Denominación de la asignatura

Historia del Mundo del Siglo XX
Grado al que pertenece
Comunicación
Créditos ECTS
6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte
Primer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura Básica

Presentación

Esta asignatura busca ofrecer una síntesis de la Historia del siglo XX, desde la finalización de la Primera Guerra Mundial hasta nuestros días, adoptando una perspectiva global o mundial.

Es decir, pretende ayudar a entender los múltiples significados de la palabra globalidad y las complejas problemáticas que encierra desde una perspectiva histórica.

Es por ello que, voluntariamente, se abandonan los esquemas de la vieja historia de naciones. Habitualmente, se mostraba una Historia muy vinculada a los países dominantes, los Estados Unidos, la Europa Occidental, la Unión Soviética y los países de la Europa del Este. Sin embargo, a lo largo de este cuatrimestre intentaremos atender también el curso histórico de otras regiones como Asia, África e Iberoamérica.

Cuestiones como el ascenso de los países asiáticos, los medios de comunicación, el terrorismo, la desigualdad global o el cambio climático no pueden entenderse en su totalidad sin comprender otros procesos como el imperialismo, la descolonización, el ascenso y derrumbe del comunismo o el cambio tecnológico e industrial.

Competencias

Competencias generales

  • CG1: Capacidad crítica, analítica y reflexiva respecto al hecho comunicativo.
  • CG2: Capacidad de analizar los aspectos  técnicos y estéticos de los procesos y tendencias de la comunicación en la sociedad contemporánea.
  • CG5: Capacidad de analizar la situación actual de los medios teniendo en cuenta su historia (tanto de sus propuestas estéticas e industriales como desde la perspectiva de su relevancia social y cultural).
  • CG9: Capacidad de desarrollar los modelos psicológicos desarrollados para la comunicación y la persuasión.

Competencias de carácter profesional

  • CP12: Análisis del relato audiovisual, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época determinada.
  • CP16: Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez aprovechando los recursos lingüísticos y literarios que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación.
  • CP23: Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de autoevaluación.
  • CP24: Habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad.

Competencias académicas

  • CA25: Utilización correcta, oral y escrita, del castellano.
  • CA26: Conocimiento del inglés en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.
  • CA27: Capacidad de reflexionar sobre temas de interés de naturaleza social, cultural, científica o ética, a través de la reunión e interpretación de datos relevantes, para emitir así juicios fundamentados.
  • CA28: Capacidad para analizar críticamente el panorama del universo comunicativo actual, considerando los mensajes como fruto de una sociedad determinada, producto de las condiciones sociopolíticas y culturales de un momento histórico determinado.
  • CA29: Conocimiento del estado del mundo, de su evolución histórica reciente y de la comprensión de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales).
  • CA30: Capacidad de análisis y de interpretación de los diferentes movimientos literarios, artísticos y estéticos contemporáneos y para apreciar sus funciones y relaciones con la producción comunicativa actual.
  • CA32: Comprensión de teorías, métodos y problemas de la comunicación y sus lenguajes.
  • CA33: Capacidad para definir y desarrollar temas de investigación o creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo del proceso comunicativo o a su interpretación.
  • CA34: Habilidad para exponer de forma adecuada (tanto para un público especializado como no especializado) los resultados de la investigación de forma oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.
  • CA35: Desarrollo de habilidades teórico-prácticas necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Contenidos

Tema 1. El derrumbe de la civilización occidental
El derrumbe de la civilización occidental
El americanismo invade el mundo
Los años de catástrofe

Tema 2. Comunicación y propaganda política
Introducción
El contexto histórico
El modelo informático occidental
El mundo de las noticias
Comunicación y propaganda
Los sistemas informáticos en las áreas coloniales

Tema 3. La sociedad internacional en el periodo de entreguerras
Introducción
El nuevo orden internacional tras la guerra del 14
Las relaciones internacionales entre la paz y la guerra

Tema 4. Los regímenes totalitarios: comunismo, fascismo y nazismo
Semejanzas y diferencias de los totalitarismos
El comunismo
El fascismo italiano
La Alemania de Hitler

Tema 5. Iberoamérica en la primera mitad del siglo XX
Del Big-Stick a la política del buen vecino
Cambios demográficos y sociales
Aspectos económicos: fin de la etapa exportadora y definitivo despegue industrial
Desarrollo de los modelos políticos

Tema 6. Asia y África entre las dos guerras mundiales
Repercusiones de la I Guerra Mundial
Impacto de la colonización
Estrategias de dominación
Factores que favorecieron la expresión del nacionalismo
El nacionalismo anticolonial
Movimientos de renovación cultural y de autonomía política
El mundo árabe e islámico
Manifestaciones nacionalistas del África subsahariana
El nacionalismo asiático

Tema 7. La II Guerra Mundial
Causas: el problema de los orígenes
Características generales del conflicto bélico
La dinámica de las operaciones
La organización de la paz
Las consecuencias de la guerra

Tema 8. Los fundamentos del mundo actual: división tripartita del mundo 1945-1989
Crecimiento, bienestar y acción política en las democracias capitalistas
Sistema de partido único y crecimiento extensivo en las democracias socialistas
Dependencia y subdesarrollo en el Tercer Mundo

Tema 9. Las transformaciones culturales tras la Guerra Mundial
Años de reconstrucción y prosperidad
La ideologización de los años 60
La eclosión del Tercer Mundo
Hacia el nuevo milenio: ¿el fin de ideologías?

Tema 10. Comunicación social y generalización de la cultura de masas
Planteamiento general: sociedad de masas y medios de comunicación
Globalización: sí, pero menos
Los medios de comunicación y especificidad cultural
Los sistemas informativos durante la guerra fría: 1947-1989
La aldea global: problemas, dimensiones y posibilidad real

Tema 11. La evolución de los Estados Unidos en la segunda mitad del siglo XX
El crecimiento económico y los cambios sociales de la II Guerra Mundial
La guerra fría y la política de Containment
La acción exterior: de Truman a Kennedy
La segunda Red Scare (Pánico Rojo) y el macarthismo
El Estado de Bienestar y la revolución cultural de los 60
La guerra de Vietnam (1964-1975)
De la crisis interna de los 60 a la reacción de los 80
La época de Bill Clinton
Entre la distensión y el “fin de la historia”
El nuevo orden mundial

Tema 12. El bloque soviético: la URSS y la Europa del Este durante la segunda mitad del siglo XX
La URSS y el bloque soviético después de 1945
La Europa del Este sovietizada

Tema 13. La construcción europea
Introducción
Los primeros pasos (1946-1957)
Hacia el Tratado de Roma
La Europa de los seis (1958-1968)
La Europa de los nueve (1969-1980)
Hacia la Europa de los doce (a981-1991)
La Unión Económica y Monetaria y la reforma de
Ámsterdam (1992-1998)
Hacia una Constitución Europea

Tema 14. El Tercer Mundo y la Revolución
Las revoluciones en el inicio de la guerra fría
La guerra de guerrillas: la revolución cubana
La revolución en el primer mundo: 1968
Segunda guerra fría y revolución iraní
Las revoluciones de fin de siglo XX

Tema 15.Conflicto y cooperación en una sociedad globalizada
El balance de la guerra y la firma de los tratados de paz
La organización de un nuevo orden mundial
Actores y procesos del sistema bipolar
Los debates sobre el nuevo orden mundial
El 11 de septiembre de 2001: consecuencias

Tema 16. El mundo actual
El paradigma actual
Europa y América
Asia y África
Los principales conflictos después de la Guerra Fría

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial
ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
Sesiones Presenciales Virtuales

12

Estudio Personal de material básico

57

Lectura de material complementario

45

Trabajo individual

30

Realización test exámenes

10

Tutoría individual y grupal

16

Trabajo colaborativo, foro, chat, debates

10

Desarrollo del Trabajo de Fin de Máster           -    
Evaluación Final           -    
Total

180



Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Todos los temas (del tema 1 al 13 y el tema 15) a excepción del tema 14 se estudian con:

  • Paredes, J. (2009). Historia Universal Contemporánea II. De la Primera Guerra Mundial a nuestros días. Barcelona: Editorial Ariel. ISBN: 84-344-6753-8

Únicamente los primeros capítulos de este manual (capítulos 1,2 y 3) están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO y para consulta, descarga e impresión), con el objetivo de que puedas empezar a estudiar la asignatura.

Los temas 4, 5, 6, 9, 11, 12 y 13 también pueden estudiarse con el manual reeditado:

  • Paredes, J. (Dir.). (2009). Historia Universal Contemporánea. Barcelona: Sello Editorial. ISBN: 9788493738143.
    Este libro no está disponible en el aula virtual. Además de ser estudiado en Historia Universal Contemporánea II, el tema 7 puede ser estudiado con:
  • Fuentes, J. F. Historia Universal del siglo XX. De la I Guerra Mundial al ataque de las torres gemelas. Madrid: Editorial Síntesis. ISBN: 978-84-773892-9-3. (Páginas 191-204).
    Estas páginas están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO y para consulta, descarga e impresión).

El tema 14 se estudia en:

  • Hobsbawm, E. (2007). Historia del siglo XX. Editorial Crítica. ISBN: 8484320421. Capítulo 15 (páginas 432-458).

Este capítulo está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO y para consulta, descarga e impresión).

 

Bibliografía complementaria

Binet, L. (2011). HHhH. Barcelona: Seix Barral. ISBN: 978-84-322-0932-1.

Magnus Enzensberger, H. (2012). El gentil monstruo de Bruselas. O Europa bajo tutela. Barcelona: Anagrama. ISBN: 978-84-339-6337-6.

Aldcroft, D.H. (1985). De Versalles a Wall Street, 1919-1929. Barcelona: Crítica. ISBN: 978-84-7423-274-5.

Gaddis, J. L. (2008). La guerra fría. Barcelona: RBA. ISBN: 978-84-9867-113-1.

Orwell, G. (1945). Rebelión en la granja. Ediciones Destino, S.A. ISBN: 978-84-233-0737-1.

Castells, M. (2006). La era de la información (Vol. 3): Economía, sociedad y cultura. Madrid: Alianza Editorial. ISBN: 9788420677200.

Camazón Linacero, J. P. (2000). La crisis europea en “Revista de Occidente” (1923-1936). Espacio, tiempo y forma. Serie V, Historia contemporánea, ISSN 1130-0124, nº 13, págs. 369-392. Recuperado el 20 de noviembre de 2012 en: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=bibliuned:ETFSerie5-76C6130E-5EEA-D509-E949-91C684804274

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9

Suspenso

(SS)

5,0 - 6,9

Aprobado

(AP)

7,0 - 8,9

Notable

(NT)

9,0 - 10

Sobresaliente

(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

calificación

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MIN
PONDERACIÓN MÁX.
Participación en foros y otros medios participativos
0
10
Elaboración de trabajos grupales
0
10
Elaboración de trabajos individuales
0
10
Lecturas complementarias
0
10
Prueba de evaluación final
0
60


Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Javier Mateos Pérez

Formación: doctor en periodismo por la Universidad Complutense de Madrid en Comunicación de masas: información y propaganda. Licenciado en Ciencias de la Información y diplomado en Comunicación Audiovisual, ha trabajado como profesor en el departamento de Historia de la Comunicación Social de la Universidad Complutense.
Experiencia: En el Instituto de Comunicación e Imagen imparte actualmente las cátedras de "Análisis de la imagen fija", "Análisis de la imagen audiovisual" y "Taller de crónica y entrevista".
Compagina su actividad docente con la investigación científica sobre televisión y cine. En este ámbito ha publicado su tesis y sus principales trabajos académicos en revistas científicas internacionales. Javier Mateos-Pérez ha escrito libros, relatos, cuentos y artículos publicados en distintos medios de comunicación, editoriales, culturales y del ámbito académico.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!