tutoría individual (atención personal del profesor o profesor-tutor) | 8 |
0 |
Realización de pruebas de seguimiento | 8 |
0 |
Participación en foros y otros medios colaborativos | 20 |
0 |
Realización de trabajos y actividades | 16 |
0 |
Lecturas complementarias dirigidas | 32 |
0 |
Estudio personal | 96 |
0 |
Total | 240 |
Bibliografía básica
Alfredo Floristán (coord.). Historia de España en la Edad Moderna Editorial Ariel. Barcelona. 2009. ISBN: 978-84-344-6720-0
Tema 4.
Para la actividad puntuable: Las instrucciones secretas, deberás leer las Instrucciones secretas de Carlos V a Felipe II.
Recuperado el 29/7/13.
Disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:
http://www.cervantesvirtual.com/bib/historia/CarlosV/7_4_instrucciones_secretas.shtml
Tema 12.
Para la actividad puntuable: El Gran Memorial, deberás leer el extracto señalado del Gran Memorial escrito por el conde-duque de Olivares y dirigido al rey Felipe IV.
Disponible en el aula virtual.
Tema 16.
Para la actividad puntuable: Influencias francesas en el reinado de Felipe V, deberás leer la IIIª Carta de Luis XIV a M. Amelot, su embajador en España (Correspondencia de Luis XIV con M. Amelot, su embajador en España, 1705-1709, Universidad de Alicante, pp. 205-211).
Disponible en el aula virtual bajo licencia Cedro.
Bibliografía complementaria
ALLEN, Paul C.; Felipe III y la Pax Hispánica, 1598-1621: el fracaso de la gran estrategia; Madrid: Alianza Editorial, 2001.
ALVAR EZQUERRA, Alfredo. Isabel la Católica: una reina vencedora, una mujer derrotada. Madrid: Temas de Hoy, 2004.
ANDRÉS VERDÚ, Rosario de, MENDOZA GARCÍA, Isabel, y RUIZ FRANCO, María del Rosario. La España de Carlos V y Felipe II. 2 vols; Madrid: Centro de Información y Documentación Científica, 1999.
ARANCÓN, Ana M. Antología de humanistas españoles. Madrid: Editora Nacional. 1980.
ARELLANO, Ignacio, y BAGNÓ, S. El Siglo de Oro español: texto e imagen (Congreso internacional GRISO/Ermitage, San Petesburgo). Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra. 2010.
AZCONA, Tarsicio de. La elección y reforma del episcopado español en tiempo de los Reyes Católicos. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1960.
BELL, Aubrey F. G. El Renacimiento español; Málaga: Universidad de Málaga. 2004.
BENIGNO, Francesco, y BENÍTEZ, Esther. La sombra del rey: validos y lucha política en la España del siglo XVII. Madrid: Alianza Editorial, 1994.
BENNASSAR, Bartolomé et al. Historia de los españoles. 2 vols. Barcelona: Crítica, 1989.
BENNASSAR, Bartolomé. La España del Siglo de Oro. Barcelona: Crítica. 2010.
BRAUDEL, Fernand. El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II. 2ª ed. 2 vols. México: Fondo de Cultura Económica, 2001.
CARANDE, Ramón. Carlos V y sus banqueros. Barcelona: Crítica, 2000.
CASTELLANO, J. L., DEDIEU, J. P., y LÓPEZ-CORDÓN, Mª V. La pluma, la mitra y la espada: estudios de historia institucional en la Edad Moderna; Madrid: Marcial Pons, 2000.
CASTRO, C. Campomanes: estado y reformismo ilustrado; Madrid: Alianza, 1996.
CHABOD, Federico. Carlos V y su imperio. Madrid: F.C.E. de España, 1992.
CONTRERAS, J. Carlos II el Hechizado: poder y melancolía en la corte del último Austria; Madrid: Temas de Hoy, 2003.
DE VRIES, Jan. La urbanización de Europa, 1500-1800. Barcelona: Crítica, 1987.
DOMÍNGUEZ ORTIZ, A. Carlos III y la España de la Ilustración; Madrid: Alianza, 2005.
DOMÍNGUEZ ORTIZ, A. Sociedad y estado en el siglo XVIII español; Barcelona: Ariel, 1990.
DOMÍNGUEZ ORTIZ, Antonio. Historia de España. 6, La crisis del siglo XVII. Barcelona: Planeta. 1989.
EGIDO, T. Carlos IV; Madrid: Arlanza Ediciones, 2001.
EIRAS ROEL, Antonio; Estudios sobre la agrìcultura y población en la España moderna. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago. 1990.
ELLIOTT, J. H.; El Conde-Duque de Olivares: el político en una época de decadencia; Barcelona: RBA, 2005.
ELLIOTT, J. H.; El Conde-Duque de Olivares; Barcelona: Crítica, 1991.
ELLIOTT, J. H.; La rebelión de los catalanes: un estudio sobre la decadencia de España (1598-1640); Barcelona: RBA, 2006.
ENCISO RECIO, L. M. Los Borbones en el siglo XVIII (1700-1808); Madrid: Gredos, 1991.
ESCUDERO, José Antonio. Los secretarios de estado y del despacho: (1474-1724). Madrid: Instituto de Estudios Administrativos, 1976.
FERNÁNDEZ TERRICABRAS, I. Felipe II y el clero secular: la aplicación del Concilio de Trento. Madrid: Sociedad Estatal para la Conmemoración de los Centenarios de Felipe II y Carlos V, 2000.
FEROS, Antonio; El Duque de Lerma: realeza y privanza en la España de Felipe III; Madrid: Marcial Pons, 2002.
FERRER BENIMELI, J. A. Relaciones Iglesia-Estado en Campomanes; Madrid: Fundación Universitaria Española, 2002.
FONTANA, J. La quiebra de la Monarquía Absoluta 1814-1820: La crisis del Antiguo Régimen en España; Barcelona: Crítica, 2002.
FRANCO RUBIO, G. A. La vida cotidiana en tiempos de Carlos III; Madrid: Ediciones Libertarias, 2001.
FUENTES QUINTANA, E. Economía y economistas españoles. 3, La Ilustración; Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2000.
GARCÍA HERNÁN, David. La Nobleza en la España moderna. Madrid: Istmo, 1992.
GELABERT, Juan E.; La bolsa del rey: rey, reino y fisco en Castilla (1598-1648). Barcelona: Crítica. 1997.
GONZÁLEZ ENCISO, A. Felipe V, la renovación de España: sociedad y economía en el reinado del primer Borbón; Pamplona: EUNSA, 2003.
KAMEN, H. Felipe V: el rey que reinó dos veces; Madrid: Temas de Hoy, 2010.
KAMEN, Henry. El Gran Duque de Alba: soldado de la España imperial. Madrid: La Esfera de los Libros, 2005.
KAMEN, Henry; La Inquisición española: una revisión histórica. Barcelona: Crítica, 2011.
LA PARRA LÓPEZ, E.; Manuel Godoy: la aventura del poder; Barcelona: Tusquets, 2002.
LADERO QUESADA, Miguel Ángel. La España de los Reyes Católicos. Madrid: Alianza Editorial, 2005.
LAMA ROMERO, E. Macanaz memorialista: una aproximación a la formación del estado borbónico; Córdoba: Universidad de Córdoba, 2009.
LAPEYRE, Henri. Las etapas de la política exterior de Felipe II. Valladolid: Universidad, 1973.
MARTÍN ABAD, Julián. Los primeros tiempos de la imprenta en España (c. 1471-1520). Madrid: Laberinto. 2003.
NADAL, Jordi. La población española: (siglos XVI a XX). Barcelona: Ariel, 1991.
PULGAR, Fernando del. Crónica de los Reyes Católicos. Ed. facs. ed. 2 vols; Granada: Editorial Universidad de Granada, 2008.
RIBOT GARCÍA, L. A. Carlos II: el rey y su entorno cortesano; Madrid: Centro de Estudios Europa Hispánica, 2009.
RIBOT GARCÍA, L. A. y ENCISO RECIO, L. M. Orígenes políticos del testamento de Carlos II: la gestación del cambio dinástico en España; Madrid: Real Academia de la Historia, 2010.
RODRÍGUEZ DE LA FLOR, Fernando. Barroco: representación e ideología en el mundo hispánico, 1580-1680. Madrid: Cátedra. 2002.
RODRÍGUEZ TORRES, Antonio (ed.). Mapas de España, siglos XVI al XVIII. Valladolid: Universidad de Valladolid, 2006.
SEBASTIÁN, Santiago. Contrarreforma y barroco: lecturas iconográficas e iconológicas. Madrid: Alianza. 1989.
SHIELS, W. Eugene; King and church: the rise and fall of the Patronato Real. Chicago: Loyola University Press, 1961.
SIMÓN, T. y DOMÍNGUEZ ORTIZ, A. 1640: la monarquía hispánica en crisis; Barcelona: Crítica, 1992.
THOMPSON, I. A. A. "La política interior: el reinado de Felipe IV" en La crisis de la hegemonía española. Siglo XVII, vol. 8 de la Historia general de España y América. Madrid: RIALP, 1986.
TOMÁS Y VALIENTE, Francisco (coord.),; Historia de España. Tomo XXV, La España de Felipe IV. El gobierno de la monarquía, la crisis de 1640 y el fracaso de la hegemonía europea; Madrid: Espasa-Calpe, 1982.
USUNARIZ GARAYOA, Jesús M., y GARCÍA BOURRELLIER, Rocío. Padres e hijos en España y el mundo hispánico: siglos XVI y XVIII. Madrid: Visor Libros, 2008.
WILLIAMS, Patrick; El Gran Valido: el Duque de Lerma, la Corte y el gobierno de Felipe III, 1598-1621; Valladolid: Junta de Castilla y León, 2010.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MAX |
Participación en foros y otros medios participativos | 2 % |
Elaboración de trabajos individuales y grupales | 5 % |
Lecturas complementarias | 13 % |
Pruebas de evaluación (parciales) | 20 % |
Prueba de evaluación final | 60% |
Javier Ilundain Chamarro
Formación: Doctor Internacional en Historia por la Universidad de Navarra.
Experiencia: Personal investigador o docente en el Instituto de Historia del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (2006), en el Departamento de Historia y el Instituto de Lengua y Cultura Españolas de la Universidad de Navarra (2006-2012) y en el Centre for English Local History de la University of Leicester (2010).
Líneas de investigación:Historia urbana y social de España en la Baja Edad Media y la Edad Moderna.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
|