Denominación de la asignatura |
Participación Política y Sociedad Civil |
Grado al que pertenece |
Grado en Ciencias Políticas y Gestión Pública |
Créditos ECTS |
4 |
Carácter de la asignatura | Optativa |
Los estados contemporáneos son construcciones políticas
basadas en la democracia representativa. Aunque en su origen estuvieron
ligados a la Monarquía, con el paso del tiempo han ido ampliando
y democratizando sus estructuras de participación política
a través de los mecanismos del llamado gobierno representativo,
de origen liberal.
El gobierno representativo no es un sistema en el que la comunidad se
autogobierna, sino un sistema en el que las políticas y las decisiones
públicas son sometidas al veredicto del pueblo, mediante un procedimiento
representativo: las elecciones, que tienen la función principal
de seleccionar a los dirigentes políticos, tanto a los legisladores
como a los gobernantes, y, finalmente, funcionan como el mecanismo de
aprobación o de reprobación de la acción del gobierno.
Sin embargo, al lado de estos mecanismos de selección de los representantes
(las elecciones), las democracias representativas contemporáneas
han desarrollado otros procedimientos para que la ciudadanía pueda
participar directamente en la gestión de los asuntos públicos.
En este caso, hablamos de la democracia directa. La institución
del referéndum es, en este sentido, particularmente conocida pero
hay otras que estudiaremos en esta asignatura.
Además, por otro lado, junto a estos mecanismos de representación y de participación directa, en esta asignatura también vamos a estudiar los diferentes grupos de interés a través de los cuales la sociedad civil se organiza para participar en la toma de decisiones públicas.
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1: Democracia representativa y directa
¿Cómo estudiar este tema?
La dicotomía entre democracia representativa y democracia directa
Características de la democracia directa
El tamaño de la democracia como límite a la participación
Otras formas de participación política: los debates
Tema 2. Ciudadanía, teoría política y participación: los debates contemporáneos (I)
¿Cómo estudiar este tema?
Ciudadanía, teoría política y participación
Las posiciones liberales
Las posiciones neoliberales y neocorporativistas
Tema 3. Ciudadanía, teoría política y canales de participación: los debates contemporáneos (II)
¿Cómo estudiar este tema?
Introducción: la crisis de la democracia representativa
Las posiciones pluralistas y comunitaristas
Las posiciones participativistas
Tema 4. Los Grupos de Interés y de Presión (Lobbies): concepto, clasificación y características
¿Cómo estudiar este tema?
Introducción
Concepto de Grupos de Interés
Clasificación de los Grupos de Interés
Algunas características de los Grupos de Interés
Tema 5. La organización de los intereses económicos: agrupaciones empresariales, sindicatos y fundaciones
¿Cómo estudiar este tema?
Introducción
Las agrupaciones empresariales
Los sindicatos
Las fundaciones
Tema 6. Los Movimientos sociales: ONG y OSC
¿Cómo estudiar este tema?
Introducción
Los Movimientos sociales y la sociedad civil
Las Organizaciones No Gubernamentales (ONG’s)
Las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC’s)
Tema 7. Otros grupos y otras formas de participación: cooperación al desarrollo, los Think Tanks y la ciberdemocracia
¿Cómo estudiar este tema?
Introducción
La cooperación al desarrollo
Los Thinks Tanks
La ciberdemocracia
Tema 8. Valores sociales, participación política y sociedad postmoderna
¿Cómo estudiar este tema?
Introducción
Las sociedades occidentales postmodernas: los valores y el multiculturalismo
Participación y representación políticas en el marco de la globalización y el multiculturalismo
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones presenciales virtuales | 15 |
Lecciones magistrales | 4 |
Estudio del material básico | 42 |
Lectura del material complementario | 30 |
Trabajos, casos prácticos, test | 19 |
Tutorías | 11 |
Trabajos colaborativos | 1 |
Examen parcial | 1 |
Total horas | 120 |
Bibliografía básica
Para el estudio de esta asignatura se necesita el siguiente manual:
Únicamente las páginas 201-211, 218-232, 244-252, necesarias para estudiar el tema 1 y el tema 2, están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.
Bibliografía complementaria
Abella Vázquez, C. M. (2003). Globalización y multiculturalismo: ¿son posibles las democracias multiculturales en la era del globalismo? Scripta Nova: Revista electrónica de geografía y ciencias sociales, 7, 133-156.
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Martínez de Pisón, A. y García Inda, A. (Coord.) (2003). Derechos Fundamentales, movimientos sociales y participación. Madrid: Dikynson.
Martínez González-Tablas, Á. (1995). Visión global de la cooperación para el desarrollo. Barcelona: Icaria-Cip.
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Rubio Núñez, R. (2004). Los grupos de Presión. Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.
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Serrano Oñate, M. y Revilla Blanco, M. (2002). Las ONG y la política: Detalles de una relación. Madrid: Istmo.
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Walzer, M. (1993). Las esferas de la Justicia. México: FCE.
Ysàs Molinero, H. (2010). La participación de los sindicatos en las funciones normativas de los poderes públicos. Albacete: Ediciones Bomarzo.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
Trabajos (trabajos y casos prácticos) | 10% |
20% |
Eventos (sesiones, test y foros) | 5% |
10% |
Lecturas complementarias (análisis de texto) | 20% |
30% |
Examen | 60% |
60% |
Aitor Bolaños de Miguel
Formación académica: Doctor en Filosofía Política y Moral por la UNED. Licenciado en Derecho por la UCM y en Ciencias Políticas por la UNED. FPI-Ministerio de Educación-UNED.
Experiencia: Ha trabajado como investigador y docente en la UNED durante 4 años. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Chichester (UK), en la Universidad de Groningen (Holanda) y en el IDES-Universidad de Buenos Aires (Argentina). Ha trabajado en el Tribunal Constitucional y cuenta con una beca-premio de la Fundación Carlos V. También ha desempeñado labores de investigación en la Hemeroteca de Derecho de la UNED y en su Institudo de Investigación-Carlos III. Actualmente, trabaja como profesor a tiempo completo en la UNIR. Ha publicado más de 30 trabajos de investigación entre libros, artículos, capítulos, entrevistas y papers. Es miembro del SFOG-UNED y del Consejo Asesor de la Editorial Siníndice.
Líneas de investigación: Historia Política, Historiografía, Justicia transicional, Política educativa.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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