Denominación de la asignatura |
Políticas Sectoriales de la UE |
| Grado al que pertenece |
Grado en Ciencias Políticas y en Gestión Pública |
| Créditos ECTS |
4 |
| Carácter de la asignatura | Optativa |
Presentación
Las Políticas Sectoriales de la Unión Europea será una asignatura a través de la cual será posible identificar el conjunto de políticas comunitarias previstas en los Tratados que rigen el funcionamiento de la Unión Europea, y que fundamentan la existencia de esta organización.
Así, se establecerán las principales características de aquellas políticas cuyo desarrollo son de competencia exclusiva de la Unión Europea, es el caso por ejemplo, de la Política Comercial Común, también de aquellas políticas que son de competencia compartida entre la Unión Europea y los Estados miembros, como por ejemplo el Mercado Interior, y aquellas cuya competencia es en concurrencia entre la Unión Europea y los Estados miembros, como es la cooperación al desarrollo, o aquellas de apoyo desde la Unión Europea a los Estados miembros como es el Turismo, y finalmente las competencias especiales como la Política Exterior y la Seguridad Común (PESC). Tendrán especial relevancia en el desarrollo de la asignatura aquellas políticas denominadas desde las instituciones comunitarias como Políticas Sectoriales propiamente dichas en la medida que respaldan el desarrollo sostenible y estimulan el crecimiento económico y el empleo (agricultura, cohesión, medio ambiente, transportes, energía) en el territorio de la Unión. Se procurará informar sobre los últimos acontecimientos tanto a en el plano normativo como en el plano de formulación de políticas, lo que se erige como fundamental en la medida en que la Unión Europea se percibe como un objetivo en movimiento.Competencias
Competencias generales
- CG1: Aprender de forma autónoma.
- CG2: Comunicarse y expresarse correctamente en español.
- CG3: Fomentar en los estudiantes su interés por la calidad y la mejora continua, e impulsar su creatividad.
- CG7: Analizar y sintetizar los diferentes fenómenos políticos.
- CG8: Razonar de manera crítica para realizar una toma de decisiones adecuada.
- CG9: Trabajar en equipo.
Competencias específicas
- CE1:Reconocer y comprender las principales teorías, conceptos, enfoques y principios propios de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
- CE2: Comprender la estructura y funcionamiento de las instituciones políticas, jurídicas, de las Administraciones públicas y de los sistemas políticos.
- CE4: Identificar a los actores políticos internacionales y, comprender, explicar y prever su comportamiento.
- CE6: Identificar y manejar las fuentes fundamentales de la Ciencia Política y de la Gestión y Administración Pública.
- CE7: Identificar y describir la naturaleza, el objeto y el método propio de la Ciencia Política y, de la Gestión y Administración Pública.
- CE14: Comprender los fundamentos de la política española.
- CE15: Comprender los fundamentos de la política internacional.
- CE16: Comprender la estructura y funcionamiento de la Unión Europea.
- CE17:Analizar e interpretar la realidad política, económica, jurídica y social y comprender a las situaciones de cambio.
- CE18: Planificar, analizar, diseñar, controlar y evaluar las políticas públicas.
- CE19: Establecer modelos de participación en las políticas públicas.
Contenidos
Tema 1. Las Políticas Comunitarias y las Políticas Sectoriales de la Unión Europea
Las Políticas Comunitarias europeas
Las Políticas Comunitarias y las Políticas Sectoriales europeas
Tema 2. Competencias compartidas entre la UE y los Estados miembros
El Mercado Interior: la libre circulación
Espacio de Libertad, Seguridad y Justicia
Políticas sectoriales: Agricultura y Cohesión
Políticas sectoriales: Medio Ambiente
Políticas sectoriales: Transportes y Energía
Política social y salud pública
Redes Transeuropeas y protección al consumidor
Tema 3. Competencias Exclusivas de la UE
Competencias exclusivas de la UE
Competencia y fiscalidad
La Política Monetaria
La Política Comercial Común
Tema 4. Apoyo desde la UE a los Estados miembros
Apoyo desde la UE a la Industria
Apoyo desde la UE a la Cultura
Apoyo desde la UE al Turismo
Apoyo desde la UE a la educación y la formación profesional
Apoyo desde la UE a la juventud y el deporte
Tema 5. Competencias en concurrencia de la UE y los Estados miembros
Competencias compartidas de la UE y los Estados miembros
La investigación, el desarrollo tecnológico y el espacio
La política comunitaria de cooperación al desarrollo
Tema 6. Competencias especiales
Competencias especiales
La coordinación de la política económica
La coordinación de la política social y de empleo
La Política Exterior y de Seguridad Común
La Política Común de Seguridad y Defensa
Metodología
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
- Trabajos.Se trata de diversos trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre. En el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
- Participación en eventos.Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test, etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual.
- Comentarios de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
- Estudio personal
- Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
- Examen final presencial
Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
| Sesiones presenciales virtuales | 15 |
| Lecciones magistrales | 4 |
| Estudio del material básico | 42 |
| Lectura del material complementario | 30 |
| Trabajos, casos prácticos, test | 19 |
| Tutorías | 11 |
| Trabajos colaborativos | 1 |
| Examen parcial | 1 |
| Total horas | 120 |
Bibliografía
Bibliografía básica
- Arnaiz, A. J.; Allúe Buiza, A.; Calonge Velázquez, A. (2002): Políticas Comunitarias. Bases Jurídicas. Valladolid: Lex Nova. ISBN: 84-8406-354-2.
* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.
Todos los temas (a excepción del tema 1) se estudian con el manual. Únicamente están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*), y con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura, las páginas del manual: Tema 2 (en parte, solo pp. 33-37, 53-54, 58-61, 113-114 y 497-517), Tema 5 (pp. 523-528) y Tema 6 (pp. 123-133 y 244-253).
Para el tema 1 deberás estudiar los apuntes elaborados por la UNIR, que también encontrarás disponibles en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Parsons, W. (2007). Políticas públicas: una introducción a la teoría y la práctica del análisis de políticas públicas. México: FLACSO.
Tratado de la Unión Europea (TUE) y Tratado de Funcionamiento de la UE (TFUE).
Pérez, B. (2005). El Mercado Interior Europeo. Las libertades económicas comunitarias: mercancías, personas, servicios y capitales. Bilbao: Deusto.
Schmidt, S. (2008). The Internal Market Seen from a Political Science Perspective. En J. Pelkmans, D. Hanf & Michele Chang (eds). The EU Internal Market in Comparative Perspective. Economic, Political and Legal Analyses. Bruselas: P.I.E PETER LANG S.A. Editions Scientifiques Internationales.
Blanco-Morales, P. (2009). La Presidencia española de la UE 2010: contribuciones del Derecho Internacional Privado para el espacio de Libertad, Seguridad y Justicia. Revista electrónica de estudios internacionales, 18.
Elías, X. (2012). Energía y Transporte. Madrid: Díaz de Santos.
Bech, J. (2010). Reparar y sustituir cosas en la compraventa: evolución y últimas tendencias. INDRET Revista para el análisis del Derecho, 1-48.
Pérez, B. (2012). Interconexiones energéticas. Anales de mecánica y electricidad, 8-12.
Bonet, A. (2009). Las prioridades de la presidencia española de la Unión Europea en materia de política comercial. Revista de economía del ICE, 851, 27-36.
Crespo, C. et al (2009). Crisis económica y financiera: el papel de la Unión Europea. País Vasco: EUROBASK Consejo Vasco del Movimiento Europeo.
González-Páramo, J. (2011). La estabilidad financiera en la zona euro y el riesgo sistémico. Revista de economía del ICE, 863, 53-60.
González, C. (2004). El deporte, una potencial herramienta formativa. Apuntes: Educación física y deportes, 77, 97-101.Masson, J. (2007). La contribución de la política europea de formación profesional a las reformas en los países asociados de la Unión Europea. Revista Europea de Formación Profesional, 41, 48-72.
Evaluación y calificación
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
De ordinario, el examen presencial incluirá una parte tipo test y una parte de preguntas para desarrollar, sin perjuicio de que el profesor pueda realizar alguna modificación si lo considera oportuno, lo cual será avisado adecuadamente a los alumnos.
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MIN |
PONDERACIÓN MÁX. |
| Trabajos (trabajos y casos prácticos) | 10% |
30% |
| Eventos (sesiones, test y foros) | 5% |
10% |
| Lecturas complementarias (análisis de texto) | 10% |
30% |
| Examen | 60% |
60% |
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.
Profesorado
Javier Gil Guerrero
Formación: Licenciado en Historia (Septiembre 2005- Junio 2009), Universidad de Navarra, Pamplona. Doctor en Historia (Diciembre, 2014). Título de la tesis: “Opening Pandora’s Box: Jimmy Carter, the Persian Gulf and the Rise of Militant Islam, 1977-1981,” Universidad de Navarra, Pamplona. Máster en Liderazgo, Diplomacia e Inteligencia (Octubre 2015- Octubre 2015, Fundación de Estudios Estratégicos, Madrid.
Experiencia: Profesor de Historia Contemporánea en Inglés (Contemporary History), Septiembre- Diciembre 2015, 3 créditos. Alumnos de primer curso de periodismo, publicidad y comunicación audiovisual de la Universidad de Navarra. Diversas conferencias en inglés y castellano sobre Oriente Medio y política exterior de Estados Unidos y Rusia (Pamplona y San Sebastián). Profesor de Políticas Sectoriales de la unión Europea, Octubre 2015- Marzo 2016, Universidad Internacional de la Rioja
Líneas de investigación: Política exterior de Estados Unidos en los últimos 40 años. Oriente Medio. Islam. Seguridad y relaciones internacionales
Orientaciones para el estudio
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
- Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible, que te ayudará a recordar cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
- Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
- Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
- Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
- Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
- Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
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Ten en cuenta estos consejos…
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