Denominación de la asignatura |
Información Deportiva |
Grado al que pertenece |
Comunicación |
Créditos ECTS |
6 |
Carácter de la asignatura | Optativa |
Esta asignatura optativa del itinerario de Información del Grado de Comunicación está orientada hacia el ejercicio profesional del periodismo deportivo. De este modo, los alumnos conocerán en profundidad el funcionamiento de los medios de comunicación de esta especialidad y serán capaces de redactar artículos deportivos de distintos tipos.
Para ello, en un primer bloque de la asignatura, titulado “Deporte y medios de comunicación”, se analizará la estructura del periodismo deportivo, sus principales fuentes (tanto primarias como secundarias) y sus actores más importantes. Además, se estudiarán las características propias del periodismo deportivo según el soporte en el que aparezca (prensa, radio o televisión) y el lenguaje utilizado por los profesionales de este campo.
El segundo bloque de la asignatura está orientado hacia los géneros periodísticos utilizados en el periodismo deportivo. Se explicarán tanto los géneros informativos como los interpretativos, con el fin de que los alumnos sean capaces de redactar ejemplos de ambos grupos, dando importancia a la noticia, el reportaje, la entrevista y la crónica.
En el último bloque se ahondará en el carácter global de la información deportiva y en la responsabilidad social de los periodistas en la sociedad del siglo XXI. También se brindarán una serie de consejos prácticos para que los periodistas inexpertos puedan desarrollar su labor profesional del mejor modo posible.
Competencias generales
Competencias profesionales
Competencias académicas
Tema 1. Marco y fuentes de la información deportiva
Estructura de la información
Fuentes primarias
Fuentes secundarias
Otras fuentes de interés
Tema 2. Actores del periodismo deportivo
Los periodistas
Las agencias de prensa
Los medios de comunicación
Tema 3. La comunicación del deporte en prensa
Orígenes
Características y funcionamiento
La redacción de un diario deportivo
Rutinas de trabajo
Tema 4. La comunicación deportiva en radio y televisión
Orígenes del periodismo deportivo radiofónico
Características de la información en la radio
Orígenes del deporte televisivo
Características del periodismo televisivo
Tema 5. El lenguaje deportivo (I)
Introducción
Multiplicidad terminológica
El lenguaje bélico del deporte
Tema 6. El lenguaje deportivo (II)
Lenguaje escueto y semiológico
Lenguaje oral y visual o icónico
Lenguaje audiovisual
Otros lenguajes
Tema 7. La noticia deportiva
Características del género
La cobertura de ruedas de prensa y el contraste de fuentes
Fases en la redacción de una noticia deportiva
Tema 8. El reportaje deportivo
Características del género
La importancia de la documentación
Fases en la redacción de un reportaje deportivo
Tema 9. La entrevista y la crónica deportiva
El concepto de entrevista
Características de la entrevista deportiva
Concepto y características de la crónica deportiva
Tema 10. Columnismo deportivo digital
Análisis y opinión
Fotocopia electrónica
Pequeñas diferencias
Literatura y banalidad
Tema 11. Una mirada global del periodismo deportivo
Introducción
El caso de Alemania
Las grandes firmas de Estados Unidos
El periodismo deportivo en Argentina
Tema 12. La responsabilidad social del periodista deportivo
Tratamiento de la información deportiva y contenidos violentos
Deporte, pan y circo
Grado de responsabilidad del periodista deportivo
El reto en el nuevo siglo
Tema 13. Decálogo para periodistas noveles
Introducción
Consejos prácticos
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
HORAS |
Sesiones Presenciales Virtuales | 12 |
Estudio Personal de material básico | 57 |
Lectura de material complementario | 45 |
Trabajo individual | 30 |
Realización test exámenes | 10 |
Tutoría individual y grupal | 16 |
Trabajo colaborativo, foro, chat, debates | 10 |
Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster | - |
Evaluación Final | - |
Total |
180 |
Bibliografía básica
Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 13
Tema 7 y 8
Tema 9
Tema 10
Tema 11
Tema 12
* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.
Bibliografía complementaria
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Rojas Torrijos, J. L. (2005). La información y el deporte. Sevilla: Aconcagua Libros.
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Yanes Mesa, R. (2007): “El reportaje, texto informativo aglutinador de distintos géneros periodísticos”. En Espéculo, n. 34. Consultado en: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero34/reportaj.html
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
PONDERACIÓN |
Participación en foros y otros medios participativos |
0 |
10 |
Realización de trabajos individuales |
0 |
10 |
Realización de trabajos grupales |
0 |
10 |
Lecturas complementarias |
0 |
10 |
Prueba de evaluación final |
0 |
60 |
Carlos Fernández-Alameda
Formación académica: Doctor en Periodismo (Sobresaliente Cum Laude) por la UCM con la tesis doctoral “La creación del deportista-mito en la prensa deportiva española”, Máster en Información Económica (UCM-APIE) y CAP en Lengua y Literatura. Además, ha cursado varios estudios de Arte Dramático y el Curso Inicial para Profesores de Español del Instituto Cervantes.
Experiencia: Profesor colaborador en UNIR en la dirección de TFG, y en la docencia de las asignaturas de Información Económica e Información Deportiva. Divulgador científico en la UCC+i de UNIR Research (http://research.unir.net). Ha investigado sobre la mitificación de los atletas en la prensa deportiva, y la creación de marca personal a través de redes sociales. Fruto de esta investigación la publicación del artículo: Hacia un nuevo modelo mundial de comunicación intercultural, Revista Methaodos; Encuadres sobre diferencias de género en la prensa española, XI Congreso Español de Sociología de la FES: Volumen II: 1169; y la participación en el Congreso ACIS (Association for Contemporary Iberian Studies) Conference London 2014, University of Westminster con la ponencia: Fernando Alonso: estrategia lingüística y cultural para Asia. También ha colaborado con el Programa ALAS (Acquisition of Language and Academic Skills) de la San Diego State University, USA. Su interés por el teatro y la literatura le ha llevado a cultivar su faceta artística como actor en varias producciones y como escritor con la novela: Najjar, dibújame en pólvora (http://www.carlosalameda.com). Ha compaginado su carrera académica con el trabajo para varios medios de comunicación nacionales en las áreas de información económica e internacional.
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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