Denominación de la asignatura |
Fundamentos de Armonía y de Análisis Musical |
Grado al que pertenece |
Maestro en Educación Infantil Maestro en Educación Primaria |
Créditos ECTS |
6 |
Carácter de la asignatura | Optativa. Mención en Educación Musical |
La asignatura Fundamentos de Armonía y Análisis Musical pretende adentrarse en el campo de los entes sonoros complejos, es decir, de la música formada por varias voces o líneas simultáneas: la polifonía. Por supuesto, para su mejor comprensión, será necesario un estudio previo del ámbito melódico sencillo (monodía), atendiendo a los siguientes puntos: la estructura en la exposición de la idea musical, la importancia de las relaciones interválicas entre alturas consecutivas, los colores contenidos en las diferentes combinatorias sonoras (tonalidad y atonalidad principalmente), la unión de palabra y música. Una vez dominado el ámbito puramente melódico, se pasará a explorar las principales formas de elaboración polifónica. Este campo es de un interés excepcional, puesto que abre las puertas a la armonización de piezas (tanto propias como ajenas), su modificación y maleabilidad, la introducción profunda en el trabajo creativo, el análisis profundo de las composiciones o el uso de diferentes instrumentaciones. El estudio de la armonía y su análisis es, además de una disciplina científica y artística, una invitación a observar el comportamiento de elementos diferentes unidos para formar un solo objeto sonoro. Todo este mundo musical no solo será enfocado desde un aspecto compositivo y analítico, sino que también se hará hincapié en sus aplicaciones pedagógicas, sociológicas e históricas.
Competencias básicas
Competencias específicas
Tema 1. El color del sonido
Tonalidad
Tonalidad mayor
Tonalidad menor
Grados de la escala
Tema 2. El sonido vertical
Intervalos
Formación de acordes
Clasificación de acordes
Posiciones y cifrados de los acordes
Tema 3. Polifonía (I)
Polifonía homofónica
Sistema tonal aplicado a la armonía
Tema 4. Análisis tonal (I)
Análisis tonal
Reposos musicales: cadencias y semicadencias
Acordes de séptima
Tema 5. Análisis tonal (II)
Notas extrañas al acorde
Cambios de color: modulación y flexión
Dominantes secundarias
Tema 6. Polifonía (II)
Polifonía contrapuntística
Técnicas de la polifonía contrapuntística
Fuga
Tema 7. La armonía en la escuela
Polifonía en las aulas
Posibilidades pedagógicas de la música y la polifonía
Tema 8. La forma del sonido
Formas musicales simples
Formas musicales compuestas
Forma de movimiento de sonata
Tema 9. Otros colores sonoros
Sistemas fuera de la tonalidad
Modos
Serialismo
Acordes no convencionales
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica
Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por la UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
Bibliografía complementaria
Blanes, L. (2002). Armonía tonal (vol. 1-4). Madrid: Real Musical.
De la Motte, D. (1998). Armonía. Barcelona: Idea Books.
De la Motte, D. (1998). Contrapunto. Barcelona: Idea Books.
De Pedro, D. (2008). Manual de formas musicales. Madrid: Real Musical.
Jacobs, A. (1986). La música coral. Madrid: Taurus.
Karolyi, O. (1999). Introducción a la Música. Madrid: Alianza.
Rueda, E. (2005). Armonía. Madrid: Real Musical.
Segui, S. (1984). Teoría musical (vol. 1-2). Madrid: Unión Musical Española.
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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