Denominación de la asignatura |
Partidos y Sistemas de Partidos |
Grado al que pertenece |
Grado en Ciencias Políticas y Gestión Pública |
Créditos ECTS |
4 |
Carácter de la asignatura |
Optativa |
La asignatura Partidos y Sistemas de Partidos se ha diseñado con el objetivo de que el estudiante se familiarice con conceptos básicos que caracterizan a la democracia actual. En el tema 1 se realiza un análisis de la democracia griega en comparación con la democracia representativa. Los temas 2 y 3 tratan sobre los partidos políticos, y en ellos se realiza una explicación de cada tipo de partido político y su diferente evolución, teniendo en cuenta las distintas clasificaciones de los principales politólogos; asimismo se lleva a cabo una generalización de las características de los partidos políticos. En los temas 4 y 5 se tratan los sistemas de partidos, distinguiendo entre los sistemas competitivos y los no competitivos, siguiendo la clasificación realizada por Sartori. El tema 6 profundiza en el sistema electoral y sus elementos: la delimitación de las circunscripciones, la estructura de voto, la fórmula electoral. Se incluye un pequeño análisis sobre el comportamiento político del ciudadano en torno a las elecciones. En el tema 7 se lleva a cabo un estudio de diferentes sistemas de partidos; se han incluido los principales que, por sus características, pueden servir para explicar las diferentes posibilidades de sistemas de partidos: EE. UU.; Gran Bretaña, Francia, República Federal de Alemania y Suiza.
Los siguientes dos temas son diferentes propuestas de mejora del sistema democrático actual: el tema 8 se centra en la situación de España y el tema 9 es un análisis generalizado que aboga por un movimiento ciudadano para devolver el poder al pueblo, postulando una reconstrucción de los valores.
El tema 10 nos habla de la recién implantada Ley de Transaparencia y por último, el tema 11, nos va a mostrar otros modos de hacer política, como por ejemplo, la política móvil y la política sin partidos.
Competencias generales
Competencias específicas
Tema 1: Origen y naturaleza de los partidos políticos
El nacimiento de la democracia
Diferencia entre la democracia griega y la moderna
Las condiciones del nacimiento de los partidos políticos
La representación política
La naturaleza del partido político
Tema 2: Los partidos políticos
El modelo originario de constitución de un partido
La institucionalización de los partidos
La estructura de los partidos
Los miembros de los partidos
La dirección de los partidos
¿Son necesarios los partidos políticos?
Tema 3: La clasificación de los partidos políticos
La clasificación de los partidos políticos de Michels
Los partidos de cuadros y de masas
Los partidos catch-all
Los partidos cartel
Tema 4: Los sistemas competitivos de partidos
La diferencia entre los sistemas competitivos de partidos y los no competitivos
Los sistemas de partidos
El pluralismo extremo
El pluralismo moderado
El sistema bipartidista
El sistema de partido predominante
Tema 5: Los sistemas no competitivos de partidos
Los sistemas no competitivos de partidos
El sistema de partido único
El sistema de partido hegemónico
El cambio del sistema de partidos
Tema 6: El sistema electoral
El sistema electoral
Los elementos del sistema electoral
El sistema mayoritario
El sistema proporcional
El sistema a doble vuelta
El comportamiento político
Tema 7: Análisis de diferentes sistemas de partidos
El sistema electoral en Europa
El sistema político en Europa Oriental
El sistema político de EEUU
El sistema político de Gran Bretaña
El sistema político de Francia
El sistema político de la República Federal de Alemania
El sistema político de Suiza
Tema 8: Un nuevo sistema de partidos
La degeneración democrática
La degeneración de la actividad política
Las causas de la degeneración de la política
El excesivo poder del Estado
El ciudadano del nuevo sistema democrático
La regeneración democrática
Tema 9: El cambio estructural de los partidos: una propuesta
La crisis de los partidos
La necesidad de la existencia de los partidos
El actual funcionamiento interno de los partidos
La reforma de los partidos en su funcionamiento interno
La desaparición del centralismo democrático en los partidos
La reforma de los partidos en su relación con los ciudadanos
El sistema de listas abiertas
Tema 10. La transparencia, fundamento de la regeneración democrática
El concepto de transparencia
La Ley de Transparencia en España
Los efectos de la Ley de Transparencia
La reacción al abuso de poder y la corrupción política
Recomendaciones de Transparencia Internacional para mejorar el sistema de partidos en España
Ley Orgánica de control de la actividad económica financiera de los Partidos Políticos
Referencias bibliográficas
Tema 11. Otro modo de hacer política: la política móvil y la política sin partidos
Política móvil
Política sin partidos
Las voces serán más importantes que los votos
Referencias bibliográficas
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones presenciales virtuales | 15 |
Lecciones magistrales | 4 |
Estudio del material básico | 42 |
Lectura del material complementario | 30 |
Trabajos, casos prácticos, test | 19 |
Tutorías | 11 |
Trabajo colaborativo | 1 |
Examen presencial | 1 |
Total |
120 |
Bibliografía básica
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Además, deberás consultar en los temas:
Tema 6
Nohlen, D., (1993). Los sistemas electorales en América Latina y el debate sobre la reforma electoral. México: Instituto de investigaciones jurídicas. Disponible en:
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/651/3.pdf
Tema 10
Aranda, E. (2013). Una reflexión sobre transparencia y buen gobierno. Cuadernos Manuel Giménez Abad, 5, 214-229.
Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4347898
Sánchez de Diego, M., (2014). El día después de la aprobación de la Ley de Transparencia. Transparencia y acceso a la información pública. 33, 1-20.
Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4701088
Ridao, J., (2014). La transparencia y el control económico-financiero de los partidos políticos en España. Entre un balance decepcionante y un futuro sombrío. Cuadernos Manuel Giménez Abad. 7, 211-248.
Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4757508
Bibliografía complementaria
Abal, J. (2004). Los partidos políticos, ¿un mal necesario? Buenos Aires: Editorial Capital Intelectual.
Blanco Valdés, R. (1990). Los partidos políticos. Madrid: Tecnos.
Chávarri, P., Delgado, I. y Oñate, P. (2002). Sistemas de organización política contemporánea. Madrid: UNED.
Colomer, J.M. (2004). Cómo votamos. Los sistemas electorales del mundo: pasado, presente y futuro. Barcelona: Gedisa.
Duverger, M. (1981). Los partidos políticos. México: Fondo de Cultura Económica.
Fernández, G. (1977). La partitocracia. Madrid: Instituto de Estudios Políticos.
Giovanni, S. (2001). Ingeniería constitucional comparada: una investigación de estructuras, incentivos y resultados. México: Fondo de Cultura Económica.
Lijphart, A. (1995). Sistemas electorales y sistemas de partidos. Madrid: Centro de Estudios constitucionales.
Michels, R. (1962). Los Partidos Políticos. Un estudio sociológico de las tendencias oligárquicas de la democracia moderna. Buenos Aires: Amorrortu.
Panebianco, A. (1990). Modelos de partidos. Madrid: Alianza Editorial.
Sartori, P. (2010). Elementos de teoría política. Madrid: Alianza Editorial.
Sartori, G. (2005). Partidos y sistemas de partidos. Madrid: Alianza Editorial.
Tezanos, J.F., Cotarelo, R. y de Blas, A. (1989). La transición democrática española
Madrid: Sistema.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Trabajos (Trabajos y casos prácticos) |
10 % |
20 % |
Eventos (Sesiones, test y foros) |
5 % |
10 % |
Lecturas complementarias (análisis de texto) |
20 % |
30 % |
Examen |
60 % |
60 % |
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables. Los test puntuarán solo si se aprueban y con la nota obtenida.
Mercedes Salido
Formación académica: Doctora en Derecho, sobresaliente cum laudem, 2005. Acreditada por la ANECA contratada-doctora en 2011.
Experiencia: Profesora de la Licenciatura y Grado de Derecho en la UAL, de 1999 a la actualidad. Profesora adjunta de la UNIR del Grado de Derecho, Criminología y Ciencias Políticas.
Líneas de investigación: Pertenencia a dos grupos de investigación: “Derechos Humanos, cooperación internacional y libertad religiosa” y “Derecho, cultura y religión”.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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