Denominación de la asignatura |
Las TIC aplicadas a la Educación musical |
Grado al que pertenece |
Maestro en Educación Primaria |
Créditos ECTS |
6 |
Carácter de la asignatura | Optativa |
La asignatura teórico-práctica sobre la utilización de la TIC en el aula basada en tres ejes principales:
1. Oír: Descubrir otras maneras de acercarse a la música a través del sonido mismo. La modificación de la escucha gracias a las TIC.
2. Hacer :
a) Creación de composiciones musicales a través de medios informáticos. Estudio de los procesos de grabación, transformación, montaje, mezcla y edición del sonido.
b) Interpretación : utilización de los recursos tecnológicos como instrumentos musicales. Práctica de la música en grupo con las TIC.
3. Conocer : Apreciar la música realizada con los medios tecnológicos y su contexto cultural. Analizar la música a través de representaciones gráficas (musicogramas).
Uno de los peligros de las TIC es que, debido a la velocidad con la que se desarrollan los recursos tecnológicos, rápidamente quedan obsoletos determinados programas informáticos o dispositivos. Con este curso pretendemos ofrecer unas bases generales y fundamentales que sean útiles incluso si aparecen –que así sucederá- nuevos recursos de TIC.
Abordaremos las TIC desde el punto de vista del profesor, ofreciéndole conocimientos y posibilidades que enriquecerán sus proyectos para el aula; y también desde el punto de vista del alumno, proponiendo actividades en las que el manejo de las TIC se integre en su contacto con la música. Pretendemos también sortear dos de las mayores dificultades a la hora de utilizar las TIC en el aula: tratar de conseguir una vivencia directa con el sonido y un trabajo en grupo.
Competencias básicas
Competencias específicas
Tema 1. Las TIC aplicadas a la educación musical
Las TIC en el Aula de Música
Las TIC en el currículo de música de Educación Primaria
Infraestructura necesaria para aplicar las TIC en el Aula
Áreas de tecnología musical
Posibilidades de integración de las TIC en el aula de Música
Tema 2. Panorama histórico-musical de las relaciones entre música y tecnología
Antecedentes
La música concreta
La música electrónica
La música electroacústica
La informática musical
La música acusmática
Tema 3. El sonido como un nuevo parámetro musical
¿Qué es el sonido?
Parámetros físicos del sonido: La acústica musical
La fisiología del oído
Psicología de la audición
Tema 4. Creación sonora
Conociendo Audacity
Prácticas
Tema 5. La síntesis del sonido
Los sintetizadores
Procedimientos fundamentales de síntesis
Tema 6. Edición de partituras
Conociendo un editor de partituras: Musescore
Tutoriales
Tema 7. Interpretando música con las TIC
La música electrónica en vivo
Practicando música con las TIC en grupo
Tema 8. Representación del sonido
Panorama histórico musical de las distintas representaciones del sonido
Representando el sonido
Tema 9. Otras maneras de acercarse al sonido
El paisaje sonoro
Integrando el movimiento: Interfaces
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
Bibliografía básica
Ulrich Michels (2009): Atlas de la Música, I. Ed. Alianza. ISBN 978-84-206-6201-5. Todos los capítulos necesarios para el estudio de la asignatura están
disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
Martin Supper. Música electrónica y música con ordenador. Edición Alianza. ISBN 978-84-206-8169-6. Páginas 15-34. El capítulo está disponible en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).
Bibliografía complementaria
Díaz Lara, G. (2010). Estrategias para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje musical, en Giráldez, A. (coord.), Didáctica de la música, Barcelona, Editorial Graó.
Arostégui, José Luis. (2005). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula de Música. En Musiker: Cuadernos de música, núm. 14.
Nuñez, Adolfo. (1989). Pioneros de la música electrónica. Revista música y tecnología, números16-17. Madrid.
Calvo-Manzano, A. (2001) Acústica físico-musical. Madrid, Real Musical.
Cage, J. (2002). Silencio, Madrid, Ediciones Ardora.
Rico Martín, Mª.C. (2006) Musicogramas, Ediciones San Pablo.
López Vargas, Miguel Ángel; Ruiz Hurtado, Alicia; Vega Jiménez, Gema Zoila, (2002) Dibuja tu música.
Schafer, R. Murray. (1969). El nuevo paisaje sonoro: un manual para el maestro de música moderno, Buenos Aires, Melos (Ricordi americana).
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 4, 9 |
Suspenso |
(SS) |
5,0 - 6,9 |
Aprobado |
(AP) |
7,0 - 8,9 |
Notable |
(NT) |
9,0 - 10 |
Sobresaliente |
(SB) |
La calificación se compone de dos partes principales:
El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).
La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.
Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.
Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
Ten en cuenta estos consejos…
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