Denominación de la asignatura

Empresas de Comunicación y Modelos de Negocios
Grado al que pertenece
Grado en Comunicación
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Tercer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Básica

Presentación

La asignatura Empresas de comunicación y modelos de negocios tiene como objetivo que el alumno conozca los fundamentos empresariales de la actividad y la industria de comunicación. Así, veremos los contenidos básicos (concepto, función social o tipologías) y casos específicos de administración, control o análisis del entorno competitivo.

Por sectores, la materia abunda en la empresa de radio, de televisión, de productos impresos, de publicidad y en otros sectores. Los cimientos no han variado en los veinticinco años en la medida que se expone el modelo de explotación, las principales características y la naturaleza de cada producto, así como las nuevas normas legales o tendencias en el mercado.

La aparición de Internet y los nuevos medios merece un capítulo aparte, que trata de arrojar luz sobre un proceso en constante cambio y convergencia. Desde el punto de vista empresarial, la digitalización ha fracturado los modelos de negocio existentes, pero todavía no ofrece una alternativa sólida y estable. Los vaivenes de las compañías en la red demuestran tal afirmación.

En síntesis, se trata de una aventura académica y profesional excitante que se actualiza cada día y que ofrece al alumno la capacidad de comprender las dinámicas mercantiles, los comportamientos del consumidor y las decisiones en materia de política de comunicación.

Competencias

Competencias generales

  • CG1. Capacidad crítica, analítica y reflexiva respecto al hecho comunicativo.
  • CG2. Capacidad de analizar los aspectos técnicos y estéticos de los procesos y tendencias de la comunicación en la sociedad contemporánea.
  • CG5.Capacidad de analizar la situación actual de los medios teniendo en cuenta su historia (tanto de sus propuestas estéticas e industriales como desde la perspectiva de su relevancia social y cultural).
  • CG9. Capacidad de desarrollar los modelos psicológicos desarrollados para la comunicación y la persuasión.

Competencias profesionales

  • CP12. Análisis del relato audiovisual, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época determinada.
  • CP16. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez aprovechando los recursos lingüísticos y literarios que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación.
  • CP23. Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de auto evaluación.
  • CP24. Habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad.

Competencias académicas

  • CA25. Utilización correcta, oral y escrita, del castellano.
  • CA26. Conocimiento del inglés en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas
  • CA27Capacidad de reflexionar sobre temas de interés de naturaleza social, cultural, científica o ética, a través de la reunión e interpretación de datos relevantes, para emitir así juicios fundamentados.
  • CA28. Capacidad para analizar críticamente el panorama del universo comunicativo actual, considerando los mensajes como fruto de una sociedad determinada, producto de las condiciones sociopolíticas y culturales de un momento histórico determinado.
  • CA29. Conocimiento del estado del mundo, de su evolución histórica reciente y de la comprensión de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales).
  • CA30. Capacidad de análisis y de interpretación de los diferentes movimientos literarios, artísticos y estéticos contemporáneos y para apreciar sus funciones y relaciones con la producción comunicativa actual.
  • CA32. Comprensión de teorías, métodos y problemas de la comunicación y sus lenguajes.
  • CA33. Capacidad para definir y desarrollar temas de investigación o creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo del proceso comunicativo o a su interpretación.
  • CA34. Habilidad para exponer de forma adecuada (tanto para un público especializado como no especializado) los resultados de la investigación de forma oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.
  • CA35. Desarrollo de habilidades teórico-prácticas necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Contenidos

Tema 1. Introducción a la empresa
El concepto de empresa
Los fundamentos de la empresa
La doble dimensión de la información en la empresa
El empresario
El empresario y la información
Tipología de empresas

Tema 2. La empresa de comunicación
Perspectiva histórica de la información comercial
La información como bien económico
La industria de la comunicación
Hacia el sector Inf+Com
La empresa de comunicación
Elementos de la empresa de comunicación
El equilibrio entre el derecho de la información y la libertad de empresa

Tema 3. Elementos de la empresa de comunicación
Misión de la empresa de comunicación
Los principios configuradores
Características
Finalidades: la orientación informativa
Finalidades: la orientación comercial
El producto y servicio informativo
El debate sobre la calidad

Tema 4. Entorno y organización de la empresa de comunicación
El entorno
La concentración informativa
La disrupción tecnológica
La función del Estado
Bases de la organización empresarial
La organización interna
La función directiva

Tema 5. La empresa radiofónica
El producto radiofónico
Los ingresos
Los gastos
El nuevo ordenamiento legal

Tema 6. La empresa de televisión
La especificidad de la empresa de televisión
El valor de los contenidos
Los ingresos
Los gastos
La televisión que viene

Tema 7. La empresa de prensa
Naturaleza del producto periodístico
Los ingresos por ventas
Los ingresos por publicidad
Los gastos
Cambios estructurales en la empresa periodística

Tema 8. La empresa de publicidad
Naturaleza de la publicidad
Las actividades publicitarias
Estructura de explotación
La concentración publicitaria
Perfil del mercado publicitario español

Tema 9. Otras empresas de comunicación
La empresa de cine
La empresa editorial
Las agencias de noticias
Los servicios portadores
La medición de audiencias
La agencia de comunicación
Nuevos sectores y retos

Tema 10. Nuevos medios, ¿nuevas empresas?
La gran transformación
La tecnología en la empresa de comunicación
Tecnología y empresa de prensa
Tecnología y empresa audiovisual
Tecnología y empresa publicitaria
Síntesis

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial
ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones Presenciales Virtuales

12

Estudio Personal de material básico

57

Lectura de material complementario

45

Trabajo individual

30

Realización test exámenes

10

Tutoría individual y grupal

16

Trabajo colaborativo, foro, chat, debates

10

Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster           -    
Evaluación Final           -    
Total

180



Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Todos los temas se estudian con:
Nieto, A. e Iglesias, F. (2008). La empresa informativa. Barcelona: Ariel Comunicación. ISBN: 978-84-344-1282-8

Únicamente los capítulos 1 y 2 de este manual están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO y para consulta, descarga e impresión), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

Bibliografía complementaria

ACADEMIA DE TV. (2010). La industria audiovisual en España. Escenarios de un futuro digital. Madrid: Fundación EOI.

Aguado, G. (et aliter). (2008). Organización y gestión de la empresa informativa. Madrid: Editorial Síntesis.

Álvarez, J. T. (2005). Gestión del poder diluido. La construcción de la sociedad mediática (1989-2004). Madrid: Pearson.

Bonet, M. (2007). Nuevos caminos para la radio. Un proceso productivo digital para un negocio analógico. Telos, 73:25-35. Madrid: Fundación Telefónica.

Bustamante, E. (2005). La Televisión Económica. Segunda edición. Barcelona: GEDISA.

Bustamante, E. (Coord.). (2003). Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación. Las Industrias Culturales en la Era Digital. Barcelona: Gedisa.

Bustamante, E. (Coord.). (2004). Comunicación y Cultura en la Era Digital. Industrias, mercados y diversidad en España. Segunda edición. Barcelona: Gedisa.

Castellblanque, M. (2010). Manual del redactor publicitario ¿Reglas, normas, técnicas? ¡Rómpelas! Madrid: ESIC.

De Miguel, J. C. y Casado, M. A. (2010). “Sobre pago y gratuidad. Momentos de crisis en la industria periodística”. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, ISSN 0213-084X, Nº. 83, 2010, págs. 24-35. Recuperado el 15 de enero de 2013 en: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/url-direct/pdf-generator?tipoContenido=articuloTelos&idContenido=2010051709220001&idioma=es

Fogel, J.F. y Patiño, B. (2007). La prensa sin Gutenberg. Alfaguara.

Franquet, R. (2007). “La radio del siglo XX: digitalización y difusión multiplataforma”. En E. Bustamante (coord.). Cultura y Comunicación para el siglo XXI. Diagnóstico y políticas públicas. La Laguna, IDECO.

Manfredi, J. L. (2008). Estrategias de comunicación para la empresa exportadora. Madrid: ICEX.

Manfredi, J.L. (2000). Manual de producción periodística. Sevilla: MAD.

Mintzberg, H. (1983). La naturaleza del trabajo directivo. Barcelona: Ariel.

Suárez Suárez, A-S. (1998). Curso de economía de la empresa. Madrid: Pirámide. 1ª ed.

Tallón, J. (1992). Lecciones de empresa informativa. Madrid: Ediciones Ciencias Sociales.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN
MIN

PONDERACIÓN
MAX

Participación en foros y otros medios participativos

0

10

Elaboración de trabajos grupales

0

10

Elaboración de trabajos individuales

0

10

Lecturas complementarias

0

10

Prueba de evaluación final

0

60



Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Lidia Maestro Espinola

Formación académica: Doctora en Comunicación Audiovisual y Publicidad por la Universidad Rey Juan Carlos. Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Cine, Televisión y Medios Interactivos por la Universidad Rey Juan Carlos, MBA por la EOI y Certificado de Aptitud Pedagógica.
Experiencia: 1.Académica: a.Profesora del área de Empresa y Marketing en grado y Máster de la Universidad Internacional de La Rioja y Colaboradora Honorífica del departamento de Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos. Ha impartido clases en secundaría en el CFGS de comercio y marketing en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Madrid. b.Miembro del grupo y secretaria de 2IP-INNOVAPRESS. 2.Profesionales:Ha desarrollado su carrera profesional en diferentes campos de centrales de medios, en investigación de mercados en multinacionales y pymes, y consultora.
Líneas de investigación: Líneas de investigación centradas en la economía de los medios, modelos de negocio y publicidad integrada.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!